第7课《散文诗二首-金色花》课件（共29张PPT）统编版语文七年级上册

《金

色

花》

泰

戈

尔金色花：印度圣树，开金黄色碎花，神圣而又美丽。背景知识金色花

又译作：“瞻波伽”或“占波”，印度圣树，木兰花属植物，开金色碎花。金色花：印度圣树，开金黄色碎花，神圣而又美丽。

学习目标了解作者泰戈尔、冰心及其作品，在熟读的基础上整体把握散文诗的内容。（重点）理解作品的主题思想，学习托物言志的写作手法，品味散文诗的精美语言和美好意境。（难点）体会作者的思想感情，感受母爱的伟大。（重点）泰戈尔：印度诗人泰戈尔是亚洲第一位诺贝尔文学奖获得者。有诗集《吉檀(tán)迦(jiā)利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》和许多中短篇小说。他的作品《人民的意志》被定为印度国歌。在中国新文化运动时代，泰戈尔及其著作被大量介绍到中国（1924年访问中国），曾影响了我国几代读者。徐志摩、冰心等都深受其影响。一、预习检测——作者简介

诗集有《新月集》《飞鸟集》

《吉檀迦利》等，长篇小说有《小沙子》《沉船》等。印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱——最高尚、最纯洁的爱。一、预习检测——作者简介《吉檀迦利》是泰戈尔中期诗歌创作的高峰，也是最能代表他思想观念和艺术风格的作品。这部宗教抒情诗集，是一份"奉献给神的祭品"。(不少人以为"吉檀迦利"是奉献之意，其实是献诗之意．作者的另外一部诗集<<奈维德雅>>才具奉献之意．风格清新自然，带着泥土的芬芳。泰戈尔向神敬献的歌是“生命之歌”，他以轻快、欢畅的笔调歌唱生命的枯荣、现实生活的欢乐和悲哀，表达了作者对祖国前途的关怀。

泰戈尔获诺贝尔奖的作品英译诗集《吉檀迦利》，是1912-1913年间，泰戈尔本人用英文从孟加拉语诗作《吉檀迦利》、《渡船》和《奉献集》里，选择部分诗作而成。《吉檀迦利》的孟加拉语诗作是韵律诗，而翻译成英文之后变成自由诗。

散文诗是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁，它融合了诗的表现性和散文的描写性。1.在本质上，它属于诗，有诗的情绪和幻想，给读者以美和想象；在内容上，它保留了有诗意的散文性细节；2.在形式上，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音韵美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质”。一、预习检测——文体知识12《金色花》的写作背景：《金色花》是泰戈尔散文集《新月集》的代表作，是他的早期作品。这一时期是泰戈尔个人生活中最不幸的时期。他的妻子病逝,一双儿女又相继夭折。在悲痛的日子里,他怀着对孩子深厚的爱、对“理想世界”的追求,写出了《新月集》这部充满童稚的想象和纯真感情的优美动人的散文诗

一、预习检测——背景介绍笑嘻嘻

匿笑嗅到

泰戈尔

祷告罗摩衍那膝上牛棚

dǎoyǎnxīpéng

xīnìxiùgē一、预习检测——字词积累（

）林荫（）荫庇（）悄然无声（）静悄悄荫悄yīnyìnqiǎoqiāo（）乘凉（）千乘之国（）荷叶（）荷枪实弹乘荷chénɡshènɡhéhè一、预习检测——多音字匿笑：偷偷地笑。花瑞：指花带来的好兆头。繁杂：（事情）多而杂乱。攲斜：倾斜，歪斜。菡萏：荷花的别称，文中指红莲含苞未放。一、预习检测——词语释义

这篇文章里的金色花是自然界中的花，还是一种有特别意义的花？

由具备了神力的小男孩变的花。

一、预习检测——整体感知用自己的语言概括诗歌大意,看谁概括得好！借助于金色花塑造了一个顽皮的孩子与他母亲“捉迷藏”的画面，以儿童特有的方式表现对母亲的感情，表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。

第一次失踪变成

金色花在新叶上跳舞第二次失踪变成

金色花悄悄开放花瓣

第三次失踪变成

树的阴影投到母亲旁一、预习检测——划分结构孩子的形象天真可爱活泼调皮

我从诗中读到了一个

____________的孩子。

我从诗中读到了一个_______的妈妈。活泼、可爱、顽皮、天真、但又体贴，关心母亲慈爱一、预习检测——整体感知二、小组合作探究1.“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？2.为什么孩子想变成一朵金色花？而且一而再，再而三地不让妈妈知道？3.作者为什么把孩子想象成一朵金色花？

妈妈

我做祷告时读书时拿灯去牛棚------(悄悄开放)，散发香气------将影子投在书页上------

傍晚在牛棚现身，求妈妈讲故事小组讨论1“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？1.孩子总想为妈妈做点事，来回报母爱。2.变成一朵金色花，可以看着妈妈工作。3.可以让妈妈嗅到花香。4.可以投影在妈妈读书读到的地方，让妈妈看书不伤眼睛。小组讨论2：为什么孩子想变成一朵金色花？而且一而再，再而三地不让妈妈知道？3.作者为什么把孩子想象成一朵金色花？1.泰戈尔把儿童想象成一朵金色花，最美丽的圣树上的花，2.赞美孩子可爱。3.那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。象征孩子对母亲的爱圣洁而美丽1、“我”回报母爱，为什么总是悄悄的进行却不让妈妈知道呢？

因为孩子懂得，母爱是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活的更温馨。所以他只是撒娇，就是瞒着妈妈。这样也会给妈妈带来惊喜，快乐……三、教师精讲2、为什么妈妈说“你这个坏孩子”？

上文说，妈妈叫道：“孩子，你在哪里呀？”可以想见，不见孩子，妈妈多么着急，这种惶急的心情肯定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。三、教师精讲

联系诗人的生活实际，想一想诗中除了歌颂母爱以外，还有什么深层的含义？你是从哪看出来的？

热爱祖国让妈妈嗅到花香投影到妈妈读的书页上跳到妈妈的面前恢复原形三次嬉戏母子对话：坏孩子、不告诉你捉迷藏：看妈妈工作，不出声金色花真挚的母爱纯真的童心四、课堂小结表现了深厚的母子之情以及人类天性的美好与圣洁。献给母亲的诗谁言寸草心，报得三春晖。

——孟郊《游子吟》我们也爱母亲，却和母亲爱我们不一样，我们的爱是溪流，母亲的爱是海洋。

——汪国真