江苏省南京市鼓楼区七年级语文上学期期末试卷新人教版-新人教版初中七年级全册语文试题

word某某市鼓楼区2023—2023学年第一学期期末考试七年级语文试卷〔时间120分钟 分值100分〕一、积存与运用〔26〕请在田字格内用正楷字抄写下面的句子。〔2分〕书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。，。〔▲〔2分A.为了快捷，行楷的有些笔画是可以合并的。B.为了顺势连带书写，硬笔行楷字有时可以转变某些笔顺。C.写硬笔行楷，有时可以“借代”笔画，例如“络”右边的捺，可以用长点代替。D.对于练习硬笔正楷有困难的人来说，改练硬笔行楷是最正确的选择。〔10分〕▲，独钓寒江雪。 (柳宗元《江雪》)▲，禅房花木深。 〔常建《题破山寺后禅院〕商女不知亡国恨，▲。 〔杜牧《泊秦淮〕▲，浅草才能没马蹄。 〔白居易《钱塘湖春行〕正入万山圈子里，▲。 〔杨万里《过松源晨炊漆公店〕无可奈何花落去，▲。小园香径独徘徊。 〔晏殊《浣溪沙〔7〕争渡争渡，▲。 〔李清照《如梦令〕是故学然后知缺乏，▲。 《礼记·虽有嘉肴〕三军可夺帅也，▲。 《<论语>十二章〕“▲，不错的，像母亲的手摩挲着你。 〔朱自清《春〕以下词语中加点的字，每对读音都〔▲〔2分〕夺——逃跑． 鱼．——瘦骨峋向——刻 廓——起帘子时——那 耀——头晕目．蓄——立 骨——人听闻的一项为哪一项〔▲2分〕àn( 步登上发言席，说“现在是关jin( 时刻，大家务必行动起来é〔 〕别，还是取jué〔 〕于他们对祖国的态度。áng〔 〕中，她举目四望，感到前所未有的máng〔 〕然。íng〔 〕屏上突然消灭一群yíng〔 〕火虫，一闪一闪的，格外秀丽。的一项为哪一项〔▲3分〕1/9风雨的狂暴。《紫藤萝瀑布》巧用修辞，语言生动。例如“只是深深浅浅的紫，仿佛在流淌，在欢快，在不停地生长”一句，运用了比方和拟人，生动形象地写出了紫藤萝开得茂盛，富有生气。C气关系亲热，云是天气变化的标志。7.〔5〕〔1〕右图画的是▲〔填国家名〕的作品《伊索寓言》里的〔1〕2/93/9word〔一〕阅读下面古诗，完成题目。〔4〕〔2〕依据寓言内容，结合图片，将横线处的对话补充完整，〔4〕乌鸦〔衔着肉，美滋滋地想〔2〕依据寓言内容，结合图片，将横线处的对话补充完整，〔4〕乌鸦〔衔着肉，美滋滋地想狐狸〔苦着脸，冥思苦想：饿死我了！怎么才能把乌鸦嘴里的肉弄到手呢？狐狸〔灵机一动，对着乌鸦说A乌鸦〔得意忘形地唱〔衔着的肉掉了下来〕狐狸〔拣起肉，对着乌鸦说B乌鸦〔一脸懊丧：唉，狐狸说的不无，都怪我自己。二、阅读(44(宋)黄庭坚阳关一曲水东流，灯火旌阳③一钓舟。我自只如常日醉，满川风月替人愁。【注释】①分宁：今某某修水，诗人的老家。②杜涧叟：作者的好友。③旌阳：山名，在分宁县东侧。8.〔1〕诗中“▲”一词示意了诗人动身的时间，照看了题目中的“夜发”二字〔1〕〔2〕结合诗歌表达的情感，请从修辞的角度赏析“满川风月替人愁〔3〕▲〔二〕9-12〔14〕【甲文】斗牛图〔宋〕曾敏行①非识画，乃识真牛。方其斗时，夹尾于髀间，虽壮夫膂力④不能出之。是图皆举其尾，似不类矣〔〕【注释】①尝：曾经 ②曝：晒 ③输租氓：来交租税的农民 ④膂(lǚ)力：体力【乙文】河中石兽〔清〕纪昀某某南一寺某某干，山门圮于河，二石兽并沉焉。顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。4/9一讲学家设帐寺中，闻之笑曰于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？〔选自《阅微草堂笔记〕解释以下加点字的意思〔4分〕〔1〕问其．▲ 〔2〕十余岁▲〔3〕于沙上▲ 〔4〕转转不．▲以下句子中加点的词意义和用法的一项为哪一项：( )〔2分〕A.暇日展曝厅前 山门圮河公疑． 闻笑曰公之叹服 众服确论图皆举其尾 如再啮11.按要求答题〔4分〕用“/”标出下面句子的朗读节奏。(划一处)〔1分〕一讲学家设帐寺中用现代汉语翻译下面句子〔3分〕方其斗时，夹尾于髀间，虽壮夫膂力不能出之。12．(4分)〔三〕13-17〔13〕皇帝的装〔节选〕〔丹麦〕安徒生的骗子那里。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根丝的影子也看不见。。莫非我是一个愚蠢的人吗?莫非我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了!”皇帝说，“我格外满足!”于是他点头表示满足。他．．．．织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随的!无双的!”每人都随声附和着。每人都有说不出的欢快。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。其次天早上，游行大典就要进展了。头一天夜晚，两个骗子整夜点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇帝的衣完成。他们装作从织布机上取下布料，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最终，他们齐声说“现在请什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰便举在陛下头顶上去参与游行大典衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没观看。13.用简要的语言概括上文的主要情节，填写在下面的空格里〔2〕〔1〕▲骗子假装做衣〔〔1〕▲骗子假装做衣〔2〕▲发生变化的是〔2分〕其中包括已经去看过的那两位的大臣。他就到那两个的骗子那里。在我国北方,人们却让蝉了你的名声！《绿色蝈蝈》〕由于玩弹子玩耍玩了，都想找些的把戏来玩。《走一步，再走一步〕“认真地看”表现出人物怎样的心理？〔3〕人看到更多的东西。▲“这些衣服的优点”？〔3〕17.仿按例如，说说你对第三段中画线句的朗读处理及理由。(3分)17.仿按例如，说说你对第三段中画线句的朗读处理及理由。(3分)例如句：朗读处理及理由：样重读可以表现出骗子的奸诈、狡猾。朗读处理及理由：▲〔四〕18-21〔13〕蝉和蚂蚁的寓言〔节选〕〔法〕法布尔七月的下午热得令人窒息。一般的昆虫，干渴乏力，徒劳地在枯槁萎谢的花朵上转悠着，想找水解渴；可蝉对这普遍的水荒一笑置之。它用小钻头一样的喙，刺进取之不尽的酒窖中。它在小灌木的一根细枝上站定，一边不停地唱着歌，一边钻透坚硬平滑、给太阳晒得汁液饱满的树皮。然后，它把吸管插到钻孔中，一动不动，聚精会神，津津有味地畅饮着，整个儿沉醉在糖汁和唱歌的甜蜜中。X西望地转悠着，它们觉察这口井，井边渗出来的汁液把它暴露了。这群家伙一拥而上，开头还有一点儿留神翼翼，只是舔舔渗出来的汁液。我看到匆忙赶到甜蜜的井口边的有胡蜂、苍蝇、球螋、泥蜂、蛛蜂、金匠花金龟，最多的是蚂蚁。那些小个子的为了走近清泉，钻到蝉的肚子下，蝉宽厚地抬起爪子，让这些不速之客自由通过；那些大一点儿的昆虫，不耐烦地跺着脚，快速地吸了一口就退开，到旁边的树枝上去兜了一圈，然后更加大胆地回来。它们蚂蚁来说，这种极端的蔑视算得了什么呢？它的目的到达了，它现在是这口井的仆人了。但是，没有转动的水泵从井里汲水，井很快就会枯槁。井水虽少，却甘美无比。等以后有时机，再以．．．．去喝上一大口。大家看到了，事实的真相把寓言里虚构的角色彻底倒了过来。肆无忌惮、在的时候毫不退缩的求食者，是蚂蚁；而甘愿和受苦者共享成果的能工巧匠，是蝉。还有一个细节，更加能说明角色的颠倒。唱歌家在五六个星期里长时间地欢腾之后，生命衰竭，从树上掉了下来。尸体被太阳烤干，给来往行人践踏，又给这个总在查找战利品的强盗碰上了。蚂蚁把这丰富的食物撕开，肢解，剪碎，分成碎屑，进一步充实它的贮存仓。更有甚者，垂死的蝉，蝉翼还在尘埃中微微抖动，就有一队蚂蚁在拖曳，把它肢解开来。那时的蝉真是满心哀痛啊。〔选自《昆虫记》卷五〔2023〕．，从而表达自己对它们不同的情感。请〔4〕▲2分〕▲〔3分〕七月的下午热得令人窒息。一般的昆虫，干渴乏力，徒劳地在枯槁萎谢的花朵上转悠着，想找水解渴；可蝉对这普遍的水荒一笑置之。wordword7/9▲阅读全文，并联系下面这则寓言，谈谈你对第六段中画线句的理解〔4分〕冬天，蚂蚁翻晒受潮的粮食，一只饥饿的蝉向他乞讨。蚂蚁对蝉说〔选自《伊索寓言·〕〔30〔30〕请以“假设没有”为题写一篇记叙文。〔1〕把题目补充完整。500文中不要消灭真实的校名和人名。202301一〔26〕1.〔2〕112.〔2〕D3.3.〔10分〕孤舟蓑笠翁〕曲径通幽处〕隔江犹唱花4〕乱花渐欲迷人眼5〕一山放过一山拦〔6〕似曾相识燕归来〔7〕惊起一滩鸥鹭〔8〕教然后知困〔9〕匹夫不行夺志也〔10〕吹面不寒杨柳风6.〔3〕B7.(57.(5分)〔1〔1分〕古希腊〔2〕A.〔2分〕乌鸦，你简直太美了！羽毛丰美，长相英俊。假设再能发出好听的声音，就能成为鸟类之王〔或：乌鸦，你长得太秀丽了！假设再能唱出动听的歌，就更完善了！〔夸赞11〕B.〔2分〕二〔44〕〔一〔4分〕8.(4分)11分“灯火”或者“风月”〔23分〕11〕〔二〔14分〕9.〔4分〔〕缘由 〔2〕经受，经过 〔〕埋没 〔〕停顿10.〔2〕C11.〔4〕〔11分〕一讲学/设帐寺中〔23分〕当它们争斗时，尾巴夹在大腿间，即使壮汉的体力也不能〔把尾巴〕拔出。124分〕牛在争斗时，牛尾原来应当夹在大腿间，而《斗牛图》中却把它画成了举起的样子2分〕“但知其一，不知其二〔2分〕附译文：马正惠公曾经〔格外〕珍爱他所藏的戴嵩的《斗牛图》。在空闲的一天，他把这幅画陈设在厅前。有个缴租争斗时，应把尾巴夹在大腿间，即使力气很大的壮汉也不能把它拉出来。这图上画的牛都举着它们的尾巴，好象不像啊！”马正惠公听了，为这番话叹服。〔三〔13分〕13.2分〕例〕皇帝和随员赞布料 〔〕皇帝试穿衣15.〔3〕两处“认真地看着”，表达了皇帝和随员通过假装真观看了布料〔1〕来掩饰自己的紧X、不自信、惶惑担忧的心理〔2。防止皇帝试衣时揭穿他们的谎话〔2分。17.3分〕〔〔1分看到布料1分，这样可以读出皇帝的虚伪1分。〔四〔13分〕1818〔4分〕例如：作者把蚂蚁称为“侵略者〔或强盗等了作者对它的宠爱、怜悯〔2分〔写出称呼及对应情感即可〕19.2分“同样的方式”是指蚂蚁运用多种手段骚扰蝉1分，赶跑蝉并霸占蝉开掘的“水井”〔1分〕20.〔3分〕运用了比照〔作比较〕和拟人的手法，通过一般昆虫和蝉的比较，突出了蝉在面对令人窒息的热