第15课 做笔筒（教案）2022-2023学年美术二年级下册_第1页
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文档简介

第15课做笔筒（教案）知识目标了解笔筒的基本特征和功能。熟悉使用创意思维和手工制作的方法，制作出具有个性化特色的笔筒。提高搭配色彩能力和塑造能力。能力目标能够灵活运用各种材料进行手工制作，提高动手能力。能够用多种颜色鲜艳的彩色纸或者绘画颜料进行配色搭配。能够独立思考和创造美的形式和内容。教学重点和难点教学重点化抽象观念为具体形式：了解笔筒的特征和功能，构思设计方案，准确传达视觉意义。手工制作技巧：掌握基本的材料使用方法，熟悉简单的工具使用。配色和塑造：锻炼对自己喜欢颜色的审美能力和对形体造型的表现能力。教学难点初步建立抽象化思维的能力，将复杂多变的事物形象化。固定式思维的破除，顶着从前有杠杆的思维惯性，为创作竖立个性化的视角。教学过程教学准备教师准备：颜料、白卡纸、剪刀、胶水等手工制作工具和材料。学生准备：课前做好学生名字的标识，带上少量书写工具如铅笔、彩笔。Step1引入教师介绍笔筒的基本概念，以及现在大家常用的笔筒种类。Step2讲授教师发放白卡纸和各种颜色的水彩笔。教师引导学生学习基本几何图形和面的构成，做出一个简单的桶的形状，这将是做笔筒的基本形状。学生们试着将构想画在白卡纸上，可以不限制颜色、图形的使用。学生们比较各自的作品，并交换意见和建议，如需要调整颜色、图案、比例、整体感觉等等。Step3制作学生将白卡纸按照自己的构思依次剪切、折叠，然后组合、固定成两个形状相同的桶的形状。将两个桶的形状层层叠放，固定在一起，弯曲成笔筒的形状，固定再次后即可完成制作。学生们自由选择彩色纸、装饰纸、颜料等材料进行装饰，也可以重新调整或完善做笔筒的形状，赋予笔筒更多的个性化特征。Step4课堂展示学生们将自己的笔筒拍照，展示自己的创意，和大家分享自己设计的过程。学生们认真欣赏评价其他同学的作品，与老师共同欣赏班上所有学生的作品。思考题做笔筒的时候，你出现了什么问题，是什么原因导致的？做笔筒的过程中，你最得意的是什么？为什么？笔筒是用来装东西的，它有什么特征和功能？总结通过本节课的学习，学生们了解了笔筒的基本特征和功能，学会了用自己的想象和创新思维，设计制作出个性化

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