Module8大单元整体备课 外研版英语九年级上册

九上M8教学内容整体分析单元名称外研社新标准《英语》九年级上册Module8Sportslife单元大任务做一个班级运动调查报告并把结果写出来。单元主题本模块主题属于“人与社会”范畴，主题群“文学艺术与体育”，子主题涉及“日常体育活动，重大体育赛事，体育精神”。教材分析本模块的话题是“体育运动”，可以利用学生对体育的热爱，提高学生学习英语的热情。第一单元的对话是同学之间就篮球比赛的情况展开的讨论，这是学生非常熟悉的场景。对话自然导入了一般过去时被动语态这一语法项目，复习了表达个人观点的句子，还呈现了一些与比赛相关的日常用语。第二单元的短文介绍了刘翔成长和成名的经历。可以引导学生从不同的角度分析文章，从而得出自己的感悟。本模块以谈论体育比赛和介绍体育明星为题材，通过学习，要求学生掌握一般过去时被动语态的结构和用法，并学会描述体育明星的成长经历。学情分析1.初三上学期的学生对本话题会有比较浓厚的兴趣，能听懂有关熟悉话题的语段和故事，能尝试和教师或同学就熟悉的话题进行交流。2.学生本模块话题的知识储备：在九年级上册Module7已经学习过一般现在时的被动语态，对被动语态的意义、结构有了一定的理解。接受一般过去时的被动语态不是很难，不定式做宾补的被动语态是难点，需要通过各种形式，反复操练。重点语言表达1.主题词汇：standfor，memory，point，decision，excuse，noon，seat，noway，fair，kick，mad，sportsman，highjump，ability，hurdling等，choose,encourage等词的过去分词。2.主要句型：1）was/weredone2）不定式做宾补的被动语态：beallowedtodo,beencouragedtodo等单元主题内容框架图Sportslife谈论身边体育赛事阐述世界体育历史描述国家体育明星谈论身边体育赛事阐述世界体育历史描述国家体育明星Reading语篇5Unit3Activity2语篇6AroundtheworldReadingReading语篇5Unit3Activity2语篇6AroundtheworldReading语篇4Unit2体育明星：刘翔Listening&speaking语篇1Unit1Activity2:谈论学校日常体育赛事语篇2Unit1Activity3对话:谈论近期学校体育赛事语篇3Unit3Activity1学习运动员不畏艰险、刻苦锻炼、顽强拼搏的精神。学习运动员不畏艰险、刻苦锻炼、顽强拼搏的精神。单元学习目标通过本单元的学习，学生能够：学会询问最喜欢的球队。2.描述体育明星。3.描述周围的人的运动方式与看法。单元评价任务通过两人合作，询问最喜欢的球队。2.复述关于刘翔的文章、有能力再描述一下张艺宁。3.做一个班级运动调查报告并把结果写出来。评价标准评价任务评价标准评价等级评价任务一能完整的的按照要求做运动调查报告并准确描述结果，语言流畅、逻辑性强。A能完整的的按照要求做运动调查报告并描述结果，语言较流畅、逻辑性较强。B仅能说出几个短语。C评价任务二语言通顺，结构清晰，字数达标，基本无语言错误，书写规范。A语言基本通顺，有少量语言错误，但不影响整体理解，书写规范。B表达不够清楚，结构欠完整，语言欠通顺，有大量语言错误，书写不规范。C评价任务三能从不同方面描写、生动、准确阐述自己的观点。A能用完整的句子描述结果，错误极少。B描写不够具体、句子欠完整、有语法、拼写错误。C九上M8整体规划主题：人与社会Unit课型学习内容主题学习目标活动类型与内容课时1听说课语篇1Unit1Activity2语篇2Unit1Activity3语篇3Unit3Activity1谈论身边体育赛事第1课时通过本课时学习，学生能够：1.听懂理解并认读下列词汇：standfor，memory，point，decision，excuse，noon，seat等2、能听懂简单的体育赛事对话，提取其中的细节信息并进行推断。3、通过读，了解文章大意，并能熟读课文。4、谈论身边赛事这一话题的一些情况。5、体会刻苦锻炼、顽强拼搏的体育精神学习理解类：感知与注意、获取与梳理应用实践类：内化与运用2第2课时通过本课时学习，学生能够：1.借助表格或思维导图，复述对话主要信息。2.通过对知识点的自主学习和教师的精讲足练，能正确使用目标语言，完成句子。3.通过点读笔跟读，熟练朗读对话内容。4.通过对话练习，运用所学句型谈论最喜欢的球队或明星。学习理解类：感知与注意、获取与梳理应用实践类：内化与运用2读写课语篇4Unit2体育明星：刘翔描述国家体育明星第1课时通过本课时学习，学生能够：1.在语境中理解并认读sportsman，highjump，ability，hurdling等词汇。2.通过阅读文章，找出重要事件发生的时间线，了解刘翔的成功经历。3.根据思维导图和提示复述课文内容。4.体会不畏艰险、刻苦锻炼、顽强拼搏的体育精神。学习理解类：获取与梳理、概括与整合应用实践类：内化与运用22第2课时通过本课时学习，学生能够：1.借助思维导图，准确复述文章；2.在语境