高考语文一轮复习专练：《代春怨（庭前时有东风入杨柳千条尽向西）》赏析及同步练习

高考语文一轮复习专练：《代春怨（庭前时有东风入，杨柳千条尽向西）》赏析及同步练习代春怨唐·刘方平朝日残莺伴妾啼，开帘只见草萋萋。庭前时有东风入，杨柳千条尽向西。【词句注释】1.代：犹拟，说作者完全以一个闺妇身份来写这首诗。2.残莺：春暮时之莺。春暮则莺稀，故称残莺。3.萋萋：形容草生长得茂盛。暗用《楚辞·招隐士》春草、王孙意。意指征人未归。4.尽向西：唐时征战多在西陲。【白话译文】时至暮春，独守空闺，莺啼声稀稀落落，应和着我的阵阵低泣。扯起珠帘，扑面映入满眼芳草。一阵东风从小院里吹过，千万条柳枝便如同千万缕离情，一条一缕都向西指。那迢迢的西陲啊，正是爱人守戍的地方。【创作背景】此诗是作者隐居时所作。由于隐士生活单调，取材范围狭窄，女性题材给了他探索另一个心灵世界，在故事化的虚构中施展才华的机会，所以他写下这首诗来表达久处深阁的妇女对丈夫的思念。【作品赏析】《代春怨》是刘方平写的一首代言体的诗。截写了思妇在一个早晨里的所闻所见所思。写出了她在暮春时节对久戍西疆的丈夫的离惜别绪。这首代言体诗，要“言”的是“春怨”。诗中无一“春”字，但从写景可见；至于“怨”却在无形中流露，读者只能从字里行间细加品味，仔细琢磨了。“朝日残莺伴妾啼，开帘只见草萋萋。”“朝日”，犹日日，时俗口语；春暮莺稀，故谓“残莺”。“朝日”、“残莺”不仅点出暮春之晨的季节、时间，也使人们的想象自然从今晨的镜头回溯昨夜以至整个春天。阳光入室，晓莺啼愁，又一个恼人的春夜度过了。“残”字流露出她的迟暮之忧，“伴”字更传达出她的孤凄之感。时至暮春，独守空闺，自然怨忧满怀，偏偏几只残莺似乎也察知闺中思妇的孤寂，天天来陪伴着她叫个不停，更令人愁肠百结。愁之无奈，只好拉开窗帘，目之所见，芳草萋萋，碧色天涯。这无边的春色，既能勾起往日“草色青青送马蹄”的回忆，也可以引起草绿有期，征人难待的悲恨。眼前所见，心中所思，景、事相连，更惹动无限伤怀。她只得再次将视线移开。“庭前时有东风入，杨柳千条尽向西”。这两句别具匠心。“时有东风入”为“千条尽向西”之因，在东风的吹拂下，杨柳千条向西摇摆，既写出了眼前景又传递出心中情。因为唐时征戍多在西陲，征人所在，妾之所向，“杨柳千条尽向西”，正形象概括了那离魂倩女，玉立亭亭，忧思万缕，终日西望的情景。如此终篇，收到了情深意挚，含而不露，扣人心弦，余味不尽的艺术效果。这也说明了诗无定格，句无定式，佳与不佳，都须与抒情、造境乃至篇章结构、体裁形式等等结合起来分析，不可依样照搬，一概而论。“诗中须有人在”（清代吴乔《围炉诗话》），这首诗句句写景，也句句都“有人在”，人与自然获得了奇妙的对应。“人”之所见所闻，既是情的触媒，又是意的流向，“人”之情动心驰，与物之声色势态融为一体，是情化的自然，是自然的情化，两者浑然无迹。所以清王闿运说它“超妙”（《湘绮楼说诗》），绝不是泛泛的溢美之词，而应该说是一个深有体会的评语。【作者简介】刘方平（生卒年不详），河南洛阳人。唐天宝年间诗人，天宝前期曾应进士试，未考取，从此隐居颍水、汝河之滨，终身未仕。与皇甫冉为诗友，为萧颖士赏识。工诗，善画山水。其诗多咏物写景之作，尤擅绝句，其诗多写闺情，乡思，思想内容较贫弱，但艺术性较高，善于寓情于景，意蕴无穷。其《月夜》《春怨》《采莲曲》等都是历来为人传诵的名作。【同步练习】阅读下面这首诗歌，然后回答问题。代春怨唐·刘方平朝日残莺伴妾啼，开帘只见草萋萋。庭前时有东风入，杨柳千条尽向西。春怨唐·刘方平纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。唐·刘方平《春怨》赏析及同步练习1.《春怨》中无一“怨”字却句句写“怨”，请分析这首诗是怎样写“怨”的。2.这两首诗都用了象征手法，请简要分析。【参考答案】1.首句写景。碧纱窗上，日影消失，伤怨之情，油然而生。渲染一种幽寂的气氛，表现了女主人公孤独寂寞的情怀。第二句正面抒发怨情。虽居豪华的金屋，但内心郁闷哀伤，只有以泪洗面，其落寞凄苦不言而喻。第三句描写了空寂的环境，大好的春光将尽。触景伤怀！第四句写她不愿开门去看那满地落花，表明主人公深沉的怨恨，把怨情推向了高潮，使主题更加突出。（意对即可）2.《代春怨》：庭前时有东风入，杨柳千条尽向西。在东风的吹拂下，杨柳千条向西摇摆，象征着那