2023年五年级语文教研组学期工作总结

2023年五年级语文教研组学期工作总结五年级语文教研组学期工作总结1

敏于知，方能健于行；健于行，所以天道酬勤。回首20xx，五年级语文组九位小伙伴精诚协作，一路耕耘，一路收获。回看身边的这些娃娃，已经在试验的沃土上生根发芽、枝繁叶茂，回看身边一起工作的伙伴也已经在三尺讲台笔耕墨染十余载。

敏于知——常规教研落地生根

勤把学习关

老师的成长，关键在于不断的学习，所以老师们很珍惜各种形式的学习，从开学前的三个主题报告，到学期中的网上参会听课，到学期末的特级老师送课、教学能手评比、期末读书汇报，每位老师只要没有课，几乎都在仔细地学习、沟通和听课。

严把备课关

每周进行常规集体教研，主备老师先说本单元的备课思路，然后大家集体确定本单元重点、难点及作业。在学期初的“三说”集体教研中，李春美老师的说课经过层层筛选，最终代表小学语文组展示说课。

细把课堂关

课堂教学的实效性是教学的生命线，五年级语文组本学期磨课次数至少17次，两位实习老师徐波老师和马玉雪老师的课、宋春晓老师的大讲堂、邱春苗老师的省级综合实践观摩课、李春美老师的“双课改”的课，这些磨课研讨除了常规教研外，大部分都是老师们没课时解除困难凑在一起辛苦磨出来的。

实习老师徐波老师执教《地震中的父与子》

实习老师马玉雪老师执教《长征》

宋春晓老师执教《圆明园的毁灭》

邱春苗老师在山东省综合实践学科现场会上执教观摩课《巧做布老虎》

李春美老师为“双课改”论坛做主动磨课打算

健于行——学生活动扎实有效

晨诵：追随经典

晨诵教材在史文丽老师的带领下，整个小学部完全统一，晨诵的方式各班创新，玲珑的晨光里，老师和孩子一起诵读经典，每月一次的考级中，我们和孩子一起追随经典。

午写：传承文化

午写用纸沿用以前我们设计的20xx级午写专用纸，每天写字时间老师和孩子们一起探究笔画的走向、字的结构，利用考级这一方式提升写字爱好，传承汉字文化。

阅读：体会人生

进入五年级，必读书目增多，每一本书都根据导读课、沟通课、展示课这样的课型来进行，很不现实，但是各种形式的沟通课，老师们还是会留给孩子，读书笔记也是我们的常规作业，语文是须要积累的，来看看我们的读书笔记——

习作：表达自我

有了厚重的积累输入，不怕没有输出，平常的随笔孩子们最喜爱，主题自己定，老师们肯定保密，因为这是我们之间的约定。

有了随笔的带动，只要有征文活动，老师就激励情愿写的孩子多参与征文竞赛，本学期五年级孩子在《当代小学生》中获奖19篇，在全市教化系统征文竞赛中，上交的五篇作品，两篇一等奖，一篇二等奖，两篇三等奖，全部中奖。

平常的.八个单元的大作文，如何才能调动孩子们写作的主动性呢？九位语文老师在教研中商讨出一个好方法，评比出每个单元的优秀作文，把九个班每单元的优秀作文结集成册，并在班上用固定的时间朗读，一篇郭思雨同学的《我生长在这样的中国》跟大家共享——

研学：感悟社会

有了学问的积累，还应当有知行合一的社会实践，五年级知行团队在耿倩倩老师的带领下，依据五年级上学期语文的特色，制定了整个年级的研学安排——我的家乡我来赞，孩子们在研学中起先尝试自己搜集、整理资料、做实地参观考察、写调查报告，我们的孩子也可以在主动探究学习的过程中，获得学问和方法，学会共享和合作，体会胜利的欢乐。

展望：期盼更好的起先

1、假期的老师阅读安排我们制定好了吗？

教研员文丽老师已经为我们布置了共读书目《静静静的革命》，年级内假期的备课和微视频也都已经细致分工。

2、下学期我们可以把阅读考级做得更好。

3、下学期可以尝试来一次辩论会，熬炼一下孩子的思辨力。

一学期，虽劳碌，但按部就班中有传承、有创新，信任学习的路上，同路人许多，以爱育人，启蒙开智，师之初心也。

五年级语文教研组学期工作总结2

一、仔细学习，提升自身业务学问。

树立语文教学目标意识，是小学语文教学探讨的灵魂。我们通过杂志、网络等各种渠道广泛地收集资料，并进行深化地学习。

本学期初，我们五年级每位老师切实制订好本学科教学安排，合理支配教学进度，扎扎实实学习《新课程标准》。利用课余时间主动沟通教学心得，共享教学资源，形成了良好的互助互学的教研氛围。根据扎实有效、稳步推动的课改思路，加强教学常规管理，增加组内老师的教科研意识，搞好课堂教学有效性策略的探讨，寓落实目标的语文训练于阅读过程中，使三维目标的达成相得益彰，达到有效教学的境界。

通过学习，老师们重新谛视了自己的课堂教学中，对如何有效课堂教学有了一些理论上的积淀与自己的思索，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的基础。

二、营造民主和谐轻松愉悦的教研氛围。

1、我们组织了公开课的教学。

本学期，杨建秀老师开展了《开卷是否有益》辩论赛，李晓欧老师执教了略读课文《狮子和鹿》。人人都会是主讲者，同时又是评讲者，每节公开课教学，尽量消退讲课者的顾虑，轻松上阵。我们提倡不计较讲课成败，主见大胆尝试形式多样，生动好玩的教法。从大处着眼，探讨和解决平日实际教学中所遇到的问题。每次公开课教学后，都进行仔细地评课总结，仔细总结教学的阅历与教训，提出改进的方法。

2、每次听课学习活动后，大家心情特殊轻松开心。

这学期我们教研组开展了新课标学习及系列理论学习，既开阔我们的视野，又促进大家之间融洽的沟通，加强团结合作的精神。这样对教研及工作都起到很好的学习促进作用。诸如此类的探讨我们开展了多次，有时是在没课的空闲之时，还有时是在我们评课之中。虽然我们不是多么的博学，虽然我们有时争辩得面红耳赤，但探讨可以起到一个相互启发、引起思索的目的。所以，每次探讨之后，我们都觉得受益匪浅。

三、提倡集体备课，相互沟通，共同提高。

五年级六个班，六位语文老师，每人选一篇课文细心备课。每周四我们利用校本教研时间，说自己处理教材的方法和目的，这学期共精备了6课时，有陈薪薪老师的《慈母情深》，潘春燕老师的《鲸》，麻锦松老师的《“精彩极了”和“糟糕透了”》，叶娅丽老师的《圆明园的`毁灭》，杨建秀老师的《剥豆》和李晓欧老师的《通往广场的路不止一条》。同组有阅历的老师也说一下自己的教学设计，我们之间吸取精华，再依据自己班学生状况，设计教法，从而使教研的主题更明确，重点更突出，提高教研活动的实效。另外，我们还通过对某一专题的说课，统一思想相识，探讨教学方法，提高教学效率。，

四、课后谈反思，吸取教训，发扬优点，弥补不足。

没有尽善尽美的一节课，每一节探讨课后我们都回来谈感受，提出这节课的优点，重点说不足。每说完一节课后，我们都觉得不但给讲课的人提出了须要改进的地方，也引起了自己的留意。而讲课的老师也深深的感受到集体的力气大。随机教研活动她们不再局限于一周一次的、有安排支配的教研活动，而能将老师中的困惑问题，以随机教研的方式来解决，这种随机的教学探讨，因为是自主自动的、志同道合的，所以能各抒己见，畅所欲言，在宽松的气氛中心平气和地探讨。虽然很忙，但忙里偷闲的时间我们乐于进行教学探讨工作，因为它在渐渐促进我们的工作，促进我们成长……

五、营造氛围，沐浴书香。

本学期教学时间较长，于是“书香班级”的建设如火如荼地绽开。古诗文的背诵、积累，课外阅读，课前3分钟的积累……这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花肯定的时间进行课外阅读，每周固定一节阅读课，让孩子在系列阅读中享受阅读的欢乐，积累肯定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。

六、个别辅导，提优补差，提高我们教学质量。

我们相识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要。每个班中总有一些优等生和后进生。只有把优等生培育好了，班中才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高优秀率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。“抓两头，扶中间”是我们的工作方针。

因此，在平常的课余时间，总能看到我们年段老师在教室里给后进生耐性教育的劳碌身影，努力让他们在原有的认知水平上有所提高。而在平常的家庭作业的布置上，注意作业形式的趣味性、易操作性，多布置一些弹性作业，不束缚优生的发展空间。努力让他们的学习潜力得到更大程度的开发。

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力，对此，我们充溢信念。

五年级语文教研组学期工作总结3

根据学期初制定的工作安排，团结协作，真抓实干，全面实行新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、浓郁的教研氛围

没有教研的教学是没有生命力的。只有通过教研，老师们的认知水平，教学水平才会有不断的提高。我们组的老师正式基于这样的相识，主动主动的参加到教研活动中来，氛围特别浓郁。

周三下午的集体教研。无论主持人是谁，我们都是共同探讨该教研、备课的核心主题，纷纷发表自己的看法，然后由主持人归纳、总结、整理。每次的集体备课，老师们都从沟通中收获许多，并将收获带入实践。实践的结果又立刻在组内反馈，老师们大受裨益。

本学期，我们围绕“有效性的集体备课”这一专题，狠抓了教学探讨的力度，使教学探讨向更深、更细、更新化发展，增加课堂教学的针对性、实效性、可操作性，以提高老师驾驭教材的实力和技巧。

1、吃透文本，提升驾驭教材的实力。

每次教研活动前一周，提示老师自身加大对教材的探讨与探讨。对全册每组及教材的编写意图，学问与技能的训练、情感看法价值观的培育，及组与组之间的联系等都要做到清晰、明朗。在学习探讨的基础上，能够敏捷的处理与驾驭教材，提升出自己的理解与主见，形成自己独特显明的教学风格。变“教教材”为“用教材教”。

2、深化教研，创出特色

在个人充分备课的'基础上，每人带着对教材的深钻细研，进行深化细致沟通集体备课。大家彼此开诚布公、各抒己见。不管是中年老师还是青年老师，都能够主动参加，激情四溢。有时为了一个问题的探讨，绽开激烈探讨，甚至争辩不休，最终达成一样，形成共识。这样的教研迸发着热忱，闪耀着才智，促进着生成，每个人都倍感充溢与欢乐。

二、抓好平常的常规工作让阅读成为学生的须要

尽管平常的教学工作很忙，我们还是特别重视教学的常规工作。从备课、上课到作业批改，我们都能一丝不苟地完成。对于阅读和习作，我们更是确定了每周的研讨重点。针对语文教材的特点，我们几位语文老师针对本班的状况进行有效的教学策略：有抓基础学问的，有抓学生学习习惯的，有注意学生的综合素养的培育的，不同的班级有各自不同的教学方式。平常大家能够出好每一次单元测试卷，能够进行仔细讲解分析。大家一起为了更好的教好学生，提高学生素养，展示四年级学生的风采而不懈努力，在这次县童心写作竞赛中取得优秀的成果，使学生的整体水平都有了很大提高。

这学期，我们组尤其重视了引导学生课外阅读。我们给学生举荐阅读书目，引导他们走进经典，跟大师对话，更尽可能为学生供应阅读的机会和时间。学生们在老师的带领下，不仅阅读量大幅度提高，阅读实力也得到了极大的发展，读书效果可以说很好。我们五年级各班都到图书馆借阅书籍看，学校领导也对我们的借阅读书给了很高的评价。学生读书收获的手抄报，学生们出得也相当精彩。主动协作学校工作，做好思想工作，进行平安教化，落实小学生发展实力训练教程。

三、在团结合作中共同提高

我们五年级教研组的4位语文老师，在生活中、工作中相互关切、相互帮助，使教研组的老师亲如一家，更增加了工作的战斗力和凝合力。特殊是潘老师身体力行，主动做好领头雁，胡老师工作仔细，王老师虚心好学。老师们主动思索、尝试，一个个有创意的做法在我们教研组内绽开。我们的教研活动人人参加，全员提高。

每位老师仔细完成人人一节探讨课，特殊是在课堂教学研讨课中，老师们共同参加备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。讲课的老师主动打算，虚心听取建议，评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，同心同德的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。

在每周教研的活动中，我组老师有效发挥集体备课的作用，边摸索边学习，探讨、沟通成了我们每天工作的一部分。每位老师都细心地打算和查找了与教学有关的文章或课例进行学习，就自己在教学中的喜怒哀乐进行探讨，对于教材上的每篇课文都仔细学习，读懂每一段话，每一个句子，每一个词语，每一个生字，为了让学生真正学有所获，通过多种途径查找资料后细心打算教学。

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，我们将本着“厚德敬业、博学善教”的准则，一如既往，再接再厉，会把工作干得更好。

五年级语文教研组学期工作总结4

光阴荏苒，又一个充溢挑战，富有收获的学期结束了。本学期，五年级语文教研组的工作，在全体语文老师亲密协作下顺当开展。全体语文老师立足工作岗位，团结协作，求真务实，教书育人，圆满完成了各项教化教学任务，现将小学语文教研组简要总结如下：

1、提高老师素养，仔细学习、专心备课

对于新课程背景下的小学老师，学习是很重要的，要不断学习先进的教学理念，努力提高理论水平。本学期，我们教研组全体语文老师仔细学习了《新课程标准》，以指导老师的实践工作。备课是教学的第一个环节，我们各年级老师仔细备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。特殊是章家宏、丁佳芳两位老老师，常常将他们丰富的教学阅历和多年的教学积累心得与我们这些年轻老师共同共享，不断完善我们的备课、上课，一学期下来我们感觉受益匪浅。我们教研组老师还时常写反思，写随笔，刚好总结教学阅历及教学论文等发布在学校网站上，便利老师间的沟通与提高。

2、主动参加活动，提升教研组形象。

上课是教学的关键环节。本组老师努力上好每一堂课，争取人人上公开课，让学生在自主探究中寻求学问。我们每一位老师都细心设计教案，主动备教材，放弃了大量的休息时间，努力上好每一节课。另外，对于外面的公开教学我们都力争让老师们尽量调课去听，取人之长，补己之短。当然，通过这些活动也让我们清晰地相识到：我们在语文教学方面还有诸多不足，作为一名合格的语文老师，应当加强对语文文学功底、文学素养及扎实的基本功的培育力度。平常更应当注意语文课堂教学的资源整合与方法创新，驾驭好每一节语文课堂教学，把语文学问学“活”、用“活”。

为了突出学生的自主、合作、探究的学习方式的正确运用，我们在课堂中强调要让学生多一点自己学习的时间，尝试用多种方式教化学生，让学生学会学习，体现了对学生的敬重，对学习规律的.敬重和对学习方法的重视。通过个人思索、小组探讨、沟通等层层递进的互动环节，促进教与学之间、学生个体之间、个体与群体间的多项沟通，使每个学生能自觉主动地感知教学的新内容，成为主动的参加者和探究者，在增长学问的同时提高实力，在享受胜利的欢乐中不断进取，不断超越自己，培育综合素养，真正成为学习的主子。

3、重视后进生，有针对性辅导

本教研组老师对于辅导工作特别重视，不仅对优生加以辅导，使之提高更快，对于住校生，也很仔细的有针对性地辅导，使他们赶上班中同学前进的步伐。住校生们在老师们的细心指导下，学习成果提高很快。“不放弃每一个学生”这是我们全体语文组老师们的指导思想。我们是这样想的，同样也是这样静默无闻地做的，努力朝这个目标再进一步。

虽然在详细的工作开展中也有诸多失误和不完善的地方，在今后的教化、教学工作中我们将不断改进，接着相融在这个大家庭中各显其能、各展所长，为小学语文教学工作出力，在语文这块希望的田野上不断耕耘，不断探究，永不言弃。

五年级语文教研组学期工作总结5

时间过得真快，一转瞬这学期又快过去了，依据期初的教学工作安排，在学校教务处的统一支配下，教学教研工作以教研组安排作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充溢、几分感慨，现将一学期的工作小结如下：

一、营造民主和谐轻松愉悦的教研氛围。

1、多多学习，共同提高

在我们五年级教研组，人人是学习之人，时时是学习之时，到处是学习之处。我们共同学习“以读代讲”，学习新课程的新理念，学习撰写课程纲要等等。我们注意网络学习，在凤凰语文论坛网上找寻学习资料，阅读《读者》、《爱的教化》、《给老师的一百条建议》等有关教化书籍和文章，沟通共享。

2、公开课促进备、讲、评教学全过程的提高

在公开课的教学中，人人都会是主讲者，同时又是评讲者，每节公开课教学，尽量消退讲课者的顾虑，轻松上阵，我们提倡不计较讲课成败，主见大胆尝试形式多样，生动好玩的教法。从大处着眼。探讨和解决平日实际教学中所遇到的问题。

我们在备课的基础上，先讲解并描述自己的教学设计。说自己处理教材的方法和目的，同组有阅历的老师也说一下自己的教学设计，我们之间吸取精华，再依据自己班学生状况，设计教法，从而使教研的主题更明确，重点更突出，提高教研活动的实效。

另外，我们还通过对某一专题的说课，统一思想相识，探讨教学方法，提高教学效率。每次公开课教学后，都进行仔细的评课总结，仔细总结教学的阅历与教训，提出改进的方法。有时是在没课的空闲之时，还有时是在我们评课之中。虽然我们不是多么的博学，虽然我们有时争辩得面红耳赤，但探讨可以起到一个相互启发、引起思索的目的。所以，每次探讨之后，我们都觉得受益匪浅。

没有尽善尽美的一节课，每一节探讨课后我们都回来谈感受，提出这节课的优点，重点说不足。每说完一节课后，我们都觉得不但给讲课的人提出了须要改进的地方，也引起了自己的留意。而讲课的老师也深深的感受到集体的力气大。随机教研活动她们不再局限于一周一次的、有安排支配的教研活动，而能将老师中的困惑问题，以随机教研的方式来解决，这种随机的教学探讨，因为是自主自动的、志同道合的，所以能各抒己见，畅所欲言，在宽松的气氛中心平气和地探讨。虽然很忙，但忙里偷闲的时间我们乐于进行教学探讨工作，因为它在渐渐促进我们的工作，促进我们成长。

二、作文研讨沟通成长

我们五年级组老师开展作文教研活动。通过开展这样老师间的合作活动，有利于形成老师和学生的良性互动，既提高了老师的教研水平，又促进了学生素养的全面发展。

开展作文教学的研讨活动。由每位老师负责一次习作课，通过备课——研讨——上课——评课——反思等过程，沟通作文教学的阅历，积累作文教学的胜利案例。在不断的研讨的过程中，提升老师的作文教学水平和学生的习作实力。

在活动中，我们学习了崔老师的《我的老师》的习作讲评课，听了刘洋的《习作2》，听了任老师的《秋天的树叶》，于路老师讲的《习作4》，申小莉老师的《习作5》，刘春丽老师的《习作6》。吴骞老师的《习作7》。

学生在老师的指导下，每一次都仔细做文，讲评后再次修改，最终专心誊写。经验了这样细致的'过程，孩子们的写作都有了很大的提升。

在习作批改方面，我们不仅有老师批改、自己批改、还有同伴批改，在批改的形式方面，有眉批、总批、腰批等。批改的内容涉及内容、语言、修辞手法、结构、开头结尾等，这样，学生就可以明确自己习作的优点，多多发扬，并体验习作的乐趣。

三、担当任务，共同成长

由于我们教研组教研氛围深厚，我们教研组一共担当了两次校级的教研任务。第一次，申小丽老师执教《变色龙》，课前，大家集思广益，申老师专心备课，受到了教研室娄娟老师的高度赞扬，尤其是申老师撰写的细化课标，很好的反映了我们教研组，落实课程纲要的状况。

其次次，我们全组老师担当了“以读代讲”的课堂视察课，此次活动，在教育主任王春玲的带领下，集思广益，由申小丽老师执教《诺贝尔》，她细心打算，反复试讲，其余老师设计、开发量表，在大量打算的基础上，我们顺当进行了课堂视察活动，在课后的沟通中，大家对“以读代讲”有了更多的相识。此次活动，受到了教研室李金锦的高度赞扬。

四、营造氛围，沐浴书香

尽管本学期教学时间短暂，比较惊慌，但“书香校内”的建设仍如火如荼地绽开。古诗文的背诵、积累，课外阅读，课前3分钟的积累。这些都已经成为孩子日常学习的一部分。从学校借阅的《金银岛》、《假如给我三天光明》、《绿山墙的安妮》，班级统一买的《水浒传》等。另外老师们还引导孩子每天花肯定的时间进行课外阅读，每周固定一节课阅读课，让孩子在系列阅读中享受阅读的欢乐，积累肯定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。

五、辛勤耕耘，硕果累累

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。本学期，我们教研组获得了郑东新区优秀教研组的称号。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们充溢信念。

五年级语文教研组学期工作总结6

一年来，我们五年级语文教研组紧紧围绕学校教研工作支配和本组教研安排开展工作，圆满完成各项教学教研工作任务。现将本学期的工作总结如下：

一、重视学习语文科新课程标准，转变教学观念。

现代社会对语文教化提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、沟通信息的实力。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。为此，我们在开学初，组织全组老师进行新课程标准及教材学习，使老师们明确《语文课程标准》显明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确所教学段的`阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。

二、优化教学过程，提高课堂教学质量。

教学质量是学校教化的生命线。老师非常重视向40分钟要质量。六位语文老师取长补短，相互切磋，共同探讨，为了一个共同的目标――教书育人而努力奋斗。本学期来，我组老师都能严格遵守老师职业道德规范，遵守学校规章制度。工作中，发扬主动主动热忱的良好作风，遇到困难，努力克服，仔细完成校领导安排的各项任务。

1、本学期以来各位老师都能严格根据学校要求，主动学习，刚好仔细备课。同时，利用校内网络系统，充分整合利用远程教化资源，主动搜集各种教学信息和有用的教学资料，不断充溢自己的备课内容，提高了备课效率，发挥现代信息技术在教学中的主动作用。

2、本学期来，我组老师能主动学习先进的教化理论及阅历，特殊是主动推行新课程方案，解放思想，更新教学观念，提倡自主、合作、探究的学习方式，以培育学生的自学实力和综合素养为基本动身点，不断改革课堂教学结构，使语文课堂焕发出新的朝气和活力。

3、在批改作业和差生辅导方面，我组老师能依据学校要求和教材特色，合理布置作业，仔细批改讲评。我组老师大部分是班主任，能结合教学工作深化了解后进生，探讨后进生，主动做好后进生的转化工作，并撰写论文。

三、主动参加教学案研讨。

紧扣校教研主题：要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录，做好笔记；善分析，理好所得。把握“探讨”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，围绕“教学案研讨”工作开展一系列形式多样的“探讨”活动。加强组内探讨，使活动落到实处；要注意组外沟通，使协作组活动求得实效。活动时，老师们都能主动思索，各抒己见，发表自己的见解，使各位老师的教学实力得到提高，切实提高学生的学习成果。

四、开展丰富多彩的教研活动

1、听课、评课活动。

我组老师都能按学校要求参与听课评课活动，导课平台刚好上传导课与评课，相互沟通，取长补短，不断改进自己的教学。麻优优老师执教的《威尼斯的小艇》取得了比较志向的效果。组内其他老师也都能主动绽开教学案的探讨和探讨活动，推动语文课改的不断深化。

2、集思广益，切实加强探讨，主动撰写论文。

以组为单位，主动参加论文撰写。结合教学实际，深化探究和探讨，撰写时努力做到点与面结合，针对性与实践性相结合，同时努力增加老师科研的服务意识、实践意识和精品意识。各位老师围绕论文选题方向仔细搜集并整理理论和实践资料，写出高质量的论文、教学案例。

在今后的教学中，我组老师还将在教学工作中仔细学习，深化探讨教法，虚心向别的老师学习。努力提高学生的成果。

五年级语文教研组学期工作总结7

一年来，我们五年级语文教研组紧紧围绕学校教研工作支配和本组教研安排开展工作，圆满完成各项教学教研工作任务。现将本学期的工作总结如下：

一、重视学习语文科新课程标准，转变教学观念。

现代社会对语文教化提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、沟通信息的实力。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新