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5鸟翠5鸟我班2“”中学，在玩中学。一、会认教学重点：1、.它的名字叫翠鸟，又叫叼鱼郎。(板书课题)从鸟的名字中同学们能发、.补充介绍：翠鸟的羽毛鲜艳亮泽，非常美丽;敏捷敏捷，它是叼鱼的高手，能深入水中一米多深去追鱼，小鱼如果被发现，定难逃命【设【设计意图：由于同学们没见过翠鸟，对翠鸟的知识了解甚少，在课伊始为学生补充介绍一些有关翠鸟的知识，能有效地激发学生的习兴趣和求知欲望。三、探究新（一）、自①①、自由地朗读全文，把课文读正确，读流利，并想想课文主讲了什么内容②、自学生字，扫清字词障碍，同桌交流识字的经验③、（二）（3）?到有的放矢，这样做还能调动学生求知的积极性和主动性。到有的放矢，这样做还能调动学生求知的积极性和主动性。（三）、学生自读第一自然段，思考：第一自然段写了什么？（外形、学生自读第一自然段，思考：第一自然段写了什么？（外形3 （3（小巧玲珑11、自读课文，思考这段写了什么？（翠鸟捉鱼的过程）2（锐利的眼睛、行33启发（1）翠鸟为什么能停在苇秆上“一动不动地注视着泛着亮灵活”的眼睛（3翠鸟为什么能在疾飞中叼起水中的小鱼？（（1但这种想法可能吗？引入学习第2——6句理“陡峭 【设计意图：【设计意图：学生区分众多描写颜色的词语，教师指导学生介绍翠鸟的特点训练。四四、当堂练22逃）隐）疾）衬）桃）稳）病）村）3、给带点字选择恰当的解释。 ①病②恨
【设计意图：【设计意图：学生积累语言，培养学生感受美、鉴赏美、理解词语的能力。、作者为什么能把翠鸟的外形写得如此精彩时，按一定的顺序抓住了翠鸟的特点。时，按一定的顺序抓住了翠鸟的特点。【设计意图：【设计意图：明确作者的
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