某学校提升三年计划

某学校提升三年计划教育兴则国家兴，教育强则国家强。根据国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》和上级部门关于高中教育发展的要求，围绕学校“管理更创新、课堂更优化、教学更有效、德育更务实、特色更鲜明、质量再提升”的总体工作规划，通过学习培训，提升自己的理论水平，将碎片化的经验整理加工，结合自己学校实际，既低头拉车也仰望星空，用自己的努力让更多的孩子从边缘走向中心，为孩子们提供更适合他们的教育，让他们今天做最好的自己，明天是祖国的栋梁。一、学校基本情况民和县第二中学，位于民和县川口镇东垣南路，地处新老城交汇处。始建于1973年，2003年停止招收初中，2005年由完全中学过渡为高级中学，是一所县属高级中学。学校占地面积120亩，建筑面积30718平方米。现有专任教师312人，其中女教师137人，少数民族教师131人，党员73人，县级以上骨干教师6人；现有75个教学班，学生4391人，其中女生2255人，少数民族学生2186人，住校生2610人，残疾学生17人。高一24个班，学生1281人，其中女生669人，住校生806人；高二25个班，学生1543人，其中女生769人，住校生907人；高三26个班，学生1567人，其中女生817人，住校生897人。学校设有5个职能部门，10个学科教研组，实行年级组模块管理。优美的校园环境，独具特色的教学活动、德育活动为学校稳步、健康、和谐发展奠定了坚实的基础。学校曾荣获青海省标准化学校、青海省绿色学校等荣誉，2015年被评为全国教育系统先进集体。二、学校先行变革与实践学校始终坚持立德树人根本任务，以“团结、和谐、勤奋、务实”为办学目标，积极致力学校管理，秉承优良传统，深挖内部潜力，优化育人环境，增强竞争意识。尤其是2018年2月以来，学校大力进行教育教学改革，在改变与坚守中努力前行，积极实现了“六个转变”。一是依托“读书活动”，坚持“做学生阅读的点灯人”。大力开展读书分享、经典诵读等活动，让传统文化走进了学生的学习生活,规范着学生的日常行为,成为学生成长路上的“指南针”。二是依托“先学后教、能学不教、以学定教、少教多学”的教学理念，坚持以学生为本，满足不同学生的需求，让课堂教学在民主、科学、开放的课程平台上，坚持三单导学案和以问导学相结合，学生“自主合作、体验探究、创新学习、立志成才”，高效课堂教学改革进入一个崭新的阶段，学生成为了学习活动的真正主人。三是依托“自主管理”，学校成立学生管理委员会，通过学生执行校长的事务管理，力争做到“人人有事做，事事有人管”，为学校注入了无限活力。四是依托社团活动，发挥社团活动育人功能，提升学生综合素质。本着“力争让社团活动覆盖到每一位学生，学科社团和精品社团建设要全面开花结果”的要求，倡导培养“合格+特长”的学生，根据学生意愿、特长和兴趣，开设全体师生自选社团双向互选机制，目前学校已建成36个学科社团和12个精品社团。社团承担学校大型演出任务，极大的丰富了学生的课余生活，让学生成为最好的自己！社团活动成果喜人，成为了二中学生活动的一大亮点。五是依托“积分管理”，通过教师充分酝酿，教代会讨论，逐步实施积分考核管理办法。对教师和学生综合表现进行全方位量化考核，达到了激励师生主观能动性和积极性的目的。六是依托“项目建设”，争取资金4500余万元，现已完成校园硬化、校园管网工程、校园网络监控、校园广播系统、校门重新设计改建等项目，校园育人环境不断优化，学校文化、绿化、硬化、美化、净化工作有了质的飞跃。二、学校近三年发展计划不忘教育初心，肩负神圣使命。党的十九大擘画了新时代发展的宏伟蓝图，奋斗新时代，再创新辉煌。学校近年发展中，将以教育教学为中心，突出党建、德育、课堂教学改革、学校改扩建等“四项重点工作”，着力推进管理运行机制、教师成长方式、学生学习方式、服务方式等“四项改革”，统筹进行基于社会主义核心价值观的学校文化建设、基于学生发展核心素养的学校课程建设、基于全面发展的评价体系建设、基于生命成长的特色活动建设和基于人才培养的创新管理体系建设等“五项建设”，不断丰富、完善和发展学校管理理念，充分发挥学校育人功能，让“为生活幸福奠基，为生命精彩引航，为使命担当铸