画画自己的手教案

展示课教学方案：《画画自己的手》教学设计学校：年级：课题：画画自己的手（1课时）教师：日期：教学目标：知识与技能：观察手的结构，初步了解比例特征，学习运用线条整体地写生自己的手。过程与方法：通过师生互动和讨论观察，学习用线条表现手的结构特征方法，提高写生造型力。运用游戏教学和教师的直观示范，引导学生学习正确的绘画表现方法。情感与价值观：体验手的丰富表情。培养学生热爱生活，用自己的双手，表达热爱生命，爱护环境的情感。教学重点：理解手的结构教学难点：用线条写生自己的手教学准备：教具：课件、多媒体学具：画板，记号笔，彩色纸教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图两分钟预备铃活动1、视频《幸福拍手歌》老师自我介绍1、欣赏体验拍手的幸福感和体验手传达的情感信息创设拍手情境氛围，活跃气氛，激发学生对本课学习的兴趣。启发与引入2、视频《手指舞蹈》3、提问：你还可以用什么手势来表达其他的情感？胜利、酷、拒绝热情……（揭示课题）：画画自己的手2、欣赏手的灵巧，感受手的作用3、每位学生做一个手势表达不同的情感通过视频欣赏，为揭示新课内容作铺垫尝试与感悟4、PPT图片名作丢勒《祈祷的手》5、教师讲名作背后的故事。（音乐背景）6、提问：（1）从这幅画中你体验到一种怎样的感情？（2）手在表情达意中有什么作用？（3）作者为什么不画他哥哥的脸而画他的手？7、挂画游戏：几组大师名字、作品及关键词相连接达芬奇：《蒙娜丽莎》罗中立：《父亲》达维特：《马拉之死》拉斐尔：《西斯廷圣母》8、PPT图片：教师讲解手的结构比例9、PPT手的作画步骤（1）画出手的大的动势；（2）分出手掌、拇指、四指；（3）强调：关节处线条硬；手指背线条直；指肚线条稍圆；皱纹宜简洁。10、教师示范手的整体画法和手的不同动态（教师左手摆动态，右手画速写的手）11、欣赏不同绘画形式表现的手的作品12、学生设计一个与关爱保护有关的手势，请学生表演4、看一看：这是什么年龄段的手？它在干什么？5、感受名作背后感人的故事背景。6、小组讨论：启发学生，手表达了人间真情。7、学生体验在艺术作品中手作表达的各种情感8、学生观察讨论：（1）手有哪几个部分组成？（2）掌部和指部的形状如何？大拇指和四指的关系怎样？（3）每个手指有几个关节？活动规律有什么不同？9、学生观察体验10、学生欣赏学习手的作画步骤11、欣赏作品12、学生观察体验11、启发学生思考，设计并表演创设故事情节，用教师声情并茂的讲解使学生得到情感教育，对手的情感表现体会更深通过挂画游戏，让学生体会大师作品中对手的不同情感表现，更深的理解手的丰富表情。教师边讲解边演示以及教师的直观示范，让学生理解手的写生从整体到局部的表现方法，引导学生学习用简练的线条表现手的动态通过欣赏作品和设计动态，体验感受手的表现方法和动势写生与指导作业要求：画出你设计的与保护、关爱有关的手的动态2、左手托起来摆动态，右手画左手进行写生练习3、用铅笔把掌部和手部的轮廓画出来后，直接用记号笔以简练的线条表现生动的手的动态4、把画好的手的外形剪下来作业练习：学生选择一种颜色纸，设计一个动作进行写生练习（有黄色，白色，黑色，咖啡色等，代表各种种族）通过有主题的写生作业设计，在学习创作的活动中培养学生热爱生活，爱护环境的情感，展示与评议创设保护地球的评价情境1、教师在黑板上放一张地球的图片，让学生把剪下来的手围绕着地球不同角度的贴。2、给大作业起个好听的名字，引导出大家用小手一起来保护地球的环保教育。1、学生相互评价谁画的手