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文档简介

5鸟翠5鸟我班2“”中学,在玩中学。一、会认教学重点:1、.它的名字叫翠鸟,又叫叼鱼郎。(板书课题)从鸟的名字中同学们能发、.补充介绍:翠鸟的羽毛鲜艳亮泽,非常美丽;敏捷敏捷,它是叼鱼的高手,能深入水中一米多深去追鱼,小鱼如果被发现,定难逃命【设【设计意图:由于同学们没见过翠鸟,对翠鸟的知识了解甚少,在课伊始为学生补充介绍一些有关翠鸟的知识,能有效地激发学生的习兴趣和求知欲望。三、探究新(一)、自①①、自由地朗读全文,把课文读正确,读流利,并想想课文主讲了什么内容②、自学生字,扫清字词障碍,同桌交流识字的经验③、(二)(3)?到有的放矢,这样做还能调动学生求知的积极性和主动性。到有的放矢,这样做还能调动学生求知的积极性和主动性。(三)、学生自读第一自然段,思考:第一自然段写了什么?(外形、学生自读第一自然段,思考:第一自然段写了什么?(外形3 (3(小巧玲珑11、自读课文,思考这段写了什么?(翠鸟捉鱼的过程)2(锐利的眼睛、行33启发(1)翠鸟为什么能停在苇秆上“一动不动地注视着泛着亮灵活”的眼睛(3翠鸟为什么能在疾飞中叼起水中的小鱼?((1但这种想法可能吗?引入学习第2——6句理“陡峭 【设计意图:【设计意图:学生区分众多描写颜色的词语,教师指导学生介绍翠鸟的特点训练。四四、当堂练22逃)隐)疾)衬)桃)稳)病)村)3、给带点字选择恰当的解释。 ①病②恨

【设计意图:【设计意图:学生积累语言,培养学生感受美、鉴赏美、理解词语的能力。、作者为什么能把翠鸟的外形写得如此精彩时,按一定的顺序抓住了翠鸟的特点。时,按一定的顺序抓住了翠鸟的特点。【设计意图:【设计意图:明确作者的

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