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文档简介

《昆虫的生殖和发育》教学设计课程名称昆虫的生殖和发育课时1学段学科八年级下册教材版本人教版作者殷和平学校哈尔滨市第一一九中学校一、教学目标知识与技能1、说出家蚕的生殖和发育过程。2、通过观察家蚕的生殖发育过程，理解变态发育的概念。3、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。过程与方法1、通过观看家蚕的录像片，理解变态发育的概念和过程，提高学生科学解决问题的能力。2、培养学生观察、表达交流的能力。情感态度与价值观使学生关注昆虫在人类生产、生活中的作用。二、教学重难点重点：家蚕的生殖发育过程难点：变态发育的概念三、学情分析城市里的孩子对于昆虫的生殖和发育缺乏感性认识，通过媒体对这部分多少有些了解，但没有系统的知识累积，可却对昆虫的有着浓厚的兴趣，兴趣是最好的老师，在教学中教师要使学生对已经掌握的知识上升到理论层次，这就要引导学生通过仔细观察发现问题，通过讨论、分析归纳、总结以完成自主学习过程。四、教学方法利用多媒体辅助教学，通过学生的研究体验完成教学五、教学过程一．情境激趣走进昆虫1、出示脑筋急转弯：一条毛毛虫要过河，怎样才能过去呢？2、出示教材中毛毛虫与蝴蝶图片生：转动脑筋、积极思考、观看图片、形成疑问二、探索昆虫自主质疑播放家蚕发育的录像片，引导学生思考：1、家蚕的一生要经历哪几个时期？2、家蚕的发育过程有蜕皮现象，这与他们的身体结构有关吗？生：观看，并积极思考，明确蚕的一生经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期；生殖方式为有性生殖。通过影片的播放，使学生直观感受到家蚕的发育过程，引发学生考，知识得到落实，充分利用生生评价，同学之间的互相补充，将知识用语言的形式再现，体现生命化理念，充分发挥学生的主体作用3、出示图片：家蚕生殖发育过程中的各个阶段的形态图，列表比较分析：家蚕的幼虫、蛹、成虫的形态特点和生活习性4、家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的？这种生殖方式有什么特点？生：看书观察图片，思考、质疑、争辩、评价，得出变态发育的概念和特点及家蚕的有性生殖方式遵循学生思维的特点：先感性再理性，即先观察再思考，层层深入，反复强化，使学生充分了解蚕的生殖和发育过程进而理解变态发育的概念，在问答的同时纠正错误，并给出合理的解释，复杂的知识，在学生争辩和质疑中得到解决三、应用昆虫联系生活质疑：你们知道中国人从什么时候就开始养蚕了吗？小小的家蚕和我们有着怎样的关系？生：联系生活实际，讨论问题，说出家蚕对人类的益处：丝绸之路，促进中外文化的交流四|情感升华畅谈收获畅所欲言：你学到了……你知道了……你会……生：思考半分钟，学生表达自己的见解五、创新作业巩固新知1、牛刀小试2、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是唐朝李商隐的诗句，从家蚕的发育过程分

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