人教版七年级数学上册132-有理数的减法2课件

第一章有理数1.3.2有理数的减法（2）1.3有理数的加减法我们要与数学交朋友第一章有理数1.3.2有理数的减法（2）1.31兵团赴香港高级公务员能力建设培训班毕业心语亲爱的同学:感谢您称呼我为“同学”,因为“同学”是一个最为温馨的称呼!同学之情,君子相拥,依如执子之手,无论尊贵卑贱,无论富贵贫穷,无论过去将来,经久不够。只要您把她记在心啊,山高或者路远都不会失落——同学,是可以寄托真情的温馨港湾。公元两千零十年暮春,缘于兵团人共同的事业,我们四十九人相聚于“兵团赴香港高级公务员能力建设培训班”。从西部明珠石河子到东方之珠香港,我们执手同行,路漫漫兮行万里,其修远兮问海天!由此我们有了“雪莲”与“紫荆”的姻缘;亦由此我们相识、相知、相念;更由此我们拥有了“同学”这班永生相伴的“客船”!而这方《通讯录》啊,就是永远可以登上这班客船的“八达通”。藏着这方“八达通”吧,依如珍藏起一段永远青翠欲滴的往事,使您总会想起同桌的你、我、她、他......把着这方“八达通”吧,依如把着一页永不消磁的DVD,当您疲惫或者寂寞的时候,她会回放温馨的过往,帮您倾听维多利亚港湾的涛声,讲述太平山、大屿山还有天后姥姥的STORY,寻觅散落在上环、环和铜锣湾的笑声,记忆起如斜阳般遗留在港岛廉政公署阶梯上的足迹,心跳于紫荆花下课前小练习：1、书本第24页复习巩固第1题的(2)、(4)、（6）、（8）；2、书本第25页复习巩固第3题（2）、（4）、（6）、（8）、(10)；兵团赴香港高级公务员能力建设培训班毕业心语课前小练习：2【活动1】复习引入，巩固法则问题：－9＋（＋6）；（－11）－7

（1）读出这两个算式;（2）这两个算式中的“＋、－”各表达哪些意义？（3）请你口答计算结果，并说出相应法则．【活动1】复习引入，巩固法则问题：3【活动1】复习引入，巩固法则－9＋（＋6）（－11）－7这个题目中既有加法又有减法.－有理数加减混合运算【活动1】复习引入，巩固法则－9＋（＋6）（－11）－7这个41．计算－9＋（＋6）－（－11）－7.

【活动2】探索归纳,引入新知算法1:

－9＋（＋6）－（－11）－7=－3－（－11）－7

=－3+（+11）－7

=+8－7

=1

算法2:－9＋（＋6）－（－11）－7=（－9）＋（＋6）+（+11）+（－7）

=（－9）＋（－7）+（＋6）+(+11）

=（－16）+（+17）

=11．计算－9＋（＋6）－（－11）－7.5思考：通过比较两种算法，你发现了什么？加减混合运算可以统一为加法运算．即归纳：【活动2】探索归纳,引入新知思考：通过比较两种算法，你发现了什么？加减混合运算可以统一为6【活动2】探索归纳,引入新知

－9＋（＋6）－（－11）－7

=（－9）＋（＋6）+（+11）+（－7）=

－9＋6＋11－7省略加号和括号读作:“负9、正6、正11、负7的和”或“负9加6加11减7”=－9－7＋6＋11加法交换律=－16＋17=1加法结合律【活动2】探索归纳,引入新知－9＋7．跟踪练习（1）把下列算式写成省略括号和的形式，并把结果用两种读法读出来.（＋9）－（＋10）＋（－2）－（－8）（2）式子－7＋1－5－9的正确读法是（）A．负7、正1、负5、负9

B．减7、加1、减5、减9

C．负7、加1、负5、减9

D．负7、加1、减5、减9（3）用加法运算律计算出结果.

－7＋1－5＋9【活动2】探索归纳,引入新知．跟踪练习【活动2】探索归纳,引入新知8把下列各式写成省略加号和的形式，并读出各式。（1）+7-（-11）+（+5）（2）（-3）-（+2.5）+（+4）-（-1.2）（3）-7+（-8）-（-9）-（+4）练习

观察上面式子，你能发现简化符号的规律吗？同号得正，异号得负．把下列各式写成省略加号和的形式，练习9例5计算:

【活动3】应用新知，形成技能解：（-20）+（+3）-（-5）-（+7）

=（-20）+（+3）+（+5）+（-7）

=-20+3+5-7=-20-7+3+5=-27+8=-19问题:你能归纳出有理数加减法混合运算的求解步骤吗？加法交换律加法结合律减法化加法省略加号、括号例5计算:【活动3】应用新知，形成技能解：（-20）+（10有理数的加减混合运算步骤：1、将减法转化成加法运算；2、省略加号和括号；3、运用加法交换律和结合律，将同号两数相加；4、按有理数加法法则计算。1．教科书第24页练习（1）（2）（3）（4）.【活动4】巩固练习，检测反馈有理数的加减混合运算步骤：1、将减法转化成加法运算；1．教科112．计算：（1）6-（-9）+（-0.5）-（-8）；（2）（-6）-（-9）-2-（-6）；（3）-30.5-0.2-4.5+0.32；

（4）-6–1+5–10-23.人教版七年级数学上册132--有理数的减法2课件12随堂练习随堂练习133、甲，乙两队进行拔河比赛，标志物先向甲队方向移动0.5米，又向乙队方向移动0.8米，相持一会儿后，又向乙队方向移动了0.4米，随后又向甲队方向移动了1.4米，在大家欢呼鼓励中，标志物又向甲队移动了1.2米，若规定标志物向某队方向移动2米，该队即可获胜，那么现在谁赢了？3、甲，乙两队进行拔河比赛，标志物先向甲队方向移动0.5米，14【活动5】分层作业，提高能力1、教科书26页第7、8题.2、当a=2.7，b=-3.2，c=-1.8时，求下列各式的值：（1）a+b-c；（2）-a+b-c；【活动5】分层作业，提高能力1、教科书26页第7、8题.15【活动6】探究拓展，提升能力探究：在数轴上，点A、B分别表示数a、b.利用有理数减法，分别计算下列情况下点A、B之间的距离；（1）a=0，b=6；（2）a=2，b=6；（3）a=2，b=-6；（4）a=-2，b=-6.数轴上分别表示数a、b的A、B两点间距离公式为

AB=|b-a|.解：（1）AB=|b-a|=|6-0|=6；（2）AB=|b-a|=|6-2|=4；（3）AB=|b-a|=|-6-2|=|-8|=8；（4）AB=|b-a|=|-6-（-2）|=|-6+2|=4.【活动6】探究拓展，提升能力探究：在数轴上，点A、B分别表示16【活动6】探究拓展，提升能力跟踪练习：（1）求数轴上表示+3与-8的两点距离；（2）已知|x-4|=3，求x.“求数轴上到表示4的点A的距离等于3的点”【活动6】探究拓展，提升能力跟踪练习：“求数轴上到表示4的点17【活动7】归纳小结，深化新知1.小结：本节课你学习了哪些知识？在探索知识的过