初中体育研修总结

第第页中学体育研修总结中学体育研修总结1下面就我校的田径业余训练作如下总结：一．端正思想，无私奉献学校的业余训练是培育体育人才的基地，我们体育老师担负着为国家培育和输送人才的重任．因此我们必需明确本职工作，树立起责任感和事业心，这样才能脚踏实地地进行工作．其次我们体育老师要有敬业精神，体育老师工作辛苦，社会上对体育训练仍有偏见．特别是和某些主科比起来，社会、家长、同学仍存在重视文化学问学习轻视体育的思想，这对我们开展课外业余训练带来很多的困难。针对这一客观存在的情况，我们认为首先对本身工作的紧要性要有充足的认得，而不能自轻自贱，要用自身的言语和行为更改社会的偏见。为培育德、智、体、美、劳全面进展的人才，为加强同学的体质作出应有的贡献，这样才无愧于我们的事业和责任。体育老师还要有吃苦奉献精神，训练工作既是脑力劳动，又是体力劳动，体力消耗大，工作辛苦，没有坚强的吃苦精神和无私奉献精神是不行的。另外我们还要不断地充实本身，要擅长积累阅历，总结成败得失，勇于思考敢于创新，不断提高自身素养。二．订立训练计划，从严进行训练有些人认为：我们只是学校的业余训练，又不是少体校，同学条件好不好并不紧要，只要能应付比赛就行。而我们觉得有了好的苗子就有成功的希望，因此我们把选苗工作当作训练的前提，组内的几位体育老师相互沟通好，发觉苗子就去问，大家一起去察看、测试，集思广益，这样选苗比较精准。每年一开学，我们田径队就开始订立计划，调整队员，并动手训练，组内分工合作。我们特别重视基础训练和基本本领的培育，对同学进行全面的体质训练，使同学从小就养成正确的跑、跳、投的姿势，培育节奏感、速度等良好感觉。身体素养提高了，而只有把握了好的技术，才能取得好的运动成绩。对某些难以把握的动作，要开动脑筋想方法，利用一切手段如挂图、录象、辅佑襄助练习等帮忙同学把握其要领。使他们从小建立起一个正确的动作模式。如蹲距式跳远的`腾空动作，仅仅是讲解、示范、练习是不够的，假如让同学在单杠上作悬垂练习，体会空中动作，那就会少走很多弯路，收到事半功倍的效果。严格训练，严格要求，是提高运动员运动水平的好方法，我们要使同学明确严格训练的目的，并按其基础和水平，因材施教，训练结束后要与同学多谈心，适时听取同学反馈的看法，体育老师也要注意本身的言论、行为，要给运动员留下好的榜样，要建立训练常规，要求同学做到的，老师首先要做到，这样才能取得良好的训练效果。三．做好思想工作，争取家长的支持要带好学校田径队，首先要加强对运动员的思想工作。常常讲一些我国优秀运动员是怎样刻苦训练，坚强拼搏制造好成绩为国争光的事例。使同学从小树立起认真训练，为学校，为班级争光的信念。在比赛中取得了好的成绩，我们会在学校的黑板、广播里加以表扬，让他们觉得为学校争得了荣誉，特别了不起。当然，单有同学本身的积极性是不够的，还要取得家长们的支持，现在都是独生子女，父母特别疼爱本身的孩子，少数家长仍有顾虑，一是怕由于训练而影响学习成绩，二来心疼孩子，怕累坏了，练坏了。碰到这种情况，我们就会向家长讲情道理，讲明训练的目的、时间、方法等实在问题，除去家长的顾虑，还通过课任老师帮他们补习，保证学习成绩不下降。另外，树立既运动成绩好，又学习好的典型，号召向他学习，由于只要处理好两者，不仅不会影响，相反假如处理得当，还会相互促进呢。中学体育研修总结2体育与健康课是以同学健康为重要目的，以磨练身体为重要手段的课程。新课程标准贯彻了“健康第一”的引导思想，以同学的主体地位，关注同学的个体差异与个性培育，把同学的健康意识、交往合作意识作为重点，对于教学目标、教材内容，采纳新奇独特的教法，形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材内容，通过生动活泼的教学形式，使整个教学过程充分欢乐、快乐和谐的情感与气氛，充分照料到同学的爱好喜好和充足同学的需求，既让同学喜爱学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自发自动地进展体育本领和个性，加强体力和智力，培育良好的思想品质，确保人人皆有所获，充共享受体育的乐趣。欢乐体育简而言之就是愚教于乐，在教学实践中，我们应当围绕《新课程标准》进行改革，走进同学心灵，敬重同学的选择。我们的教学目标是培育同学的学习本领和学习爱好上，让同学喜爱并且会进行体育磨练，传统的体育教学，老师关注的是教学计划、内容是否完成，忽视同学的心理感受和情感体验，显现了喜爱体育但却不喜爱上体育课的怪现象，体育新课标的实施，使广阔体育老师变化教育教学观念，突出以同学为本，全部的教学内容须为教学目标服务，老师要用先进的教育教学理念重新选择，建构教材来教同学感爱好的内容，这才是增长健康的第一步。在新课程实施中，我深切地体会到，体育老师不再是消极地扮演教材执行者的角色，而是一个新课程的设计者；体育老师不应是一个只懂得教人如何运动的教练员，更应当是一个具备现代观念和教育素养，如何运用体育教学方法去促进同学全面进展。新课标的实施，更改了以往的那种师道尊严，新奇的老师和同学关系正在形成。我在实践教学中，让同学自信地想，大胆地说，给他们一片自由的天空，常常进行老师和同学互动，通过让同学做小老师，喊口令，做示范，老师可以到同学中心，充当他们的`一员，同学的主体地位正在凸现，成为课堂学习的主人。在教学方法上我们应采纳符合同学身心特点，同学能接受具有有效激发，调动同学学习积极性的教学方法．勇于突破以往教法的框框．如我在做准备活动时，轮番选择一同学带队，并组织全班做好带队同学自编的徒手操，让全班同学一起喊口令，既整齐，又使同学易于集中注意力，为学好下一环节做好充分的准备。在激发同学爱好上可采纳“爱好导练法”“竞赛法”“自主练习法”“启发法”等，使同学爱上学习项目；在教学形式上应采纳简化的宽松的、民主的教学组织形式，充分发挥同学的主体作用，使同学在快乐和谐的课堂氛围中进行学习，如在学习广播操时，我在教完两遍后，给7分钟的自由时间，让同学讨论，相互学习，并学会本节，然后再进行统一练习，这种形式让同学记忆较深刻，学会快且不易忘掉，在进行游戏竞赛时，充许同学进行大声加油，充分调动同学的爱好。总之，通过这次培训学习，使我认得到必需变化教育观念，树立“以同学为本”的教学理念，把选择权让给同学，授于鱼不如授于渔，让同学学会学习的方法，运用新的教学手段激发同学自动求知的欲望，激发同学练习的爱好，激励同学大胆提出设想，促进同学自主性和独立性，突出同学的个性，培育同学具备现代的适应本领和生存本领，使同学成为课堂教学的主角，教育的主体和获得学问的自动者，让我们走进同学的心灵，让课堂努力探求一份诗意，让孩子们享受到真正体育与欢乐！中学体育研修总结3通过这次学习培训、专题的研修，我总结如下：一、更新教育理念，应用快捷多变的教学手段：1、教法要求创新，开放和放开，以培育同学的爱好为主，采纳探究教学，情景教学等、重视同学学法引导。2、在新的课程标准，体现以人为本的思想。即体育从同学的进展、同学的需要启程。依据课改的引导思想，同学是学问的建构者。学习是阅历的重组和重新理解的过程，在这个过程中，同学是自主的学习者。同学来到学校，不是被动接受学问，而是自动进行学问建构。通过自主的学问建构活动，同学的制造力、潜能、天赋等得以发挥，情意得到陶冶，个性得到进展。3、树立了“健康第一”的思想，体现身体、心理、社会“三维”健康观，实现运动参加、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标。二、不断为本身充电，提升自身的专业学问与个人的`整体素养1、我从本身订立的目标入手，与同学共同订立课堂常规，进行教学调查，了解同学的爱好、喜好、体育基础，最后确定学习目标。2、订立教学计划，依据调查了解的结果，对比体育与健康的标准，确定学年计划、学期目标。如：实心球的教学，依据场地器材条件、同学爱好等因素，各种姿势的投掷方法在初二班级基本完成，而在初三班级则以巩固提高为主。3、确定评价方案，依据课改要求，考虑要操作性，确定体育与健康评价方案。4、努力适应新时期学校教育的教学要求，依据同学特点摸索出同学喜爱的课堂形式。本学期上课至今，在上课期间男生比较喜爱球类运动，而女生则对游戏、垫上运动比较感爱好。依据此特点有计划的开展教学，取得了较好的效果。三、认真研读中学体育新课程标准并在教学中反思总结1、课堂的观念变了。课堂是关注学习有困难的或性格内向的同学，尽可能地为他们制造讲话的机会。课堂是建立融洽、民主的老师和同学交流渠道，常常和同学一起反思学习过程和学习效果，相互激励和帮忙，做到教学相关。2、教学内容选择余地大。课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应当注意什么，哪些细节需要扬弃，哪些地方需要改正。经过这次研修，我深深的感觉到：老师不仅要具备高尚的师德，还要有广博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。我积极利用这个机会，刻苦学习“新理念、新课程、新技术”，努力提高自身的师德素养和教育教学水平。我特别珍惜这个难得的学习机会，把连续教育研修作为提升自身素养，促进专业进展的一个重要学习方式。通过连续教育研修，我的教学素养得到极大提高，争取在以后的工作中将学到的理论运用到实践当中去，真正做到学以致用，提高教学效果。1、通过学习，解决了我在实际教学中碰到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近同学生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使本身在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学阅历，为今后从事体育教学，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，充实了本身。2、老师要不断学习，努力提高本身的专业素养，不断促进本身的专业成长。通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念引导下的课堂，老师不仅要具备高尚的师德，还要有广博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。要以这次远程研修培训为契机，连续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高本身的专业本领和业务素养，以胜任本身的教育教学工作。3、通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了变化同学的学习方式，变化老师的教学方式，变化教育教学理念的紧要性，使本身坚信只要坚持搞好素养教育，坚持以同学的进展为核心，以老师的专业进展为支撑，进一步关注同学的主体地位，就可以实现同学的素养进展和教学成绩的双赢。4、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，认真听取同学的看法和听课老师的评课建议，适时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对老师的专业进展和本领提高是特别必要的。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。中学体育研修总结4经过这段时间关于体育的远程教育培训，使我对整个中学体育有了更深刻更系统的了解。现结合本人的工作实际阅历，谈谈本身的心得体会。通过培训，我会在体育课中，大胆尝试课堂创新。老师教，同学学，假如同学的学习爱好不高，就不能充分培育同学的探究本领。那么假如布置一节爱好活动课，运用多种快捷的教学方法，就能充分激发同学的学习爱好。备课时，结合培训内容，认真分析教材，把培训所学到的东西快捷运用，认真设计每一节课，课后适时对每节课进行反思，认真分析课堂中显现的问题，并适时进行反思记录，对以后的教学有所帮忙。通过这次的远程教育培训使我在从事体育教学工作中，我认真研讨所教学科的教材、参考资料，结合同学的实际情况，严格依照自主合作学习的要求，深入浅出的引导同学学习学问，使同学受到教育，取得了良好的效果。积极参加学校的校本研修项目和教研活动，学习相关的理论，努力在教学中实践，改进了方法。使本身得到完善，受益匪浅。总之，通过培训学习，让我开阔视野的`同时，更紧要的是学到了较多的教学基本技能及教学方法与技巧，增长了交流，增长了身心健康，我认为“态度，决议我们的高度！”紧要的不是结果，奋斗的过程才是幸福的、欢乐的！愿我们带着激情与理想，风雨无阻的连续走完全程！中学体育研修总结5通过这次学习培训、专题的研修，我总结如下：一、更新教育理念，应用快捷多变的教学手段：1、教法要求创新,开放和放开,以培育同学的爱好为主,采纳探究教学，情景教学等、重视同学学法引导。2.在新的课程标准，体现以人为本的思想。即体育从同学的进展、同学的需要启程。依据课改的引导思想，同学是学问的建构者。学习是阅历的重组和重新理解的过程，在这个过程中，同学是自主的学习者。同学来到学校，不是被动接受学问，而是自动进行学问建构。通过自主的学问建构活动，同学的制造力、潜能、天赋等得以发挥，情意得到陶冶，个性得到进展。3.树立了“健康第一”的思想，体现身体、心理、社会“三维”健康观，实现运动参加、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标。二、不断为本身充电，提升自身的专业学问与个人的整体素养1、我从本身订立的目标入手，与同学共同订立课堂常规，进行教学调查，了解同学的爱好、喜好、体育基础，最后确定学习目标。2、订立教学计划，依据调查了解的结果，对比体育与健康的标准，确定学年计划、学期目标。如：实心球的教学，依据场地器材条件、同学爱好等因素，各种姿势的.投掷方法在初二班级基本完成，而在初三班级则以巩固提高为主。3、确定评价方案，依据课改要求，考虑要操作性，确定体育与健康评价方案。4、努力适应新时期学校教育的教学要求，依据同学特点摸索出同学喜爱的课堂形式。本学期上课至今，在上课期间男生比较喜爱球类运动，而女生则对游戏、垫上运动比较感爱好。依据此特点有计划的开展教学，取得了较好的效果。三、认真研读中学体育新课程标准并在教学中反思总结1、课堂的观念变了课堂是关注学习有困难的或性格内向的同学，尽可能地为他们制造讲话的机会。课堂是建立融洽、民主的老师和同学交流渠道，常常和同学一起反思学习过程和学习效果，相互激励和帮忙，做到教学相关。2、教学内容选择余地大老师可以依据学校和同学的实际情况组织教学，针对体育与健康课程标准，老师对教学内容和教材处理更加机动快捷。3、评价方法有所更改新课程体现以人为本的思想，要求评价采纳自模和常模评价相结合，重视同学的点滴进步。通过实践，同学的积极性、自主意识明显提高。4、体育与身体健康相联系。提出身体、心理、社会三维健康观和五个领域的目标，要求老师在教学过程中考虑的更多、更认真。5、重视同学爱好的培育。在实践中，重视同学爱好的培育，形成特长，为同学终身体育打好基础。同学在课堂中表现积极、认真，学习效果好。6、老师可以尝试多种教学方法。在教学实践中注意尝试各种教学方法，或由同学供给他们喜爱的练习方法，以提高教学实效。中学体育研修总结6实践中总结发觉我们现在的教学中，篮球教学计划全部是以基本技战术教学为主，没有把规定的介绍列入教学计划，从而导致了我们同学，在学习篮球之后，大多数同学还不知道什么是走步球，什么是两次运球。在以往的教学中，我们一般把篮球规定作为理论课的教学内容，从来没有纳入实践课的教学之中，同学在理论课上，听讲的本领一般，况且，同学对于篮球的酷爱程度本身就不是很高，所以，理论课讲完后，能记住的很少很少。所以才导致了，显现了同学抱着球满场跑，还有有意用脚去踢球的行为显现，这些问题值得我们深思。另外，在教学中，我们老师一般是按着教学计划往下进行，所以，要更改这种现状，我们就要从我们的教学计划中，想方法。从而订立一份更好，更适应我们同学接受的教学计划。一、篮球教学计划订立的紧要意义在体育教学中，我们要考虑他们把握篮球技术的现状，为我们的教学做好向导。在教学中，我们要教授篮球技术，还要讲解篮规定，所以，在教学计划的订立中，我们要进行改革，做出一份更好的教学计划。二、篮球教学计划的订立（共8课时）及简单的分析1、移动技术：包括滑步、后撤步、侧身跑、后退跑、急停。在这个计划的订立过程，考虑的是同学学习基础差，再次进行学习，加强他们对于篮球运动中防守的练习。在本次教学中，可以辅佑襄助以游戏来进行，加强同学学习的积极性。另外，我们要打破常规的教学方法，不单单只限于动作技术的教学，我们要在室外课堂的教学中，加以篮球规定的讲解。比如说，在这一课时中，我们可以在讲解滑步的同时，给同学讲解在比赛实践中所运用的方法，滑步重要用于比赛的防守中，所以在这里，我们肯定要向同学讲解规定中涉及的部分规定，比如“合法防守位置”“圆柱体原则”“阻拦”“带球撞人”等。这样，让我们的同学在学习技术的同时，让他们明白什么是正确的防守位