2023年简约卡通花的学校三年级语文课件

2023/9/20lukeFarewelltoCambridgeTeachingPlanTEAM《再别康桥教案《诗歌》教学目标诗歌朗诵教学诗歌的意象和象征目录Catalog《诗歌》教学目标TeachingObjectivesof'Poetry'01PARTONE1.理解诗歌主题，把握诗歌的情感。2.了解诗歌的艺术特色，品味诗歌的语言。1.拓展阅读，加深对现代诗歌的理解。再别康桥》是徐志摩的代表作之一，它以清新淡雅的笔触，描绘了诗人对康桥的深情告别。诗歌主题可以概括为：诗人通过对康桥的描绘，表达了对自然、自由和美好的向往与追求。徐志摩的诗歌具有独特的艺术特色，他善于运用简洁明快的语言，描绘出富有意境的画面。同时，他擅长运用比喻、拟人等修辞手法，让诗歌充满诗意。在《再别康桥》中，他巧妙地运用了意象，如“柳树”、“波光”、“云彩”等，将情感与自然融为一体。为了加深对现代诗歌的理解，我们可以选择一些与《再别康桥》同期的其他诗歌进行阅读。例如，戴望舒的《雨巷》、何其芳的《预言》等。这些诗歌同样具有清新淡雅的风格，通过对自然、生活的描绘，表达了诗人对美好事物的向往与追求。本课的重点是引导学生理解诗歌主题，把握诗歌的情感。通过分析诗歌中的意象和修辞手法，让学生感受到诗人对自然、自由和美好的向往与追求。本课的难点是让学生深入理解徐志摩的诗歌艺术特色。徐志摩的诗歌语言简洁、意境深远，需要学生具备一定的文学素养和审美能力才能真正领悟。理解诗歌主题分析诗歌语言离别之痛与审美情趣的培养理解本诗通过意象和情感表达的离别之情。品味诗歌优美的语言和音韵。培养学生对诗歌的鉴赏能力和审美情趣。诗中的意象和情感表达。诗歌的语言和音韵特点。品味诗歌之美，感受离别之情学生对诗歌的鉴赏和感受。品味诗歌优美的语言和音韵。学生对诗歌的鉴赏和感受。理解本诗通过意象和情感表达的离别之情。准确把握诗歌的语言和音韵特点。《再别康桥》：走进徐志摩的情感世界，感受别离之情通过《再别康桥》这首诗，让我们一起走进诗人徐志摩的情感世界，感受他与康桥的别离之情。12.

朗读诗歌，注意节奏、重音和语调。13.

分析诗歌中的意象和情感表达。14.

讨论诗歌的语言和音韵特点。15.

引导学生品味诗歌优美的语言和音韵。16.鼓励学生表达对诗歌的理解和感受，培养诗歌鉴赏能力和审美情趣

培养学生对诗歌的鉴赏能力和审美情趣。17.

鼓励学生表达对诗歌的理解和感受。诗歌朗诵教学TeachingPoetryRecitation02PARTTWO1.理解本首诗歌的情感和主题，以及其在中国现代诗歌史上的地位和影响。2.掌握本首诗歌的韵律和节奏，能够熟练朗读并背诵。1.诗歌内容分析：包括诗中的语言、情感、意象、主题等方面2.修辞手法分析：包括比喻、拟人、夸张等修辞手法的运用及其效果1.讲解法：通过讲解诗歌内容、修辞手法、意象等方面，帮助学生理解诗歌2.讨论法：通过课堂讨论，鼓励学生发表自己的看法，提高他们的思考能力和表达能力1.课堂表现：观察学生的课堂表现，包括回答问题、参与讨论等方面2.作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解他们对本首诗歌的理解程度和应用能力教学目标教学内容教学方法教学评估学校三年级语文Chineselanguageforthirdgradestudentsinschool诗歌朗诵教学1.理解并掌握诗歌中的意象及其所表达的含义和情感。2.学会朗诵诗歌，理解诗歌的节奏和韵律。1.通过对诗歌的赏析，培养对文学艺术的鉴赏能力和审美情趣。09;*背景介绍：徐志摩的《再别康桥》是他在1928年第三次来到康桥后所写的抒情诗，描绘了康桥的美景和作者离别时的依依不舍之情。09;*意象分析：诗中的意象包括柳树、夕阳、波光、榆阴、青荇等，它们被诗人赋予了独特的情感和内涵，如柳树的依依惜别，夕阳的缠绵不舍等。09;*情感理解：诗人通过这些意象表达了对康桥深深的眷恋和离别的伤痛，整首诗充满了淡淡的哀愁和离别的感伤。

诗歌朗诵教学：09;*示范朗诵：播放专业朗诵者的示范视频，让学生感受诗歌的节奏和韵律。09;*朗诵技巧：讲解朗诵技巧，如重音、语速、语调等，让学生掌握朗诵方法。09;*练习朗诵：学生分组进行朗诵练习，互相点评和指导，提高朗诵水平。本节课通过对《再别康桥》的赏析和教学，让学生了解诗歌的艺术魅力，掌握诗歌的鉴赏方法和朗诵技巧，培养了学生的审美情趣和文学素养。同时，也让学生更加深刻地感受到离别的感伤和不舍之情，引导他们珍惜与亲人朋友的相处时光。诗歌的意象和象征Theimageryandsymbolismofpoetry03PARTTHREE01030204学校三年级语文1.理解并掌握文中的生字词。2.理解并赏析诗歌中的意象美，感受诗歌的意境。3.培养朗读能力，提高文学鉴赏能力。1.理解诗歌中的意象美。2.培养朗读能力，提高文学鉴赏能力。1.理解诗歌中的意象美。2.感受诗歌的意境。通过《再别康桥》这首诗，让我们一起走进徐志摩的情感世界，感受他独特的文学魅力。1.掌握以下生字词：教学目标教学重点教学难点教学过程诗歌的意象和象征通过意象和象征，感受诗歌的情感与思想理解诗歌意象和象征的意义理解诗人通过诗歌传达的情感和思想培养学生对诗歌的鉴赏能力和审美情趣康桥、云彩、金柳、青荇等意象在诗人笔下所表达的情感和思想介绍诗歌的意象和象征手法，包括康桥、云彩、金柳、青荇等意象的意义和象征作用分析诗人通过这些意象和象征所表达的情感和思想，如对母校的眷恋、对美好时光的回忆以及对自由和理想的追求等结合诗歌背景和诗人经历，深入理解诗歌