小学三年级音乐上册教学总结

学学科教师：张姝联系的，现将其总结如下联系的，现将其总结如下一、用心倾我们的音乐课更要如此。人音版的教材上也刚好安排了欣赏这一部二、尽情歌过多的给学生讲歌唱的方法和练声如果方法讲太多小孩子学习小学三年级的学生来说，用感情完整的表达一首歌曲是有一定难度三、游戏表四、如歌的五、教学五、教学措施3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣第第七课《游子吟》教学设鹿泉区大河镇山前小 王文教材背景与分析《游子吟》这首歌是根据唐代诗人孟郊的诗歌写成的吟唱给慈母的颂歌4学情分析小学三年级学生由于年龄特征他们的听觉判断能力还比较弱于是我安教学方法：教学目标启发法、模唱法、听辨法、情境感教学目标2、过程与方法：使学生在歌曲学习过程中能积极思考和探讨知识，能积境，从表演中体验创编的乐趣、美的熏陶。使学生能力提高。。教学重点学生在学唱歌曲中，对附点音符节奏和唱法的掌握以及对前倚音唱法的教学难对于4/4拍节奏中附点音符的打法和唱法的掌握，以及前倚音的唱法和教学准备：电子琴、课件、课本等一、导入、师生问好，用练习发声的方式问好（教学今儿引出问题：你们想一想这首歌曲的情感表达得怎么样？学生回答很真播放歌曲《鲁冰花教师让学生随着自己一起作相应的身体律动、教师引导：刚才我们听到的歌曲《鲁冰花》是一首感人的歌曲，也是歌颂妈妈的歌，大家听完后感觉歌曲的情感唱得怎样?唱得好不好？歌唱者是带着也要带着自己内心的真挚情感去唱歌，好吗？答：满满的爱；是母爱。师生：是无限无私的母爱。、朗读古诗（播放背景音乐课件学生开始齐着朗读古诗带着抑扬顿挫的技巧来读，相信你们朗读技巧一定有所提高。诗歌谱上了优美的旋律使它成了一首更加动听的歌曲这就是我们今天要学4、直接点题并板书课引入课题：现在我们就来学习由孟郊的唐诗而谱成的歌曲《游子吟（板课题这是一首赞美古代母亲对儿子伟大母爱的歌，希望大家从中受到启发和教育。你们有信心把这首歌曲很快学会吗？二、新课教（一）看一看，想一情感。用恰当的动作姿势来表现诗歌的场景内容。师引导：首先请大家看着图片一起来说一说这首诗歌的大致意思请回答问是什么样的情感？一起说说。表现和歌颂了什么样的情感？思考1：先说母亲对儿子的情感（板书）依依不舍。思考景触景生情（深受感动、同时对母亲更加感激、尊敬和爱戴。师生一起归纳：听老师随背景音乐有节奏、有感情地范读歌大家请看着书，听老师随着背景音乐的舒缓节奏和动听旋律，有感情地按启发学生仔细阅读这首歌的歌词，体会思考：歌词在最后末尾为什么要重复4拍。教师：谁能打打其中的一条节奏呢要求把歌词的节奏读得准确无误。轻轻打着拍子。再听范唱时请您随着音乐用“啦啦啦”或“噜噜噜”来模仿唱曲旋律和节奏（二）再次聆听，随着老师给歌曲划4/4拍子的指挥图示让学生齐着划拍子，教师嘴里一边用1、2、3、4来给歌曲卡节奏思考：通过划拍子，你们明白为什么要用1、2、3、4的口号给这首歌曲划指名让做得好的学生单独示范让划得差的学生也再打打拍子，帮助其纠正错误问题1：这首歌曲的速度是怎样的？（中速稍慢）那么用快的速度去唱歌问题2：通过听两遍歌曲之后你们觉得这首歌曲是欢快活泼的情绪呢？还（三）学打歌曲的节学生按节奏朗读歌词四拍。它的强弱规律是什么呢？强弱次强弱。这里有没有附点音符在里面呢？教师：这是歌曲的基本节奏示意图，我用“哒哒哒”来打歌曲的每一条基（强调：一定要对应歌词的节奏来朗读歌词）看谁能把节奏读得最准确、节奏感最强？（四）反复学习演唱歌曲1、仔细听老师弹唱曲谱，让同学们也学习唱歌谱（唱一遍教师：请跟着老师唱准歌谱，然后再请你们试着添唱出歌词唱。、教师：下面我一个乐句、一个乐句地教唱，请带着真切的感情去唱。下好多了。、教师：考考大家的听力，请仔细听好，老师所弹奏的是哪句歌词所对应更仔细？教师：请再听一遍歌曲录音范唱音乐旋律完全相同？教师举个例子示范一下。（）播放歌曲录音，老师做词的后面加上衬词“啦啦”或者或“啊（五）共同探讨歌曲的情感表达和情绪处这首歌曲共有四个乐句组成慈母手中线，游子身上衣”两句话合起来哪句要唱弱一些呢？哪个乐句是歌曲的高潮部分？高潮部分应该唱成怎样的效果？（强烈一些）结尾处应当唱成什么样子？声音由强逐渐到弱的回归。再次请带着亲切真挚的情感完整地演唱歌曲（六）学习前倚音，指导学生唱好歌曲中的前倚音和附点音引导学习这首歌曲曲谱有好几个地方用到了特殊的音符前倚音我们来认一下的前倚音写在普通音符的左前方或左上方。它在演唱时占用主音符的时值非常少，也就是在演唱时间很短，一般是一滑而过或一带而过。比如：教师：在简谱中常常为了感情表达需要增加上前倚音加上前倚音后的歌曲会增加什么样的独特魅力呢？不加前倚音的歌曲会有利于感情表达吗？（七）指导学生再次随着音乐把这首歌曲完整地演唱1（一定要带着饱满提问：大家学会唱歌曲了吗?学生响亮回答：学会了（八）教师小结，启发感你从歌曲学习中领悟出了哪些道理？懂得了什么？分小组讨论一下学生回答(略分担忧愁、想办法等等。（九）让学生分组进行音乐情景表1、请学生各自自由结组，两三个人一组，即兴表演《游子吟》小品剧上语言，合适的动作表情。感人的内容情景呢？同学们下去业余时间自己画一副诗配画表现母子情深的内容画面交上来给看好吧、编好了吗？请你们这两组同学上来，一个扮演母亲，一个扮演儿子。表感悟中即兴模仿着做表演动作。（大家各自看着视频即教师总结：今天我们学会了演唱游子吟的歌曲，相信大家能从中受到启发四、教学拓展延教师：父母陪伴和扶育我们从小到大，把最好的爱给了我们。请你们说说你们长大后想怎样孝敬和爱戴你的父母？“孟郊能用诗歌来表达自己对妈妈的爱，报答母亲。母亲节就快来了，那小朋友们能做什么汇报妈妈呢?”为母亲分忧解难，并在长大后汇报给妈妈对自己的爱。们生活不能自理时做儿女的应当怎么办？父母情绪不好的时候你们该怎么办？我们应当怎么为父母分忧解难？这一些列问题的发出，让孩子们大动脑筋。五、结束本课教教师探讨了这么多的内容老师会被你们这份对妈妈的孝心和爱心所感动学生们带着喜悦笑容、唱着歌、手拉手纷纷愉快地走出教室这堂课的值得欣慰的地方是：