一年级教师教学心得随笔

第第页一年级教师教学心得随笔

一班级老师教学心得随笔1

假如你说一班级的孩子天真、可爱，教起来没啥难度，那你就大错特错了。任教一班级的老师都有个体会，那就是现在的小孩跟以前的小孩根本不一样了，小小班级已经被父母宠得象小霸王似的，快乐的时候，他们象天使，不快乐的时候，可就象小恶魔啦。应付他们，假如没有一招一式的真功夫，还真是不行呢!所以只要老师们一听说又要教学一班级，脑袋中立即会出现出一个字——怕!假如要给这份怕加一个限期，那就至少是整整一年。

一班级的孩子活泼好动，对啥都充斥新奇，还不分场合爱瞎吵，这让你经常嗓子嘶哑，力倦神疲，还不知道该生谁的气，那个郁闷呀……所以我出的第一招便是：“军事化的管理”。孩子刚入学，强调生活的规范性和良好习惯的养成，不但具备现实的生理基础，而且对其今后的成长都将产生重要的指导意义。

所谓军事化管理，就是要把常规训练抓实抓细。不要急于求成，要一条一条渐渐训练，练一条就要肯定要练到成为一种习惯为止，而且要求要清晰、明确，训练要有步骤、有层次，要到位。如训练“课堂常规”，要细分为如何“起立、坐下、拿书、个别回答、集体回答、倾听”等等多个项目。一班级的孩子，说实在连书包怎么放都要重新教过，你留心观测会发觉，他们放书包有很多竟然是口子朝里的，拿书时有的把书包放在桌上，有的放到椅子，非常费劲。不要以为这是小事，有时就会在课堂上糜费大量珍贵的时间，这就需要您耐烦地进行指导了。记住那句至理名言“磨刀不误砍柴工”，盼望班级有良好的班风学风，那肯定要在前期投入大量的时间进行管理调教哟!

一班级的孩子缺乏自控力，老师假如一味要求他们如何去做，他们会觉得学校生活枯燥、乏味，从而入学没多久就失去对学习的爱好，因此激励机制在一班级教学中是必不可少，非常重要的。再着这时也是孩子“对”与“错”、“是”与“非”这些简约的价值判断的形成阶段，在这个时侯，抓住孩子们为数不多的“对”信息进行正激励，能够加强他们学习的自信心，从而诱导出孩子们剧烈的学习爱好和探究欲望。因此，一班级的老师，咱们还是放下性子，找些行之有效的激励的方法，让孩子们心甘情愿地听咱们的话吧!

提到迷人，也就是说激励方法不能一成不变，要留意时换时新。比如今日嘉奖小红花，明天就换成其他的，有时还可结合上课的内容，把一些用过的'教具奖给他们，别让他们看透咱们的小伎俩哟!

教学一班级真的很辛苦，但是假如我们能够很及早地培育好孩子良好的学习习惯和思维品质，让孩子们感受到学习的乐趣，激发起他们的剧烈的求知欲，这对他们的一生都将会受益无穷。所以，当我们工作感觉疲惫时，想想孩子们的纯真的笑脸，灵动的身躯，清亮的嗓音，你会觉得这一切都是值得的!

一班级老师教学心得随笔2

一班级，是一个启蒙阶段。假如能让孩子在一开始就养成自主学习的意识，养成自主学习的好习惯，那对同学今后的学习是受益匪浅的。一班级孩子的年龄特点是，对学习感爱好，但留意力集中时间不长，不擅长掌握自己的心情，几乎没什么自制技能。针对这种状况，该如何培育孩子的自主学习意识呢?我觉得还应当从爱好入手，激发同学的学习爱好，培育同学的自主学习意识。

1、故事引入，激发同学的学习爱好。

一班级的孩子都喜爱听故事。所以用故事引入无疑就抓住了同学的留意力，孩子不由自主地就参加到了学习当中。比如：在教学《几和第几》时，我便给孩子讲了一个故事：一个人赶了一天的路，又累又饿。他路过一家烧饼店，便走进店中，要了一个烧饼，很快就吃完。又要了一个，也很快吃完了。可是还没饱，于是他又要了一个。吃完后，他拍拍肚子说：“究竟吃饱了。早知道吃第三个就饱了，就径直吃第三个了，何必多花了两个烧饼的冤枉钱。”他的话音刚落，四周的人便哈哈大笑起来——孩子们，你们知道四周的人为什么笑吗?孩子们都争先恐后的举起了手，说出了自己的看法。就这样，在孩子的深厚爱好中学会了《几和第几》的知识。

2、创设情境，激发同学的学习爱好。

教材的编写不仅表达学科本质特点，更是结合同学的年龄特点和认知规律。低班级的教材，就配有大量的主题情境图。孩子喜爱看图，在看图过程中也就自然而然地学会了许多知识。除了利用教材中的主题图，我们还可以结合同学的现实生活，创设肯定的生活情境。例如在教学《元角分》时，我便创设了这样的情境：小红的文具盒坏了。于是放学后去文具店买。文具盒售价六元五角钱，你能告知小红该怎样付钱吗?孩子们各个跃跃欲试。解决了这个问题，我又问道：可是小红带的是一张面值10元的人民币，你知道售货员阿姨该找回多少钱吗?谁情愿帮售货员阿姨算一算呢?小孩子都是热心肠，都喜爱援助别人。在老师这样的忽悠之下，都在努力解决问题。

3、丰富多彩的教学活动，激发同学学习爱好。

学校生的爱好大多表现为径直爱好，要让同学对学习产生爱好，就应大量、合理地选择感性材料进行直观教学。详细的事物，鲜亮的形象，再加上形式多样的数学游戏，让同学感受到学习的乐趣，自主学习的意识也就渐渐养成了。例如在教学《找规律》一课时，我们便利用小彩旗，两种颜色的小灯笼，加上各种图形，猫和老鼠的图片等，激发同学的爱好，使同学自愿的加入到学习中来。有规律的数学游戏，更是调动了孩子的学习热忱。在玩中学，学得轻松，学得开心。

孩子不仅新奇心强，更有一种初生牛犊不怕虎的精神。喜爱接受挑战。所以在教学中，常常进行闯关游戏，知识竞赛等活动，更能激发孩子的学习爱好。尤其是复习课，各种游戏活动能将枯燥乏味的课堂变成积极活跃，更适合同学猎取知识。

4、利用多媒体教学，激发同学的学习爱好。

可以说，动画片是孩子的最爱。动画片里的卡通人物，孩子们也是喜爱得不得了。一些知识或问题，从这些卡通人物的嘴里说出来，孩子记得更扎实，学得更有效。为了激发孩子的学习爱好，我常常利用多媒体进行教学，将教学内容做成幻灯片，或者依据教学内容配上音乐，营造轻松的学习氛围，孩子在轻松愉悦的氛围中学会了知识。

5、激励评价，激发同学的学习爱好。

不甘落后是学校生的特点，他们都有展示自我的剧烈愿望，也有超越别人的潜能。因此，利用好评价机制，也能激发孩子的学习爱好。在课堂上我会尽量创设让每个同学都能参加竞争的情境，给他们充分展示才能的机会，同学就会从中得到学习的爱好，自主意识就会进一步加强。在平常的教学中，我还充分利用个人评比和小组评比，将评比表粘贴上墙，课堂上仔细听讲的，积极思索，大胆发言的，学习