江西省宜春市九年级上学期语文(10月)第8周联考试卷

江西省宜春市九年级上学期语文（10月）第8周联考试卷姓名:________班级:________成绩:________一、基础运用（24分）(共5题；共24分)1.（10分）(2017八上·蚌埠期中)默写古诗中的名句名篇。（1）补写出下列古诗的上句或下句。①烟笼寒水月笼沙，________。（杜牧《泊秦淮》）②________，家书抵万金。（杜甫《春望》）③________，寒光照铁衣。（北朝民歌《木兰诗》）④年少万兜鍪，________。（辛弃疾《南乡子京口北固亭有怀》）⑤________，风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀川》）⑥________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）天祥《过零丁洋》的颔联和颈联4分）(2019九上·天台月考)根据拼音写出汉字。（2）默写文2.（我奔驰啊，太阳，打开大门，依旧乘着热情的轮子太阳在我的头上将我久候的歌儿搂在怀里；用不能再比这更强烈的光芒燃（zhuó）________着我的肉体由于它的热力的鼓舞火泉之（pàn）________奉行“安谧”的洗礼，（dí）________尽惶惑、惊悸——泰戈尔《太阳颂》我用（sī）________哑的声音歌唱了——艾青《向太阳》3.（3分）A.对于第1题，郭靖说选A，冷锋说选B，我真是莫衷一是啊B.中美在经贸领域有着广泛的共同利益和广阔的合作空间，应该求同存异、合作共赢。(2019·南充模拟)下列划线成语使用正确的一项是（）！C.到了天门中学，就应该遵守学校的一切规章制度，学好每一门课程，做一个名不虚传的中学生。D.自己认定了的事就一定要去做，他人的建议或劝告，我们一概置之度外。4.（3分）下列各句没有语A.孔乙己一到店，许多酒店的人便都看着他笑。B.由于她的出色表演，赢得了观众热烈的掌声。C.只要有明确的学习目的和坚持不懈的毅力，就一定能取得优异的成绩。病的一句是（）第1页共18页D.他连续三天无故旷课，我们能不指出他不遵守学校纪律的问题吗？5.（4分）(2020·抚顺模拟)学校成下面的任务。（1）共克时艰，组织开展“共抗疫情，关怀就在我身边”综合性学习活动，请按照要求完战胜疫情，离不开每个人的付出，更离不开身边人的关怀与帮助。请为本次综合性学习设计三个活动项目:________。（2）小组内展开讨论：“关怀”的意义以及给人带来的感受。请补全下面的语句，作为你的开场白。什么是关怀?在我的字典里，关怀是这样的：它有耳朵，听到叹息和悲伤；________，________；它有手，拥抱凄冷与孤独；________，________。二、阅读理解（46分）(共4题；共46分)6.（10.0分）(2019九上·昌平月考)阅读下面的文字,回答问题。鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。(选自《鱼我所欲也》)（1）解释下列加点词在文中的意思。①鱼,我所欲也欲:②故患有所不辟也患:③乡为身死而不受乡:（2）把下面的句子翻译成现代汉语。①非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。②万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!（3）文章是如何提出论点的?（4）作为21世纪的中学生,你怎样理解“义”?请选取两位我国历史上舍生取义的人物,简单叙述其事迹。7.（9分）(2020·陕西)阅读下面的文言文，完成问题。郑和，云南人。成祖欲金币。造大舶修四十四丈、广十八丈者六十二。自苏州刘家河泛海至福建，复自福建五虎门扬帆，首达占城③，以次遍历诸番国，宣天子诏。五年九月，和等还，诸国使者随和朝见。帝大悦，爵赏有差。十年复命和等往使，至苏示中国富强。永乐三年六月命和及其侪①通使西洋。将士卒二万七千八百余人，多赍②第2页共18页门答剌。十四年冬，满剌加等十九国遣使朝贡。和经事三朝，先后七奉使，所历凡三十余国。自宣德以还，远方时有至者。自和后，凡将命海表者，莫不盛称和以夸外番，故俗传三保太监下西洋，为明初盛事云。（节选自《明史：郑和传》》【注释】侪（chái）：同辈。②赍：携带。③占城：仿越南南部。（1）解释下列句中加点的词语。：①成祖欲示中国富强________②将士卒二万七千八百余人③帝大悦，爵赏有差④所历凡三十余国________________________（2）下列句子中加点的“以，”与“以A.意将隧入以攻其后也B.策之不以C.全石以为底物喜，不以（3）请将文中画横线造大舶修四十四丈、广十八丈者六十二。（4）请写出选文中能从侧面印证郑和下西洋是“盛事的”两个8.（10.0分）(2019八上·厦门月考)阅读下面文字，完成题目。次遍历诸番国中”“以的”意义和用法全都相同的一项是（）其道D.不以己悲的句子翻译成现代汉语。句子。孤灯小卷包利民①我记得小时候，总停电，那时就喜欢看书。常常在晚上，在自己住的小屋里点一根蜡烛，然后捧一本薄薄的书，倚在枕上看。或者是课外的书，或者是借来的小人书，虽然没有什么厚重的名著，可是在摇曳着微黄的烛光里，每一个生动得像要开出花来。②仿佛在那样的夜里，只剩下一盏灯，一本书，还有背景，读也只是一种状态，多年回望而落于心底柔软处的，却是那盏灯，那本已不记得内容的薄册。学时读的书就多起来，中外名著开始大量阅读。可是在夜里，我依然喜欢拿一本薄薄的书，并不一定是著，总之是在夜色里能入我心的。宿舍里到时间就停电，起初我们都是拿个小手电，用被子蒙头盖脸，在被窝里看书。后来我就觉得没有感觉，而且很难受，再好的书也读不进去。于是在一个夏夜里，熄灯很久之后，宿舍楼，拿着一本书。最后看到宿舍后面的路边有一盏路灯，对面是女生宿舍，灯下是一个台阶，我就坐在那里。④已记不清有多少个那样的夜晚了，头顶孤灯相伴，洒下一片柔和的光。长长的风偶尔飘来一丝，吹得身旁的草叶细细地响。星光月色都被身后的楼房阻挡了，只有这一盏灯还亮着，只有这本书还翻开着，只有我还醒着。作文字都我明亮的眼睛。不同于普通夜读的意味，这里夜只是一个③大名我偷偷溜出第3页共18页⑤后来毕业，然后就是辗辗转转，在世事的风尘劳碌中，读书的时间越来越少，仿佛心境全然改变。可是每到睡前，还是习惯性地拿本书，心思却不知飘忽到何处。刚参加工作的时候，住在工厂的宿舍里，很大的一个屋子，三个人。我的床在一个角落，每到夜深，当室友的鼾声响起，我便拧亮床头那盏小小的台灯，让它只照着我的那一角黑暗。那时看的多是薄薄的杂志，看那些小小的文章。在文中那些寻常的烟火人生里，努力去找寻能贴进我心灵的东西。⑥有时候会遥思古人灯下读书，月影小窗，一灯如豆，那一幅读书的剪影该会有直入人心的魅力。虽然已无复古人之风，可在属于我属于书的那些夜里，总会有一些心绪是与古人相通的吧。就像一个朋友曾给我讲，他在工地上当力工的时候，每天都干活到很晚，匆匆吃过饭，别的工友或鼾声如雷或出去游荡，他就躺在大通铺上，借着一点灯光看一本从家里带的书。他说多年以后，那些苦那些累都已淡忘，只有那看书的情景仍历历在目柔柔在心。我想，那样时刻那样的一个身影，也应是有着一种魅力吧。⑦在一人一灯一书的夜里，别的都会悄然隐退，世界上只有那一点光、一卷丰盈和一缕思绪。那样的晚上，放下书，熄了灯，便会有一枕恬然而带着书香和希望的梦在等候。⑧在学校的网站论坛上，有个男生发贴说：我记得那时，在深夜里，总有个人在楼后的路灯下看书，我每次站在窗前就能看见。也不知是哪个年级的同学，也不知看的是什么，总之很专注的样子。那个身影，曾给了我许多感动和力量。⑨下面不少人跟贴，也有人说一样注意过那个身影。一个女生说：是啊是啊，我也看到过，一盏路灯，一个坐在台阶上的读书人，像一幅剪影，真是美极了!选自2016年6月7日《教育导报》（1）根据文章内容，将文中其他不同场合的“孤灯小卷”的夜读概括出来。夜读一：小时候点蜡烛倚枕夜读夜读二：________夜读三：________夜读四：朋友在工友熟睡后大通铺上就灯夜读（2）联系上下文，按要求完成下面两题。①可是在摇曳着微黄的烛光里，每一个字都生动得像②多年回望而落于心底柔软处的，却是那盏灯，那本已不记得内容的薄册。（结合（3）结合语境，谈谈文章第四段划线句子在描写景物上有什么独特的表达效果。（4）有人觉得文章到第七段就可以结束了，文末两段纯属画蛇添足，请谈谈你的看法和理由。（5）根据文意，下列选项中对文章理解错误的一项是（）A.“我”之所以认为最初在熄灯后看书没有感觉是因为太过拘束难受，不如在路灯下悠闲自在。B.第二段说“读也只是一种状态”指作者小时候的夜读内容已经不记得了，但是那种夜读的美好感受还在。要开出花来。（请品析该句加点词的表达效果）语境分析加点词的含义）C.“我”热在爱“一人一灯一书的夜里”读书，是因为我醉心于古人的读书形式，想让读书更有有复古意第4页共18页味。D.作者以孤灯夜读为线索，追忆自己不同阶段的夜读经历，以表现自己对独自夜读，独自思考的生活方式的热爱。9.（17.0分）(2020九上·洛宁期末)阅读《一榫一卯①总关情》一文，完成下面小题。①我很喜欢古建筑，尤其是木构建筑，飞檐翘角，雕梁画栋，每一处，都品玩不尽。②中国的传统建筑，从技术到文化，常常衍生得奇妙、自然。考察中国传统木作建筑时会发现，技术最初的目的越是简单、实用，其效果却越是神奇、伟大。③最让人折服的例子之一，是榫卯。④榫卯是两个独立的木构件，一凸一凹，凸的榫嵌入凹的卯里，两个木构件便咬合在一起，成为一体，这是一种构件间的连接方式，不用钉子，也不用绳子，两个需要连接的物体，各自一点改变，就可以完成并形成一个结构整体、其功效是，一接二，二接三，三接万物。需要连接多少构件，就可连接多少，这个整体想要多大，多大。⑤榫卯的连接，又是木构件间的柔性的结合，因此有了一定移动或者说松动的余地。这看似缺点，但一旦组合为一个有各种榫卯连接在一起的整体构件时，缺点就成了优点；垂直方向结合的榫卯，与水平方向结合的榫卯，咬合在一起时，就不怕来自任何方向的挤压和拉伸。因挤压或拉伸造松脱与张紧，会互相抵消，从而形成复杂微妙的平衡。⑥榫卯结合，可谓刚柔相济，而刚柔结合，便有着巨大的耗能作用，于是即使地震来袭，也自岿然不动。山西应县木塔就是最好的说明。这座建于公元1056年的木塔，历经十几次地震袭击，依然高高耸立，其功臣之一，就全塔有数以万计的木构件，全以榫卯咬合连接、固定，以至于牢固不破。⑦榫卯的即两个部件的组合。但越简单，却越接近事物的本质，也越伟大。最终它让你中有我、就可以有功能不仅仅是连接，还有因连接而生发的另两种功效。众所周知，木材有热胀干缩的“活性”，而榫卯的成的是榫卯。的方式功能极其简单，我中有你，还有他，万众最终如同一体。⑧榫卯何人发明，又发明于何时？无从可知，迄今为止可见的最早的实物，是距今6900年的浙江河姆渡遗址上的建筑。但它一旦出现，并被运用的淋漓尽致，并直指木构建筑的灵魂所在：单体不是核心，单体之间平衡有序的连接与融合的关系，才是要旨。当你看到颠三倒四，横七竖八的各个木构件，依照一种组合关系被连接得天衣无缝时，你就会有一种顿悟：任何一个世界、组织、机构、团体，都是由关系连接在一起的，而“关系”的精髓就是榫入卯眼。格格不入是行不通的。或者说方枘圆凿一方形的榫头也是入不了圆形的卯眼。榫卯结构就是这样令人开悟，并深深地影响着中国人的思想。【注释】①榫卯（sǔnmǎo），是古代中国建筑、家具及其他器械的主要结（1）文章介绍了（2）下面这则材料放在哪一段中合适，并简述理由。（材）料在收藏老家具的人中流传着一句老话，叫“摔断胳膊摔断腿，不能摔断榫”。（3）文章第⑦段在全文结构上有何作用？请作简要分析。构方式。榫卯的哪几种功能？第5页共18页（4）请从说明语言的角度，分析下面划线词语的表达效果。①历经十几次地震袭击，依然高高耸立，其功臣之一，就是榫卯。②迄今为止可见的最早的实物，是距今6900年的浙江河姆渡遗址上的建筑。（5）结合全文，说说题目“一榫一卯总关情”的含意。三、作文（50分）(共1题；共50分)10.（50分）(2017九上·德州期中)成长的鸡汤”有着不过程中，我们不断地汲取着心灵的营养。这些“同的味道。有的是爱，有的是阅（读诗词），有的是某种品质，有的是某个人物……有的是民族精神，有的是信念，请选取其中一种，以“让________走进心灵”为题，写一篇作文。要求：①诗歌除外，文体不限。②不少于600字。③不得出现真实的四、附加题（10分）(共1题；共10分)11.（10.0分）阅文读段，回答问题。我的中国心校名与人名。河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了我的中国心。洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。我的祖先早已把我的