第五版《医学心理学》简答题

4-温州医科大学2010级第二临床11班杨露欣温州医科大学第五版《医学心理学》简答题医学心理学的研究范围（P1）=1\*GB3①研究心理或行为的生物学和社会学基础及其在健康和疾病中的意义；=2\*GB3②研究心身相互作用的关系及其机制；=3\*GB3③研究心理社会因素在疾病过程中的作用规律；=4\*GB3④研究各种疾病过程中的心理和行为特征及变化规律；=5\*GB3⑤研究如何将心理学原理及技术应用于人类的健康促进即疾病防治；简述医学心理学基本研究方法（P9）=1\*GB3①观察法（包括自然观察法与控制观察法）=2\*GB3②调查法（包括晤谈法和问卷法）=3\*GB3③心理测量法=4\*GB3④个案法=5\*GB3⑤实验法(包括实验室实验法、现场实验法和临床实验法)=6\*GB3⑥相关研究法简述感觉与知觉的区别和联系相互关系感觉知觉 事物的个别属性反映事物的整体和外在联系区别单个分析器活动的结果是多个分析器联合活动的结果 简单的认知过程是较复杂的认知过程感觉是知觉的基础，知觉是感觉的深化联系由于事物的个别属性和整体不可分，所以感觉和知觉也不可分没有纯粹的感觉，也没有纯粹的知觉，一般合称感知简述知觉的特性（P16）=1\*GB3①知觉的相对性=2\*GB3②知觉的整体性③知觉的理解性=4\*GB3④知觉的恒常性简述思维的过程（P20）分析和综合比较③抽象与概括简述情绪和情感的区别与联系（P21）相互关系情绪情感 情境性、短暂性、冲动性稳定性、深刻性、持久性区别表现为外显性表现为内隐性 多与人的生理需要相联系多与人的社会需要想联系人和动物都有，发生较早人所独有，发生较晚联系情感是在情绪的基础上发展起来，通过情绪反应得以表达情绪的变化往往反映情感的深度，在情绪发生的过程中，常常蕴涵着情感情绪状态有哪几种，各有何特点？（P24）情绪状态指在某种事件或情境的影响下，在一定时间内所产生的某种情绪。①心境：是指持久而微弱的带有渲染性的情绪状态。心境不适对于某一事物的特定体验，而是以同样的态度体验对待一切事物。②激情：一种猛烈爆发、激动短暂的情绪状态。通常由对个人有重大意义的事件引起的。③应激：当人们遇到某种危险或面临某种突然事变时，身心处于高度紧张状态，即应激状态。简述意志行动的基本过程(P27)=1\*GB3①采取决定阶段：动机斗争目标确立行为方式和方法的选择=2\*GB3②执行阶段：克服个人消极品质，采取有效行动克服外部困难的过程应对新情况、新问题其他动机和干扰简述意志行动的基本特征（P27）①具有明确的目的性②与克服困难相联系④与随意活动为基础简述意志的品质（P27）①自觉性：主动地支配自己的行动，使其能达到既定目标的心理过程②果断性：明辨是非，迅速合理决断，并实现目的的品质③坚韧性：长期保持充沛的精力，战胜各种困难，不屈不挠向既定目标的前进的品质④自制力：自觉地、灵活地控制自己的情绪和动机约束自己的行动和语言的品质简述人格心理结构（P29）①个性倾向性②个性心理特征③自我调节系统，其核心为自我意识简述马斯洛的需要层次理论（P30）①生理的需要：个体生存必不可少的需要，有自我和种族保护的意义，以饥饿和渴的需要为主②安全的需要：当生理的需要得到一定程度满足后，随之产生了安全的需要④享有保守个人秘密的权利=5\*GB3⑤享有监督自己医疗权利实现的权利=6\*GB3⑥享有免除病前社会责任的权利义务：①及时就医，争取早日康复②寻求有效的医疗帮助，遵守医嘱③遵守医疗服务部门的各项规章制度，支付医疗费用④病人要和医护人员合作，配合诊治护理工作简述病人的角色转换问题（P139）角色行为缺如角色行为冲突角色行为减退角色行为强化角色行为异常⑥角色认同的差异简述医患关系分类（P157）主动-被动型：医生处于主动地、主导的地位，而病人完全处于被动的、接受医疗的从属地位。其特点是“医生为病人做什么”，模式的原型是“父母-婴儿”。适用于某些特殊病人，如意识严重障碍的病人、婴幼儿病人、危重或休克病人等。②指导-合作型：医生的权威性在医患关系中仍然起主要作用，但病人也可以向医生提供有关自己疾病的信息，也可以向医生提供疾病的信息。其特点是“医生教会病人做什么”，模式的原型是“父母-儿童”适用于急性病病人的医疗过程中。③共同参与型：一种医患平等互动，医生注意调动病人积极性的模式，更加重视尊重病人的自主权。其特点是“医生帮助病人自我恢复”，模式的原型是“成人-成人”。适用于慢性疾病且具有一定文化水平的病人。试述医护人员具备的心理素质①树立崇高的理想积极乐观的情绪③良好的性格敏锐的观察力⑤坚强的意志⑥良好的人际交往能力简述心身疾病的诊断要点（P168）①疾病的发生包括心理社会因素，其与躯体症状有明确的时间关系。躯体症状有明确的器质性病理改变，或存在已知的病理生理学变化③排除神经症障碍或精神病简述心身疾病的治疗原则（P168）心理干预目标:①消除心理社会刺激因素=2\*GB3②消除心理学病因③消除生物学症状2.心、身同治原则简述异常心理的判断标准（P178）内省经验标准②统计学标准③客观检查的标准④社会适应标准简述心理咨询与心理治疗的相同点与不同点（P195）相互关系心理咨询心理治疗遵循发展与教育的模式遵循生物-心理-社会医疗模式区别针对有现实问题或心理困扰的正常人主要针对有心理障碍的患者 侧重对来访者的支持启发教育和指导侧重分析与矫正消除症状重建人格具有哲学社会学倾向具有医学倾向都是运用心理学的理论和方法都由受过专业训练的人员实施相同 服务对象都是需要给予心理帮助者都要在良好的人际关系下进行目的都是为了改变不良认识和行为，增强身心健康等简述心理治疗的基本要素（P196）①治疗者必须经过正规培训，掌握了一定的专业理论和技能，具有合法身份的专业人员②心理治疗要按一定的程序进行③心理治疗是建立在密切的治疗关系基础上的职业行为④心理治疗要运用科学的心理学理论和技术⑤心理治疗的目的是通过引导患者对内心世界的探索、认识，适当的情绪宣泄和认知矫正，从而转变痛苦的、适应不良的心理、行为甚至躯体症状，恢复健全的心理、生理和社会功能。简述心理治疗的基本过程（P197）初期阶段:建立治疗同盟、收集信息、评估和确认问题及制定治疗方案②中期阶段：依据治疗方案，采取适宜的治疗措施帮助患者解决心理问题，达到预期的治疗目标③结束阶段：处理结束治疗所产生的问题及帮助迁移和巩固治疗所获得的成果简述心理治疗的基本原则（P199）信赖性原则整体性原则发展性原则个性化原则中立性原则保密性原则简述精神分析治疗的技巧（P205）自由联想②释梦③阻抗④移情简述系统脱敏法的方法（P209）①设计和平等主观不适等级表②松弛训练③脱敏训练：逐步按焦虑等级表进行脱敏训练。简述理性情绪疗法的程序（P212）①心理诊断：建立良好的医患工作关系，帮助受治疗者建立自信心；找出受治疗者情绪困扰和行为不适的具体表现②领悟③修通④再教育简述森田疗法的治疗原则（P218）①“顺其自然”的治疗原则②“为所当为”的治疗原则10级名解心身疾病焦虑心理健康大题医学心理学的研究范围心理治疗的基本过程某一女生小王因为失恋，整日郁郁寡欢，心情低沉。请用提出心理应激的干预措施选择题意志的基本特点四点的反面是什么考了两三个选择题中国诊断精神病的标准抑郁症在那个时期最容易自杀以下哪一个不是标准分心理评估的方法不包括09名解：GAS、情绪和情感、医学心理学简答：1.简述马斯洛的需要层次理论2.简述心理治疗的原则论述：请结合自己生活中碰到的实际案例阐述系统脱敏疗法的原理、方法和