小学五年级语文下册《桥》教案

PAGEPAGE1/16.《桥》教第一第一课教学目标个生字，会个生字，会

狞笑个生字。能正确读写“咆哮、狂奔拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、个生字。能正确读写“咆哮、狂奔跌跌跌撞撞”等词语正正确、流利、有感情地朗读课文了解小小说的开端、发展、高潮、结局感受洪水之大及当时场面教教学重难点感受洪水之大及当时场面教教学过程一、谈话导入课师：今师：今天我们来学习课《桥》，板书课题：我们我们以前学过哪些关于桥的课文师：看到课题会让你产生怎样的思考呢二、初读课文，整体感出出示自读要求自由自由读课文，注意读准字音，读通句认读认读课文的的生字新思考思考课文写了一件什么事汇报交出示词认读词语（指名读齐读指指名读分自然段读课指指名说课文主要写了一件什么三、学习课文第一部分（1――6自然段师：同学师：同学们，让我们共同走进那个可怕的黎明，和村民们一起暴暴发时那惊心动魄的一幕读课读课文第一部分，找出文中描写洪水（或雨水）可怕的句子“一一”画出，找出村民反应的句子，用“一画出，用心体会指名指名回答，出示句子黎黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒山洪咆山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当一嗓子一嗓子一百多号人你拥我挤地往南跑人们人们又疯了似的折回来人们跌跌撞撞地向那木桥拥去学生学生汇报交流，谈体引导学生抓住描写洪（或雨水的句子和描写村民表现的句子谈体会第二第二课教学目有感有感情的朗读课文，品悟老汉的高大形象体会体会文章的思想感情，领悟课文在表达上的特点教教学重难点品悟老汉的高大形象体体会文章的思想感情，领悟课文在表达上的特点教教学过程一、学习课文第二部体一、学习课文第二部师：上节师：上节课我们讲到洪水来临时，东面、西面没有路。只有北窄的木窄的木桥。这节课接着讲，如果一百多号人一起拥向这座窄的木桥会怎样，那此时的桥还会是生命之桥吗，它变成了（生补充师：一师：一百多号人的生命正在受到严重的威胁，在这万分危急时刻重重要的人物出现了。板书：老师：老师：老汉在危急关头有何壮举呢？又是如何扭转当时危险形请请同学们按要求默读课文

7—13自然段勾画出让勾画出让自己感动的词句，并适当写下你感动的原因，试着通自己的感动表现出来师：老师师：老师发现有的同学们在自学时，在课文旁边写了一段话，一个一个词，你们的这种做法就叫做给文章加批注，不动笔墨不书，这种读书方法很好，谁愿意说说你都有哪些收获学生汇报交私引导学生抓住重点词语句子体会到老汉的威望高、先人后己、私畏出出示课件：老汉的第一次壮举二、学习课文第三部体二、学习课文第三部交流交流感动之二：老汉的第二次壮师：就在老汉组织群众有序撤离的过程中，还有一幅这样的画（出示画面）79页的图片出出示句子，学生读：水渐渐地窜上来，放肆地舔着人们的腰老汉突老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道“你还算是个员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子师师问：通过这幅画面你知道了什么？体会到了什么？老汉的

种做板板书：不徇私情舍己为小小结：他不允许党员损害群众的利益，哪怕是一一生补充

己的子。老汉的这子。老汉的这种不循私情，舍已为人的品质再一次让我们感动第二次壮举交交流感动之三：老汉的第三次壮安危，还把自己安危，还把自己的儿子从队伍里揪出来，那是他的亲骨肉呀己己的儿子吗？从哪里知道的学生谈理师小结：师小结：多好的父亲呀，下面我们把文中的老汉换作父亲，把成儿子，当你们成儿子，当你们读着这两个充满血缘，充满亲情的字眼时，解解这位平凡而伟大的父亲了小结：老汉将自己的小结：老汉将自己的生命留在了广袤的天地之间结结束，我们一起来看看结尾。出示最后一段（学生读三、领悟“桥”的内涵师：此时同学们的心中充满感动，有些同学的眼睛湿润了，那现在同学们沉下心来同学们沉下心来，用心思考，课文主要写老汉，课题却是桥的的师：师：老汉用自己的血肉之驱为群众搭建了一座永不坍塌的生之桥面面对这样的老汉你想说些什么师：是啊！灾难面前，老支书用血肉之躯筑成的生命之桥；这就是产党员密切联系产党员密切联系群众的心灵之桥！同学们，此时此刻，一位员感员感人的一幕深深的打动了我们，其实在我们的生活中，感动无处不在，教师张丽莉就是其中一位。谁来说说师：师：是呀，一场无情的车祸让张丽莉老师成为“折断翅膀的使”她在生死瞬间给她在生死瞬间给我们上了最生动的一课。像这样感人的故事许许多，同学们回到家里继续搜集感人的事迹四、体味语言，感情朗这篇这篇课文是根据谈歌的小小说改编的全文只有五百来字，被被评选为优秀短篇小说，它好在哪构思新颖构思新颖别致，设置悬念，前后照应本文多用本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛大量运用大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力师：接下来让我们师：接下来让我们带着这份感动再次走进课文这些美丽的画面五、总结全文老村支书老村支书，这是一位平民英雄，危难关头一瞬间的生死诀择，爱如爱如山，让我们再次饱含深情地来读这个课题：桥。让我们远记住课文（生说和生活中