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文档简介

中卫市姚滩学校3131导学案科目：数学班级：七年级学生姓名：课题有理数学习课时学习目标1．在具体情境中，进一步认识负数，说出有理数的意义。2．学会用正负数表示具有相反意义的量。3．会判断一个数是正数还是负数，能按一定的标准对有理数进行分类。学习重难点学会用正负数表示具有相反意义的量，能按一定的标准对有理数进行分类教学过程学习环节学习内容与要求学习方法指导自主学习1.把消费价格比上年上涨%记为+%，那么下跌%记为.2.零上温度1℃记为+1℃，零下温度5℃记为.3.下列各数：-5,8,0，，+1/2，+12，中，负数是（），非负数是（）独学,根据情况分别指导合作探究交流展示例1（1）某人转动转盘，如果用+5圈表示沿逆时针方向转了5圈，那么沿顺时针方向转了12圈怎样表示？（2）在某次乒乓球质量检测中，一只乒乓球超出标准质量0.02克记作＋0.02克，那么﹣0.03克表示什么？（3）某大米包装袋上标注着：“净重量：10kg±150g”，议一议:你能选定一个高度为标准，用正负数表示本班每位同学的身高与选定的身高标准的差异吗？你是怎样表示的？与同伴交流做一做:我们把正整数、0和负整数统称为()数；()分数和()分数统称为分数。如2是整数，而且是正整数；2/3是分数，而且是正分数，-2是负整数，-2/3是负分数。整数和分数统称为()数。对学+组学,教师指导对学+组学，教师指导整数、分数和有理数的关系当堂检测(1)在知识竞赛中如果用“+10”表示加10分，那么扣20分记作什么？（4）把下列各数填入相应的集合中：3，-7，，，0，，15，正数集合：｛…｝负数集合：｛…｝整数集合：｛…｝分数集合：｛…｝提升:1.–a这个数（）A.一定是负数B.有可能是负数C.一定不是负数D.一定是正数课后反思通过本节课的学习，我最大的收获是：。感到自己有待加强的是：

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