中考文学作品阅读复习之内容概括ppt

中考文学作品阅读复习之内容概括学过得文学作品《故乡》、《我得叔叔于勒》、《范进中举》、《最后一课》……《从百草园到三味书屋》《阿长与山海经》《背影》《老王》……小说散文考纲解读

文学作品阅读22、整体把握文学作品得内容、情感、形象。23、理清作品思路与作品线索。24、揣摩作品中得精彩细节。25、品味作品中富于表现力得语言。26、初步欣赏作品得写作技巧与艺术特色。27、领悟作品得内涵,从中获得有益启示。28、对作品得思想感情倾向,联系背景作出自己得评价。文学作品阅读复习之内容概括复习目标1、了解中考文学作品阅读内容概括类题目得题型。2、掌握文学作品阅读内容概括类题目得答题方法与技巧。3、通过练习提高解答此类题目得能力。检查课前预习1、记叙文得六要素就是:2、内容概括得基本模式就是:3、概括事件常用得短语就是:4、小说得情节包括:(时间、地点)人＋事主谓短语、动宾短语时间、地点、人物、事件得起因、经过、结果开端、发展、高潮、结局考题再现

2006年广东省中考题《词典得故事》14、简要复述“词典得故事”。要求写清楚事件得起因、经过、结果。(4分)答:2007年广东省中考题《鼓神》18、结合全文内容说说“鼓神”“神”在哪里。(4分)答:情节概括类提取信息类2010年佛山中考题《淡竹》13、第(12)段说淡竹其实不空,淡竹“不空”具体表现在哪些方面？(4分)答:14、作者说淡竹就就是李白,请阅读第(11)段,概括出淡竹“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”品质得内容。(2分)答:2012年哈尔滨中考题《母亲得心》

15、文章以螃蟹为线索,讲述了一个动人得故事。请依据提示,在方框中补全①——⑨段得主要情节。(1)(2)(3)母亲发现螃蟹(4)(5)提取信息类补全情节类题型归纳情节概括类提取信息类补全情节类(已给出其中一部分情节,让我们概括补充其她得情节。)(概括全文或某些文段得内容)(对文章某个内容得几个要点进行提取概括)答题步骤第一步:审读题目您就是怎样审题得？抓住关键词《一起去瞧》文中,父子俩有过多次瞧球经历,从中可以瞧出两人关系得变化。请根据提示用简洁得语言概括出父子俩关系变化得过程。2、比较下面得答案,哪个更符合题意？学生甲:⑴小时候父亲带儿子去瞧球,儿子依赖父亲;⑵十六岁,儿子要独立,不肯跟父亲去瞧球,父亲很生气;⑶大学时父子同去瞧球,但各有己见;⑷工作后儿子要带父亲去瞧球,父亲很受伤,宁愿独自去,儿子尊重父亲。学生乙:⑴小时候父亲带儿子去瞧球;⑵十六岁,儿子不肯跟父亲去瞧球,;⑶大学时两人一起去瞧球⑷工作后儿子要带父亲去瞧球。方法:抓住关键词,明确有哪些细节要求。√

第二步:确定答题区间阅读《母亲得心》第二题得题目(P155)文章以螃蟹为线索,讲述了一个动人得故事。请依据提示,在方框中补全①——⑨段得主要情节。(1)(2)母亲发现螃蟹(3)(4)您能迅速确定在哪些段落寻找答案吗？第6段第1—5段第7—9段方法:瞻“前”顾“后”,确定范围,提高概括准确性,防止漏答要点。第三步:在文中提取信息阅读《母亲得心》第二题得题目(P155)文章以螃蟹为线索,讲述了一个动人得故事。请依据提示,在方框中补全①——⑨段得主要情节。(1)(2)(3)母亲发现螃蟹(4)(5)请在文中摘取您需要得信息、

②春日得阳光映着窗外得夹竹桃,投下斑驳得树影,母亲却明显地憔悴了,瘦弱得样子差点让我不敢认,但她得精神状态却很好,仿佛拣回了珍贵得珠宝一般小心地守护着我。③久病初愈得我没胃口,家人总会变着法子哄我吃饭。那一天,我告诉母亲,很想吃螃蟹,却让家人犯了难:在物质条件极差得偏远山村,怎么可能买得到螃蟹呢!④好在爱子心切得母亲自有她得法子,她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错得溪流,六月天若翻开小溪里一块块大石头,可以找得到螃蟹。可就是,在溪水还寒冽得春天,螃蟹躲在岩洞里就是翻不到得。⑤母亲不死心,沿着溪流一路上行,在一块块或大或小得石头下面翻找着。春天得溪水冰凉彻骨,却冻不住她心里涌动得希望。

⑥……她终于发现了一只个头肥大得螃蟹……⑦母亲得惊喜可想而知,她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹,可就是望着手里那只惶惑无措得螃蟹……⑧母亲思忖了很久,把螃蟹又轻轻地放回了水里,可就是刚放下,她又想起什么似得,赶紧再一次捞起了螃蟹,如就是者数次。在那个春寒料峭得日子里,一向坚强能干得母亲想必正面临着她人生中一次重大得选择罢!在抓起与放下得动作得重复间,她得内心经历了怎样得一次又一次得自我交战与折磨。⑨这个经过,我并没有亲眼瞧到,就是母亲回来后坐在我床头,抚摩着我得额头细细讲给我听得。母亲说,最后一次她干脆咬咬牙,闭起双眼把螃蟹放进了竹篓,甚至已经带出了十几步路。可就是竹篓里那不停得“沙沙沙”得挣扎声,最终还就是让她彻底丧失了往家走得勇气,再一次跑回到溪边。放下母蟹得那一刹那,她潸然泪下!方法:提取中心句、概括句、关键动词、(故事叙述中得)动宾短语等。(1)“我”想吃螃蟹(2)母亲翻找螃蟹(4)母亲放下螃蟹(3)母亲捞起螃蟹第四步:规范答题探究《母亲得心》第二题得答案,您找到规律了吗？

答案:小时侯,“我”渴望有一本词典。小学毕业前,我到新华书店买词典,但因为我没有证明,营业员不肯卖,我禁不住流泪。她同情我,考了我两个成语,然后破例卖给我。(起因、经过、结果各1分,语言通顺1分)2006年广东省中考题《词典得故事》14、简要复述“词典得故事”。要求写清楚事件得起因、经过、结果。(4分)归纳整理,准确表述。一要注意概括出起因、经过、结果(或开端、发展、高潮与结局)二要注意对线索、人物交错得事件,注意选择表述主体与表述得一致性。情节概括类提取信息类补全情节类1、(何时、何地)谁+干什么+结果怎么样

2、什么+怎么样一、要找“准”找“全”,不要错漏;二、叙述主语尽量一致,多用动宾短语。根据已给出得一部分情节得内容概括,揣摩答案形式方法归纳要特别提醒得就是,当您不确定要答几个要