初三中考语文模拟试题及答案

初三中考语文模拟试题及答案初三中考语文模拟试题及答案在学习、工作中，我们需要用到试题的状况非常的多，试题有助于被考核者理解自己的真实水平。你懂得什么样的试题才算得上好试题吗？下面是小编为大家搜集的初三中考语文模拟试题及答案，仅供参照，欢迎大家阅读。一、书写(5分)本题根据卷面书写状况评分。请你在答题时努力做到书写对的、工整。二、积累运用(30分)1、阅读片段，根据拼音写出中文。(4分)yúnyún______(l)_____众生，究竟该怎样生活?历来众说纷yún(2)______，莫哀一是。我比较欣赏农夫“春耕夏yún(3)______，秋敛冬藏，息于聆缶之乐”的方式，与自然合一，张弛有度，yùn(4)______酿着生活与文化的甜蜜。2、下列各句中加点的成语，使用对的的一项是()(2分)A、京剧大师梅葆玖先生演技高超，他在老式京剧《霸王别姬》中饰演虞姬，演得惟妙惟肖，活灵活现。B、陈忠实老师看到出版社的工作条件很差，就自掏腰包两万元，为改善我们的工作条件尽了一点绵薄之力。C、中国首个“4、0”产业园——潍坊国际创意港5月8日开园，国际机构争相入园，众多资深创客也心无旁骛。D、与广袤的宇宙相比，人类只是沧海桑田，极其渺小，只有遵照规律，按规律办事，才能实现“天人”友好。3、下列各组句子中，加点词意思相似的一项是()(2分)A、顾野有麦场，场主积薪其中三顾臣于草庐之中B、等死，死国可乎此用武之国C、中间力拉崩倒之声又间令吴广之次所旁丛祠中D、且欲与常马等不可得，安求其能千里也燕雀安知鸿鹄之志哉4、古诗文名句默写。(1)-(3)必做，(4)任选持续两句。共10分(1)唐诗宋词千年的漂亮，至今犹存耳畔、《商山早行》让我们感受到“鸡声茅店月，▲。”的静谧;《卜算子、咏梅》让我们领悟到“▲，只有香如故”的高洁;《浣溪沙》让我们体会了“酒困路长惟欲睡，▲”的悠闲;《南乡子》也让我们领会了“千古兴亡多少事?悠悠。▲”的惆怅。(2)范仲淹《渔家傲、秋思》中揭示词人自己和征人的矛盾心理的句子是▲，▲。(3)辛弃在《破阵子、为陈同甫赋壮词以寄之》中充足体现了自己爱国激情和雄心壮志的句子是▲，▲。(4)出师一表，辞情恳切，感人肺腑。如“臣本布衣，躬耕于南阳，▲，▲。”或如“北定中原，▲，▲，还于旧都。”5、文学常识和名著阅读。(7分)(1)阅读下面语段，在括号内填入恰当的内容。(3分)经典名著的内容往往丰富多彩，引人入胜。元末明初小说家罗贯中在《▲》中，讲述了在广阔的背景上，上演了一幕幕波澜起伏，气势磅礴的战争场面，成功刻画了曹操、刘备、诸葛亮等等人物形象，使人酣畅淋漓;清代作家▲在《范进中举》中，让人物喜极而疯，塑造了一种为功名利禄而神魂颠倒的的读书人形象，令人唏嘘感慨;法国短篇小说巨匠莫泊桑在《我的叔叔于勒》中，设计了(▲)对其弟弟于勒态度的前后变化，让情节一波三折，揭示人性自私、冷酷，让人拍案叫绝。。(2)《水浒传》又名《忠义水浒传》,书中的英雄往往十分讲“义气”，请你任选作品中一种人物，结合故事情节，说说你怎么理解他的义。(4分)▲6、邻居王大爷想去一趟南京，假设你已帮他买好了高铁车票，准备把车票交给王大爷。请根据下面提供的车票，告诉王大爷重要的乘车信息，并提醒他带好身份证，提前半小时抵达高铁车站。请你写出这段话，100字左右。(5分)三、阅读理解(55分)阅读下面两篇文章，完毕7～11题。(一)老人与海(节选)(28分)[美]欧内斯特·海明威著黄源深译①鲨鱼的来袭并不偶尔。它是从深水里游上来的，由于黑云状的鱼血沉积下来，散布在一英里深的海里。鲨鱼上来得那么快，毫无预兆地划破蓝色的海水，出目前太阳底下。随即，它又回到水里，捕捉到血腥味，开始顺着小船和鱼的航道游来。②有时候，鲨鱼会找不到气味，但又会重新捕捉到它，也许不过是蛛丝马迹，鲨鱼却会游得很快，紧追上去。这是一条很大的灰鲭鲨，生来游得跟海里最快的鱼同样快。除了鱼嘴，浑身都很漂亮。它的背像箭鱼的背那么蓝，肚皮为银色，鱼皮光滑漂亮。它的体态像箭鱼，就是那张大嘴不一样样。这时它嘴巴紧闭，贴着水面游得很快，高高的背鳍刀子一般在水里穿行，毫不抖动。在紧闭的双唇里，八排牙齿向内倾斜。这不是大多数鲨鱼常见的金字塔形牙齿，样子倒像卷成爪子模样的人的手指。它的牙齿跟老人的手指差不多长，两侧有着像剃刀般锋利的刀口。这种鱼生来就是捕食海里所有鱼的，速度那么快，体格那么强健，又是全副武装，因此没有其他敌人。目前，它闻到了新鲜的血腥味，便开始加速，蓝色的背鳍划破了海水。③老人看着鲨鱼过来，懂得它天不怕地不怕，想干什么就干什么。他一边看着鲨鱼靠近，一面准备好鱼叉，把绳子系紧了。可是绳子太短，缺了一截，就是割下来捆鱼的那一截。④老人脑子清醒好使，决心很大，却不抱什么但愿。好景不长，他想。瞧着鲨鱼迫近，他看了看那条大鱼。也许这只是一场梦，他想。我不也许制止它袭击我，但也许我能逮住它。登土鲨(原文为西班牙语，此处为音译，用于称呼灰鲭鲨)，他想。叫你妈晦气。⑤鲨鱼迅速靠近船尾，在袭击大鱼的时候，老人见它张开大嘴，眼睛怪怪的，牙齿咔嚓一声插进鱼尾上方的鱼肉。鲨鱼的'头钻出水面，背也露了出来，老人听见鲨鱼撕开大鱼皮肉的声音，他把鱼叉猛地往下刺向鲨鱼头部，插进两眼之间那条线与从鼻子笔直往后的那条线的交点上。其实那些线是不存在的。只有厚重尖利的蓝色脑袋，巨大的眼睛，咔嚓作响、吞噬一切的袭击性的嘴巴。不过那是鱼脑所在，老人刺中了这个地方。他用血汁模糊的双手使出全身力气，把鱼叉结结实实地刺了进去。他刺的时候不抱但愿，却带着决心和十足的恶意。⑥鲨鱼翻过身来，老人看见它的眼睛已没有了生气。随即鲨鱼又翻了个身，身上裹了两圈绳索。老人懂得鲨鱼已经死了，但它不愿接受死亡。接着，鲨鱼肚皮朝天，甩动着尾巴，咯咯地咬着嘴巴，像一艘快艇似的破浪前进。尾巴击水的地方泛起了白色的水花，绳索绷紧了，颤动着，最终断掉了。这时，鲨鱼四分之三的身体完全露出水面，在那儿静静地躺了一会儿，老人瞧着它。随即，鲨鱼慢慢地下沉了。⑦“它叼走了近四十磅肉。”老人大声说。还带走了我的鱼叉和所有的绳索，他想。目前我的大鱼又在淌血了，并且还会有其他鲨鱼来袭的。⑧大鱼被咬得不成样子，他不想再去看它了。鱼受到袭击时，仿佛他自己受到了袭击。⑨不过，袭击我那条鱼的鲨鱼被我给宰了，他想。我见到过的登土鲨就数它最大。天主懂得，我是见过大鲨鱼的。⑩好景不长，他想。我目前真但愿这是一场梦，但愿我主线没有钓到过这条鱼，但愿独个儿在床上躺在报纸上。(11)“不过人不是为失败而生的，”他说，“一种人可以被消灭，却不能被打败。”不过我还是很难过，我竟宰了这条鱼，他想。(二)海明威创作漫谈海明威是20世纪一位著名的小说家，他常常与写作爱好者谈创作。下面是他与年轻朋友的部分谈话内容。问：你说好的创作与坏的创作有区别，是什么意思?海明威：好的创作是真正的创作。假如某人发明一篇故事，忠实于他所理解的生活的知识，并且写得故意思，那么，他发明的东西会是真实的。《老人与海》讲的就是我的朋友老渔民富恩特斯的故事。假如作者不懂得人们怎么思想、怎么行动，他运气好也许会解救他于一时，或者他可以幻想。但假如老是写他不理解的东西，他会发现自己在说假话。他说了几次假话之后，无法再诚实地写作了。问：同样是真实，创作同报道有什么区别呢?海明威：报道的东西虽然及时，但论述没有味道，过时了，就忘掉了。创作不是描述，还要想象，真实到什么程度，要看你的创作能力。问：你说《老人与海》描写了一种真正的老人，一种真正的孩子，一片真正的大海，一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼，假如能写得足够逼真的话，他们也能代表许多其他的事物。是什么意思?海明威：一部好的作品，就像一座冰山，八分之一露出水面，八分之七隐藏在水下。问：有人说你的作品语言简洁、明快、有力。请问有何秘诀?海明威：有时我饿着写，肚子饿得咕咕直叫;有时我站着写，并且只用一只脚踮着地;有时我在寒冬故意只穿一件单衣，我边写边冻得瑟瑟发抖。这些非常不快乐的感觉使我不得不尽量少写些多出的话!问：作家应当怎么训练自己?海明威：你看今天发生的事。假如我们见了一条鱼，你要看准了，看每个人是怎样反应的。你假如在鱼跳的时候兴奋起来，你就回忆一下，使你产生这种感觉的详细动作是什么。是钓丝从水面上升起来，是它像琴弦似的绷紧，水开始滴下来，还是它跳的时候猛撞泼水的动作。回忆一下声响，说了些什么话。找到产生感情的东西，找到使你激动的行动。然后写下来，要写清晰，叫读者也看得见，能产生与你同样的感觉。海明威：然后你换一换，钻到他人的脑袋里去。假如我冲着你大叫，你就尽量揣摩我在想什么，你的感觉是什么。假如卡格斯骂胡安，你就想一下他们双方的状况。不要光想谁是对的。对于一种人来说，事情总有该如此和不该如此两个方面。作为一种人，你懂得谁是谁非。你得下一种判断，付之实行。作为一种作家，你不应当不判断。你应当明白这一点。海明威：目前听着。他人说话的时候，你要听全。别想你自己要说什么。多数人历来不听人家说话。他们也不观测。你进了一间屋子，出来的时候应当明了你在屋子里见到的一切东西，并且不能满足于这一点。假如那间屋子使你产生某种感觉，你应当弄清晰，是什么东西使你产生这种感觉。你试一试，锻炼锻炼。你到城里去，站在戏院门口，从计程车或者从汽车里出来的人各有什么不一样的体现。练习的措施有一千种。不过，你老得想着他人。7、海明威说，《老人与海》描写了“真正的鲨鱼”，它与“老人”“大海”等“也能代表许多其他的事物”。阅读《老人与海》(节选)，完毕下列题目。(8分)(1)选文从游速很快、▲、▲、性情贪婪等方面写出这条灰鲭鲨是“真正的鲨鱼”。(4分)(2)选文中的“鲨鱼”代表了什么?文中有关鲨鱼的描写对刻画老人形象有什么作用?(4分)▲8、海明威的作品语言富有特色。请根据规定回答问题。(6分)(1)下面是《老人与海》(节选)第①段前两句的不一样译文，哪种译文更符合海明威作品的语言风格?请结合上述材料说说理由。(3分)译文1：鲨鱼的来袭并不偶尔。它是从深水里游上来的，由于黑云状的鱼血沉积下来，散布在一英里深的海里。译文2：这条鲨鱼的出现不是偶尔的。当那一大片暗红的血朝一英里深的海里下沉并扩散的时候，它从水底深处上来了。▲(2)《老人与海》(节选)中，画线的两个句子体现的侧重点不一样，其体现效果也不一样。请联络上下文简要分析。(3分)▲①老人脑子清醒好使，决心很大，却不抱什么但愿。②他刺的时候不抱但愿，却带着决心和十足的恶意。9、从《老人与海》(节选)第⑧段“大鱼被咬得不成样子，他不想再去看它了”这句话中，你读出了老人怎样的心理?并以此为例，谈谈你对《海明威创作漫谈》中画线句子的理解。(4分)▲10、《老人与海》的结尾，老人拖着一副巨大的鱼骨架回来，他觉得自己被打垮了。你认为老人与否被打垮了?请联络你对这部小说的阅读体验进行论述。(6分)▲11、下列对以上两文的理解与分析，对的的两项是(▲)(▲)(4分)A、《老人与海》(节选)论述了这样的故事：在老人捕到大鱼后，大鱼的血腥味引来了鲨鱼的袭击，老人与鲨鱼进行搏斗，并杀死了它。B、《老人与海》是自传体小说，节选部分采用第一人称来论述故事，以期留给读者更大的想象空间。C、海明威主张创作既要忠实于他所理解的生活的知识，又要有合理的想象。《老人与海》(节选)体现了这一创作主张。D、海明威认为，写作训练中，要仔细观测;专心揣摩;听他人说话时既要听全他人的话，也要想自己要说什么。(三)阅读甲乙两段两段选文，完毕12～17题。(21分)(甲)宫中府中，俱为一体;陟罚臧否，不适宜异同;若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理;不适宜偏私，使内外异法也。(乙)赵襄子出围，赏有功者五人,高赦为首。张孟谈曰：“晋阳之中赦无大功赏而为首何也?”襄子曰：“寡人之国危,社稷殆,身在忧约①之中,与寡人交而不失君臣之礼者惟赦,吾是以先之、”仲尼闻之曰：“襄子可谓善赏矣、赏一人，而天下之为人臣莫敢失礼、”为六军则不可易、北取代②,东迫齐、令张孟谈逾城潜行,与魏恒、韩康期而击智伯,断其头认为觞,遂定三家,岂非用赏罚当邪?【注释】：忧约：哀愁困苦。代：国名12、用/给文中画线句子断句。(限断三处)(3分)晋阳之中赦无大功赏而为首何也13、解释下列加点字(4分)陟罚臧否以昭陛下平明之理北取代与魏恒、韩康期而击智伯14、对加点词的意义相似的一项是()(2分)A、以昭陛下平明之理吾是以先之B、俱为一体而天下之为人臣莫敢失礼C、与寡人交而不失君臣之礼者与魏恒、韩康期而击智伯D、宜付有司论其刑赏断其头认为觞15、用现代汉语翻译下面的句子(6分)(1)不适宜偏私，使内外异法也。(2)赏一人，而天下之为人臣莫敢失礼16、甲乙两文都论及赏罚，但各有侧重。甲文从“宜”与“不适宜”两方面反复强调治国理政要(▲)(用自己的话回答);乙文中，赵襄子施行赏赐，以“(▲)”为上，以“(▲)”为下。(用文中的词语回答)(3分)17、孔子认为赵襄子善于赏赐，你赞同他的说法吗?请简述理由。(3分)(四)古诗阅读(6分)18、佳洲中学九(1)班准备以“古诗中的菊花”为题，编辑一本古诗评注集。下面诗歌是其中的两首，请你协助他们完毕评注。四、写作(60分)19、两个题目任选一种(1)命题作文大千世界，芸芸众生，总有某些美好的人或事物值得我们细细品读。品读中我们欣赏了漂亮，感受了温暖，燃起了但愿……我们仿佛走进了春天。请以“读你的感觉像春天”为题写一篇文章。规定:①要有真情实感;②自定立意，自选文体(诗歌除外);③不少于500字;④不得抄袭套作;⑤不得出现真实的人名、校名和地名。(2)阅读材料，完毕作文“快点洗澡”，“快点做你的作业”，“快点穿上大衣”，“写慢一点，要否则你会涂改得乱七八糟”“假如你慢一点，你会少某些差错”根据上述材料，自拟题目，写一篇文章。规定：①将题目写在作文格的第一行;②根据你的理解和感悟，联络自己的生活体验写作;③自选文体，诗歌除外，文章不少于500字;④文中不能出现真实的人名、校名和地名。初三语文中考模拟试题答案1、芸芸;纭;耘;酝2、A(惟妙惟肖，形容描写或模仿得非常好，非常逼真。B、绵薄之力，很小的力量。谦词。C、心无旁骛，在正业之外无所追求。D、沧海桑田，形容世事变化很大)3、D4人迹板桥霜，零落成泥碾作尘，日高人渴漫思茶。不尽长江滚滚流。了却君王天下事，赢得生前身后名。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯或庶竭驽钝，攘除奸凶。5、(1)三国演义吴敬梓菲利普夫妇(2)示例：要点，什么情节中，看出忠义于什么，看出什么积极意义或人性。《水浒传》中“义”的体现。1、“路见不平，拔刀相助”如：鲁智深与史进在潘家酒楼上喝酒时得知镇关西侍强凌弱，强娶民女金翠莲且不付钱，气得大叫：“这个腌泼才，却这等欺负人，等洒家去打死了那斯便来。”果不其然，次日鲁智深便找把镇关西打得皮开肉绽，一命呜呼。2、“仗义疏财”在梁山起义军的发展过程中，诸多人要么得过宋江的资助，要么听说过“及时雨”的英名，因此听说要随他起义，莫不情绪激昂，死心塌地。假如没有柴进平日以挥金如土的风格接纳江湖好汉的积累，就不会有高唐州梁山好汉全体下山对他的营救。3、舍生取义及“勇武阳刚”之气。《水浒传》中的梁山好汉，便是一群这样的血性男儿。在他们看来，是好汉，就得有“力拔山兮气盖世的勇力和气概，就得有舍生取义的勇武气概。鲁智深的怒打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林;李逵的江州的劫法场、沂岭杀四虎、大闹忠义堂;武松的景阳冈打虎、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼等都是这种阳刚之气的体现。它使众强烈地感觉到在绿林社会中所崇尚的男性崇拜之风。绿林豪侠精神的内动力是生命中强悍精神的张扬。因此他们的打抱不平和仗义疏财多属泛性化的“兼爱”，它的目的或功利所在不外乎是“出气”和“扫尽不平”，是好汉精神的实现。6、答案：示例：王大爷，我已帮您买好了一张从杭州东到南京南的G54次列车的车票，开车时间是11月30日上午9点30分，请您带好身份证提前半小时抵达杭州东高铁站，从6号检票口检票上车，您的座位是07号车厢10B号，祝您旅途快乐!(称呼、祝颂语+车次+时间+身份证+位置)二、现代文阅读(30分)7、(1)嗅觉敏捷、体形漂亮、体格强健、外形凶猛(动作凶猛)、性情残忍评分原则：共4分。每空2分，意对即可。(2)鲨鱼代表了困难、对手、厄运。文中对鲨鱼的描写烘托出老人面临困境坚强不屈的精神。评分原则：共4分。每问各2分，意对即可。第1问若熟悉时代背景写出“殖民者”也得2分。8、(1)译文1更符合。由于海明威的语言简洁、明快、有力。从句式上看，译文1使用短句，而译文2使用长句，因此译文1更简洁、明快;译文1运用因果倒装，简洁明了地交代了鲨鱼来袭的原因，而译文2没有这种体现效果。从用词上看，译文1比译文2更有力，如“来袭”比“出现”更能体现鲨鱼的凶猛，更有力度。评分原则：共3分。判断1分，语言风格1分，分析1分(写出一点即可)。(2)第①句强调“不抱什么但愿”，写出老人身处的环境恶劣(面临的对手强大)，以及老人对此的清醒认识，同步为下文写鲨鱼吞食大鱼作铺垫。第②句强调“带着决心和十足的恶意”，写出了老人“刺”的力度之大，体现老人的勇敢和不屈，也为下文老人杀死鲨鱼作铺垫。评分原则：共3分。每句分析1、5分，意对即可)。9、从这句话中，我读出了老人对大鱼“被咬食”的痛惜和无奈，对“被咬得不成样子”的大鱼的同情，对捕捉大鱼的懊悔，以及劳动成果被掠夺后自尊心受到伤害的挫败感。一种看似简朴的句子，却蕴含了如此复杂的心理，可见，一部好的作品，字里行间往往隐含着非常丰富的内涵。评分原则：共4分。每问2分，意对即可。10、【评价规定与答案示例】答案一：被打垮。第一层次：只关注文章语句表象，思维单一肤浅。(1～2分)示例1：老人打到的大鱼被鲨鱼吃了。(1分)示例2：由于鲨鱼的咬食，大鱼仅剩一副骨架，在抗争中老人没有保住自己的劳动成果。(2分)第二层次：思维不全面，但思索较深入。(3～4分)示例3：尽管老人作出了英勇的抗争，但大鱼还是被吃了，他空手而回，伤痕累累。(3分)示例4：在与鲨鱼的搏斗中，老人作出了英勇的抗争，但他的但愿落空了，只留下一身的疲惫和伤痛。(4分)第三层次：思维较全面，基于整体较有深度。(5分)示例5：老人虽然捕到了大鱼，但由于鲨鱼的咬食，他在每获得一点胜利时都付出了沉重的代价，最终遭到无可挽救的失败，这使他的内心充斥了挫败感。(5分)答案二：没有被打垮。第一层次：只关注文章语句表象，思维单一肤浅。(1～2分)示例1：老人打到了大鱼，并将它的骨架带了回来，非常了不起。(1分)示例2：老人虽然只带回巨大的鱼骨架，不过他战胜了大鱼和许多鲨鱼，是一种胜利者。(2分)第二层次：思维不全面，但思索较深入。(3～4分)示例3：老人虽然没有保住大鱼，不过他在与鲨鱼搏斗时体现出不屈的抗争精神和坚强的意志，他是不可战胜的。(3分)示例4：老人凭着一种人的力量、智慧、勇气、意志，战胜了一种又一种的强大对手。他是一种永不言败的“硬汉”。(4分)第三层次：思维较全面，基于整体有深度。(5～6分)示例5：在与鲨鱼的搏斗中，老人不屈服于命运，凭着自己的勇气、毅力和智慧进行抗争。他的肉体虽