《背影》写作启示课件

《背影》写作启示课件同学们，父母对子女的爱正如“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，大都在日常平凡细微的小事上十分自然地流露出来。因此，很多人对父母给予的关心早已“习惯成自然”，甚至熟视无睹。同学们在写到父母时，往往感到无从下手，罗列很多材料，外加许多赞语，却依然不能感人，为什么呢？这节课，让我们走进朱自清先生的散文《背影》，去解开这个谜底吧！开篇语同学们，父母对子女的爱正如“随风潜入夜，润物细无声”开头：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。写作角度看《背影》结尾：我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！

开篇点题点明中心引出下文

结尾扣题深化中心照应开头开头：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。写学生作品学生作品学生作品学生作品学生作品学生作品写作角度看《背影》车站送别：照看行李讲定价钱送我上车拣定座位叮嘱儿子嘱托茶房望父买橘

选材要突出中心

要写小事写真事写作角度看《背影》车站送别：选材要突出中心要写小事写真事写作角度看《背影》——详写车站送别：照看行李讲定价钱送我上车拣定座位叮嘱儿子嘱托茶房望父买橘别时家境——交代背景作铺垫——叙事要详略得当写作角度看《背影》——详写车站送别：别时家境——交代背景知识链接

最能直接的、具体生动地表现文章中心意思的地方要详写；同表现中心意思有些联系，不能不写但又不必详写的，就要略写。

在处理详略的问题上，最容易犯两种毛病：一是掌握的材料多，就多写、滥写；掌握的材料少，就少写，或不写。二是喜好的、熟悉的就多写，反之则少写，或不写。知识链接最能直接的、具体生动地表现文章中心意写作角度看《背影》

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。外貌描写：渲染悲伤气氛。动作描写：字字含泪，饱含对父亲的怜悯之情。写作角度看《背影》我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马写作角度看《背影》

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地爬过那边的月台，回来时已气喘吁吁，给我买来朱红的橘子，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”索然无味

写作角度看《背影》我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马学生实践——仿写1.多种描写方法相结合，抓住细节；

回忆自己印象最深刻的父母为自己所做的一件平凡小事，并品味这件事中所饱含的父母深情。2.要多使用形容词动词，准确用词。学生实践——仿写1.多种描写方法相结合，抓住细节；知识链接——细化细节修出真情一、人物外貌的细节描写，揭示人物特征。二、人物动作的细节描写，透视出人物形象的心理。

三、人物语言的细节描写，使人物形象栩栩如生、跃然纸上。四、人物心理的细节描写，展示人物的内心世界。五、环境的细节描写，烘托出人物的性格及命运。知识链接——细化细节修出真情一、人物外貌的细节描写，揭示人作业：《考纲》作文练习：《感谢你陪我长大》作业：《考纲》作文练习：