德育年终工作总结

第第页德育年终工作总结关于德育年终工作总结1在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了肯定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素养。发挥德育领导小组的核心作用，形成了各部门紧密搭配，班主任和任课老师共同承当的纵向连接的德育工作体系。德育领导小构成员加强了“教书育人”“服务育人”“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探究学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期2次班主任阅历交流会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举办班主任例会，通过学习有关阅历文章、阅历介绍等方式，努力提高班主任的工作本领，并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文；对于一些初当班主任的，学校则采纳“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。二、加强学校文化建设，优化育人环境。1.细心布置宣扬阵地。加强对墙报等文化阵地的引导管理，在把好舆论导向的'同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣扬教育功能。2.规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、干净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。3.大力推动“书香学校”进程，以美妙的环境氛围，高雅的学校文化，给人以奋进向上的气力，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，各处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣扬栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，践行“日行一善”“红领巾相约中国梦”活动。这些活动都充分体现了同学参加的全体性、教育目的的素养性、教育形式的多样性，使同学在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进同学实践本领和创新精神的进展。三、加强同学的思想道德教育和养成教育。工作总结1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小同学守则》《小同学日常行为规范》和《新店小学同学在校一日常规》，同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。2.加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展三评活动，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精致，中队角规范应用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。3.加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较适时地了解把握有关情况，帮助班主任做好个别同学的帮教工作。四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。工作总结1.办好家长学校，增长家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动。同时，坚持通过电话联系、家访、常常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推动家校联系，提高了家教水平。2.我校一直重视寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了读书教育活动；组织同学定期观看教育片；开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。关于德育年终工作总结2在区镇教育单位的工作精神的引领下，在西岸村委、资产管理公司的大力支持下，在学校领导的高度关注和引导下，在全体老师的参加和努力下，2023年度上学期的学校德育工作取得了可喜的进步。稳定和谐的校风、坚固结实深入的讨论、活力四射的体艺节、朝气蓬勃的同学会等等，都是我们值得自负的地方。下面从几个方面进行总结：一、坚固结实抓好常规管理，建设稳定和谐的校风学风；1、抓好学前集训，做好各班级同学的适应性工作；学期前，学校依据不同班级特点，分级组织了学前培训，其中有：一二班级的一日常规训练、七班级的适应性培训、八班级的留宿生心理培训、与新黄埔军校组织的三至九班级的军事训练。特别这次军事训练，历时四天，并且新加添了高班级的军体拳、留宿生的宿舍内务训练以及消防地震演练，同学不仅在训练中磨练了体魄、磨练了意志，还在其中学习到了一些生活和安全学问。坚固结实有效的学前培训，为新学期顺当开展学校各项工作做了很好的铺垫。2、加强同学管理队伍建设，建立一支高效率、高度责任感的监督管理队伍；上学年的同学会是第一届同学民选的代表，其崇高的威信和高度的责任感依旧让我们的历历在目。本学期学校更加深入开展“自主管理”的讨论，而这种讨论是否有效、是否坚固结实很大程度上就体现在学校同学会的建设和管理上。德育处认真有序的组织开展了第二届同学自主管理委员会的成立和管理工作，通过报名、竞选、演讲、聘任、培训等程序，建立了一支在同学中有德、有才、有效的队伍。本学期在很大程度上正是他们强有力的监督和管理，学校的各项活动和评比才得以顺当开展，校风学风才得以稳定。3、以文明班评比为基础，坚固结实稳固开展班级评价，促进班级管理；以同学德育量化考核为基础，开展同学评价，激励先进，激励后进；在学校一日常规管理上，学校依旧以文明班的评比作为评价机制。通过从早到晚的，从课堂到课外，从教室到宿舍的严格监督和细致的评价，以每周为单位评出三星、四星、五星文明班，并在升旗仪式上进行颁奖，此举很大程度上调动了班主任老师积极性，促进了班级管理，有效适时地掌控了极少数不文明的现象。另外，依据学校的评价制度，以文明班评比和班级活动的开展为基础，学期末评出“学期先进班”和“学期文明班”，这也调动了班级参加学校活动的积极性，提高了每项活动参加度和同学的普及性。在同学评价方面，各班以学校的《德育考核量化制度》为基础，依据本班实际，订立出本班的评价体系，建立班级管理制度。班级依据同学的每日表现、每时段的表现，评出相应分数，最后总结出每周的德育等级、学期末再评出操行等级，嘉奖先进，激励后进。文明班的评比和同学德育量化是学校最基础的德育工作。本学期，正是这两项工作的坚固结实开展，才在班级管理中形成多周五星、长期稳定的局面，才在同学管理中形成先进后进齐奋进的一种学习风气。4、开展德育常规工作周总结、周汇报制度，做到常总结、有商讨、常反思、有进步；在本学期同学会常规工作中改革的一大亮点，就是实行工作周周清的制度。同学会是学校德育监督工作的最前线，他们的目光看到的'是最真实的。每周末，由同学会各部的部上进行汇报，总结出本身部门的得失，找出问题，并形成总结。在下周周一再举办碰头会，商讨应当加强的地方，并布置相应工作。这一做法让学校、班级中显现的问题适时得到发觉和矫正，并且在过程当中同学会进行了自身的工作反思，在反思中不断完善自我。二、深入开展“自主管理”校本课题讨论，促进同学全方位素养的提高和老师专业化成长；本学期，在学校领导的大力支持和具有前瞻性的引导下，我们在全校铺开了“自主管理”班级建设的讨论。在整个学期的学习讨论过程当中，我们看到同学在成长、老师在成长、学校在成长。下面简单回顾我们的工作历程：1、完善制度，提高班级的可操作性和同学的参加积极性；上学期末，德育处就“自主管理”讨论过程当中的得与失进行了总结，其中关于文明班中“加星”与“降星”的规定这一条进行了充分的确定。所以在本学期初，经过德育处几位领导和部分班主任老师的商讨确定，将其中“加星”“降星”结合一日常规中常见问题，比如仪容仪表、课前准备、课间纪律等，形成条文，定为制度。从整个学期看，班主任老师由于制度的修订，更加易与班级管理的操作，更加易于同学的评价；学校常规管理中的常见问题也得到比较大的改善；同学参加的积极性得到了提高。2、进行班主任老师主题工作汇报，加大讨论力度和深度，建立良好的讨论氛围；从学期初的班主任老师培训，到学期末的班主任老师工作总结，本学期举办了关于“自主管理”的主题性工作讨论汇报共五次。我们本着有序、有效的原则踏实开展每一次的汇报工作。从方案的研讨、制度的学习、工作的培训等基本的工作上升到阅历的交流、文化的建设、德育论坛等有深度的讨论，我们都做的很认真，很实在。特别是在11月份的德育论坛上，我们邀请到樵北、石江等有相同讨论方向的兄弟学校的领导老师相互学习、共商良计。论坛上，李云辉、冯建珍、王韵、关兆忠等老师的阅历介绍给了我们很多的启示，特别是邓苗莆老师的经典名句“假如我们不能让同学变的优秀，那就让我们把他变的欢乐吧”更是激起与会者的共鸣。关于德育年终工作总结3一学期来，我依据我校德育工作的引导方针，结合班级实际，从班风建设、班级管理、安全工作、行为习惯等方面开展德育工作，取得了肯定的成绩。一、打开活动，形成班级凝集力接班初始，我发觉班级的凝集力不够，常常有自顾自的现象。面对这个问题，我收集大量资料，号召大家打开有关如何加强班级凝集力讨论，并给他们叙述“事在人为，重在参加”的道理及给同学讲故事，激发同学的责任感与学习热诚，帮忙同学树立自信念，要求同学从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。通过常常性的激励与赏识，激发进取精神和自信念，同学们的思想觉悟有了很大的提高。无论是升旗还是集会，同学都能遵守纪律，自发维护班集体形象。此外，我还结合同学的爱好喜好，引导小干部开展了很多的班级活动，如：“我能行”才艺呈现、“国庆节”板报比赛等，从中，同学各方面的本领都得到了磨练和提高，各种集体活动成为塑造自我，加强班级凝集力的紧要手段。二、着力抓好班级常规管理学期初，我就组织同学一起学习学校常规，让同学与学校要求达成共识。并依据班风目标，订立了班规细则。执行规章制度时，我发动大家来相互检查、监督。树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。在班级常规管理中，我一是重视班级荣辱观的建立。二是重视对班干部的扶持和培育。我常常找班干部谈心或是召开班干会，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，激励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。通过每周一次的班队会，总结班级情况，引导他们工作方法，帮忙他们提高工作本领。班长贺红梅，劳动委员岑天情等等都能积极自动工作，并卓有成效。三是常深入同学，和同学沟通。适时了解同学的思想、学习和生活情况，能有效地对同学进行针对性的教育，使班级工作能有效进行。四是加强与家长的沟通。家长会和家访是老师与家长沟通的有效方法，除此之外，我还把我的移动电话号和家庭电话对同学及家长公开，同时也在移动电话上存下每一位同学的联系电话，通过电话，常常与家长取得联系，让他们在第一时间了解同学近来的表现情况，争取合力做好教育工作。三、实施自我管理，突出培育管理本领班级常规管理需要调动全班同学的积极性，才能形成合力，形成同学自我管理机制。理任务，让其服务同学，磨练本身，表现本身，提高本身。学校分给的花圃和清洁区及功能室管理工作，我是实行承包到个人，对班上纪律管理，实行小组长负责制，班长督察制，要求人人讲自发，每天总结评比。对给班级抹黑的同学，除了我要找他们谈话外，我们班的同学也会对其进行批判，不允许有损班级荣誉的事再次发生。在学习上，我班也开展竞赛，作业连续三次获优的嘉奖“笑脸”一个。我还要求人人参加班干部工作，促使大家形成这样的`共识：班干部是为大家服务的，更紧要的是担负班干部可以使本身各项本领得到培育和磨练，为将来成为有用的人才打好基础。通过一段时间的教育管理，班上同学的自我管理本领明显加强，同学的纪律大大改观。我们班的任课老师对我说我们班的课堂纪律好多了，上课时一些好动的好学舌的情况几乎没有了，就连在课前或课中从我们班经过的老师都对我说我们班的纪律性强，没人吵闹。四、以爱为纽带，重视老师和同学的情感交流没有交流，就没有教育、感悟和情感。在教育中，对待优秀生，我是严格要求，常常对他们敲边鼓，以示警醒；对中等生，我是赏识、激励，让他们充分自信地学习和生活；对待后进生，我会在班级中尽力营造一种公平、友爱的氛围，让他们体验集体的温暖和同学间的友情，让他们感受到本身在班上的价