统编人教版四年级语文上册第9课《古诗三首》精美课件

9古诗三首

课前预习助读资料我先看白居易（772—846）字乐天，晚年号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。主要作品有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。走近作者苏轼（1037—1101）字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人，文学家，唐宋八大家之一。他学识渊博，多才多艺。他与南宋辛弃疾并称“苏辛”，同为豪放派词人。主要作品有《念奴娇·赤壁怀古》《江城子·密州出猎》等。走近作者卢钺

南宋诗人。生卒年不详。历史关于他的记载很少，几乎没有，我们只能从他的诗词与别人的诗词中推测他简单的一些经历。他最有名的词就是两首雪梅了。这两首词可见这位文人的雅兴和志趣。走近作者庐山位于江西北部，北临长江，东临鄱阳湖，是一座历史悠久的名山，相传在周朝时有匡氏七兄弟上山修道，结庐为舍，因此而得名。自古享有“匡庐奇秀甲天下”的声誉。庐山南北长约25公里，东西宽约20公里，以雄、奇、险、秀闻名于世，巍峨挺拔的青峰秀峦、喷雪鸣雷的银泉飞瀑、瞬息万变的云海奇观、俊奇巧秀的园林建筑，一展庐山的无穷魅力。历代诗人墨客相继慕名而来，留下了许多珍贵的名篇佳作。庐山第一步：读课文1.自由朗读古诗，注意读准字音，读出节奏，难读的地方多读几遍。2.认识本课生字。3.解诗题，知作者，抓字眼，明诗意。朗读视频暮缘瑟mù

sèyuán

降xiánɡ输

shū骚sāo逊第二步：学字词xùn1.读字词暮缘瑟射靶子骚逊输吟降√

读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。

瑟瑟（sèshè）

骚人（shāosāo）输（sūshū）

缘（yuányán）....√

√

√

2.选读音【残阳】【可怜】【瑟瑟】【横看】【骚人】【评章】诗人。夕阳，快要落山的太阳。可爱。这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。评议，这里指梅与雪的高下。试着把词语和意思连起来！从山的正面看。3.解词语第三步：知内容填空。

《暮江吟》的作者是___________，诗中表现红日西沉时景色的诗句是____________________，表现新月东升的诗句是_______________________。白居易一道残阳铺水中可怜九月初三夜《题西林壁》诗人从________、________、________、________、________、________各个角度看庐山的样子各不相同，庐山有自己不拘一格的美。正低高近远侧《雪梅》梅和雪的共同特点是________，雪的________胜过梅，而梅的________胜过雪，它们各有所长。白白香《题西林壁》的作者是(

)代诗人(

)，《暮江吟》的作者是(

)代诗人(

)，《雪梅》的作者是(

)代诗人(

)。③⑤③②①④第四步：查资料①唐②白居易③宋④苏轼⑤卢钺走近作者第五步：提问题

通过预习，“岭”和“峰”的区别是什么？梅花和雪的优势在什么地方？9古诗三首

品读释疑白居易（772—846）字乐天，晚年号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。主要作品有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。走近作者自读课文，要求：1.自由朗读古诗，注意读准字音，读出节奏，难读的句子多读几遍。2.认识本课生字。3.想一想，这首诗描写了什么景色？朗读视频我会读暮瑟mù

sè√读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。

瑟瑟（sèshè）吟（yín

jīn）..易错音√吟识字望月暮瑟快来点一点吧！一道/残阳/铺水中，半江瑟瑟/半江红。指导朗读可怜/九月/初三夜，露似真珠/月似弓。

读完这首诗，我们仿佛看到了

、

弯月初生、

的景象。夕阳映江露珠晶莹整体感知暮吟提示：点击生字进入详细讲解。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。我会写左右结构上下结构吟暮

暮mù结构：上下组词：日暮朝思暮想部首：艹笔画：十四

四部分都要写扁，大字要横长、撇和捺舒展。下边的日字稍扁一些。易错提示：下面是“日”不是“目”哦！吟yín结构：左右组词：呻吟莺吟燕舞部首：口笔画：七口要小。

人字要舒展、中间有一小点。易错提示：右面是“今”不是“令”哦！学习《暮江吟》时，抓住“残阳”“瑟瑟”“可怜”等词语，体会诗人对大自然的热爱之情。学法导读暮江吟一道/残阳/铺水中，半江瑟瑟/半江红。可怜/九月/初三夜，露似真珠/月似弓。

用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。

诗人黄昏时分在江边所作的诗。吟，古代诗歌体裁的一种。

如何理解题目“暮江吟”?读古诗前两句思考：作者描写了傍晚的哪些景物？是怎样抓住这些景物的特点来写的？

诗人描写了傍晚的残阳和江水，江水的特点是半江瑟瑟半江红。一道/残阳/铺水中，半江瑟瑟/半江红。快落山的太阳的光，也指晚霞。形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。不好。因为“残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，确实像“铺”在江上，用“铺”字非常形象；这个“铺”字也显得平缓，写出了秋天夕阳的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。“照”和“射”都不及“铺”字形象、灵动。把“铺”换成“照”“射”好不好？为什么？诗人描写了傍晚的残阳和江水，江水的特点是半江瑟瑟半江红。江水为什么一半是绿色，一半是红色，你看见过这种景象吗？因为太阳接近地平线，江面有一半已经照不到阳光，所以半江是绿色，半江是红色，“铺”既写出了夕阳的柔和，又写出了照得面积广大而均匀。读古诗后两句思考：作者描写了夜晚的哪些景物？是怎样抓住这些景物的特点来写的？诗人描写了夜晚的明月和露珠。

可怜/九月/初三夜，露似真珠/月似弓。可爱。珍珠。农历已进入深秋季节，点出了观赏江景的季节是深秋。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。珍珠晶莹闪亮，使人一见就生爱慕之心，用珍珠来比喻露珠就照应了“可怜”，诗人写的是初三夜的月亮，因为初四是娥眉月，所以把月亮比作弯弓。诗人用了什么方法来描写露水和月亮？这两句描写了江边的露水、月亮。比喻诗人抓住了景物的特点，连用了两个比喻描写了江边夜晚迷人的景色，诗中还用哪个词来形容？可怜

诗意：一道残阳照射在江面上，江水一半呈现出青绿色，一半呈现出红色。可爱的九月初三的夜晚，滴滴清露就像粒粒珍珠，一弯新月仿佛一张精巧的弓。暮江吟【唐】白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，用自己的话说一说。这是课后第2题哦！秋天的黄昏，红日西沉，残阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来。夕阳是那样的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。天气晴朗无风，江水缓缓流动，江面皱起细小的波纹。夕阳照射到的地方，江水呈现出一片红色；夕阳没有照射到的地方，江水呈现出青绿色。你能说一说诗的前两句和后两句分别描绘了怎样的画面吗？前两句描绘了夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象，后两句描绘了弯月初升、露珠晶莹的朦胧夜色。露：似真珠月：似弓暮江吟傍晚课文图示残阳：铺水中江水：瑟瑟、红热爱自然轻松愉快夜晚《暮江吟》描写了深秋时节江边落日和露伴新月的美丽景色，抒发了诗人对大自然美景的喜爱和赞美之情。主题感悟

这首诗向我们勾画了夕阳西下的傍晚江上美景，同时也描述了深秋夜晚月光下的江边迷人的景色，把我们带到了一个美好迷人的景色里，让我们再一次闭上眼睛回味诗中美丽的意境。独特感悟9古诗三首

品读释疑苏轼（1037—1101）字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人，文学家，唐宋八大家之一。他学识渊博，多才多艺。他与南宋辛弃疾并称“苏辛”，同为豪放派词人。主要作品有《念奴娇·赤壁怀古》《江城子·密州出猎》等。走近作者自读课文，要求：1.自由朗读古诗，注意读准字音，读出节奏，难读的句子多读几遍。2.认识本课生字。3.想一想，这首诗描写了什么景色？朗读视频我会读缘yuán√

读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。

缘（yuányán）.易错音识字望月题侧峰庐缘运用：在这挺拔陡峭的山峰上，自有一番风光，这里草木繁多，花儿盛开，吸引着大大小小的蜜蜂。同音易混字峰fēng

蜂字义：高而尖的山头。如：山峰。组词：（山峰）（高峰）（登峰造极）字义：昆虫，会飞，多有毒刺，能蜇人。如：“蜜蜂”。组词：（蜜蜂）（蜂蜜）（蜂拥而至）指导朗读

横看成岭/侧成峰，远近高低/各不同。不识庐山/真面目，只缘身在/此山中。读完这首诗我们知道了：从不同的角度去看庐山，庐山的样子各不相同，横看

，侧看

，远近高低也各有千秋。要想看清庐山的真面目，只有站在

。成峰庐山之外成岭整体感知题侧峰庐缘提示：点击生字进入详细讲解。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。我会写左右结构半包围结构庐侧题峰缘题tí结构：半包围组词：主题题字部首：页笔画：十五

日字窄小，下横起笔向上、要长，下边撇短捺要长。

左右要写紧凑。易错提示：是半包围结构不要写成左右结构哦！

侧cè结构：左右组词：侧影旁敲侧击部首：亻笔画：八

贝字稍短、下点要小。

要写紧凑，亻和刂的竖钩要长。易错提示：“贝”字的捺变成点哦！峰fēng结构：左右组词：顶峰峰回路转部首：山笔画：十

右上边撇和捺舒展，下边三横中下横要长、一竖贯穿三横。

山字要扁小。易错提示：右面是“夆”下面是三横哦！庐lú结构：半包围组词：庐舍三顾茅庐部首：广笔画：七

里边是户字、上边的框要扁小。

外边广字三笔都要长。易错提示：里面是“户”不是“卢”哦！

缘yuán结构：左右组词：缘由无缘无故部首：纟笔画：十二

右上边撇折和横撇相接，下边弯钩从“豕”首撇中点起笔，最后两笔撇、捺相接。

左窄右宽。易错提示：右上面不是“互”哦！学习《题西林壁》时，抓住“横”“侧”“远近高低”等字词了解诗人观察点和观察角度的变化，体会诗中的哲理。学法导读题西林壁

横看成岭/侧成峰，远近高低/各不同。不识庐山/真面目，只缘身在/此山中。

用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。

写在西林寺的墙壁上。题，书写，题写。西林寺在江西省庐山脚下。

如何理解题目“题西林壁”?

横看成岭/侧成峰“岭”和“峰”的区别是什么？岭：相连的山。特点是：坡度和缓，连绵。峰：高而尖的山。特点是：坡度大，细长高耸，孤立。游山所见横看成岭侧看成峰横看成岭侧成峰，远近高低各不同。苏轼站在不同的地方，从不同的角度观察庐山。你知道为什么庐山在苏轼的眼中，会有这么多变化吗？远看近看低头俯视抬头仰望

横看成岭/侧成峰，远近高低/各不同。

这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。

想一想：同一事物，从不同的角度来看结果会怎样呢？

同一事物，从不同的角度去看，结果也不相同。不识庐山/真面目，只缘身在/此山中。

诗意：我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。思考：为何身在庐山，却不识庐山真面目呢？即景说理，谈游山的体会。之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。不识庐山真面目，只缘身在此山中。身在其中难求真。这两句是因果倒装的句式，诗人先写没有认清庐山的真实面目，然后笔锋一转，讲明了原因：“我”在庐山之中，视野太狭窄，不能看到全貌。作者为什么说自己“不识庐山真面目”呢？他不是已经说庐山“横看成岭侧成峰”了吗？因为他所站的位置不同，横看成岭侧成峰是站在远处看的，而不识庐山真面目则是身在庐山时看的。也就是人们常说的“当局者迷，旁观者清”。所以我们要想对事情有一个全面地了解，就要多听一听其他人的意见。这两句诗启迪人们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的位置不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。

诗的后两句蕴含哲理，它启发了人们什么呢？不识：真面目只缘：身在此山中题西林壁写景课文图示横看：成岭侧看：成峰远近高低：各不同赞美奇景富有哲理明理《题西林壁》描写了庐山变化多姿的美丽景色，同时阐述了一个道理，那就是看事物必须站在客观的立场上，从各个角度来分析问题，进而解决问题。主题感悟

“不识庐山真面目，只缘身在此山中”启迪我们:只有站在客观的立场上，多角度地看待事物，才能对事物有全面的符合实际的认识。独特感悟9古诗三首

品读释疑卢钺

南宋诗人。生卒年不详。历史关于他的记载很少，几乎没有，我们只能从他的诗词与别人的诗词中推测他简单的一些经历。他最有名的词就是两首雪梅了。这两首词可见这位文人的雅兴和志趣。走近作者自读课文，要求：1.自由朗读古诗，注意读准字音，读出节奏，难读的句子多读几遍。2.认识本课生字。3.想一想，这首诗描写了什么景色？朗读视频我会读

降xiánɡ输

shū骚sāo逊xùn√

读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。骚人（shāosāo）输（sūshū）..√易错音逊骚输阁费须降快来点一点吧！识字望月降xiáng(投降)jiàng(降临)读一读下面的句子，看看你有什么发现？

梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。.读一读：在夜幕即将降(jiàng)临的时候，日本军投

降(xiáng)了。..注意加点字的读音！加点的字是多音字！多音字读完这首诗我们知道，梅和雪的长处分别是______和_______。白香整体感知降费须逊输提示：点击生字进入详细讲解。我会写观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。左右结构半包围结构逊费须输降上下结构降xiáng结构：左右组词：投降降服部首：阝笔画：八左窄右宽。

右上边夂要舒展，下边短横下是撇折、撇短横要长、与上横不相连。易错提示：第七笔是撇折不是横哦！

费fèi结构：上下组词：费神乱收费部首：贝笔画：九

上边的弓字要宽扁、最下边一横要长，左边是撇右边是竖。

贝字稍窄。易错提示：是下部的“贝”的最后一笔是点不是捺哦！须xū结构：左右组词：胡须溜须拍马部首：彡笔画：九

左边三撇上下排列、下撇稍长。

页字上横稍长、短撇靠左，末笔点要有力。易错提示：左边撇起笔依次右移哦！逊xùn结构：半包围组词：谦逊出言不逊部首：辶笔画：九“辶”捺为平捺，向右伸展以托住上部。

孙字要紧凑，子字竖钩稍带弧度、一提稍长，小字中竖要长、撇和点居中。易错提示：最后一笔捺要舒展托住上部哦！输shū结构：左右组词：认输满盘皆输部首：车笔画：十三左窄右宽。

右边俞字要写紧凑，人字要扁、下边有一短横。易错提示：右边中间的短横不要漏写哦！1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。暮江吟

题写

侧面

山峰

庐山缘由

投降

费力必须谦逊服输2.听写生字、词语。学习《雪梅》时，抓住“逊”“输”等字词感悟诗人想要讲述的道理，明白人贵有自知之明，要善于取长补短的道理。学法导读梅雪争春/未肯降，骚人阁笔/费评章。梅须逊雪/三分白，雪却输梅/一段香。雪梅

用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。

梅花和雪到底谁更美呢?我们看一看诗人是怎么说的。谁美？梅雪争春/未肯降，骚人阁笔/费评章。

诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。对于它们的美，诗人也难以评议高下，还须好好思量。这就将早春的梅花与雪花之美别出心裁、生动活泼地表现出来了。服输诗人gē同“搁”，放下。评议。这里指评议梅与雪的高下。诗的前两句：雪、梅都成了报春的使者、冬去春来的象征。但在诗人卢钺的笔下，二者却为争春发生了“磨擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让。这种拟人写法，实在是新颖别致，出人意料，难怪诗人无法判个高低。梅须逊雪/三分白，雪却输梅/一段香。思考：梅花和雪各自的特点是什么？不及，比不上白香

诗意：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。诗的后两句：诗的后两句巧妙地托出二者的长处与不足：梅不如雪白，雪没有梅香，回答了“骚人阁笔费评章”的原因，也道出了雪、梅各执一端的根据。读完全诗，我们似乎可以看出作者写这首诗是意在言外的：借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。这首诗既有情趣，也有理趣，值得咏思。

诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输，诗人难以评议高下，只得搁笔好好思量。梅花须逊让雪花三分洁白，雪花却输给梅花一段清香。雪梅[宋]卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

假如没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无瑕；没有雪的寒冷，也就不能显出梅花不畏风霜，吐露芬芳的高贵品格。

学完古诗，想一想：雪和梅争春，为什么比不出高低？从它们的比较中，你明白了什么？

每个人都有长处和短处，我们要取长补短，才能相得益彰。雪梅雪：白课文图示各有所长梅：香争春《雪梅》通过写梅雪争春，告诉我们人各有所长，也各有所短，要取人之长，补己之短。主题感悟

“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”告诉我们每个人都有长处，也有短处，我们应互相学习，取长补短。独特感悟9古诗三首

拓展积累描写秋天景色的四字词语：秋雨绵绵

秋风习习

秋高气爽秋色宜人

一叶知秋与梅花有关的四字词语：暗香疏影驿寄梅花傲雪凌霜雪胎梅骨不畏严寒词语积累描写景物的诗句：1.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。2.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。3.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。课内美句积累有关梅花和雪花的诗句：1.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 —卢钺《雪梅》2.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

——岑参《白雪歌送武判官归京》3.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

——高适《别董大二首》4.墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。——王安石《梅花》5.无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

——陆游《卜算子·咏梅》美句拓展积累乐游原【唐】李商隐向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。想象“夕阳无限好”的景象，用自己的话说一说。美文拓展阅读艳丽的云霞托起一轮夕阳，那夕阳温润如玉，收敛了炽热光芒，它从容淡定，优雅安详，仿佛在深情回望，它将悄然离去，在新的轮回里灿烂辉煌。长歌行青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。思考：这首诗告诉我们什么道理？这首诗告诉我们时节变换得很快，光阴一去不返，因而人们要珍惜青年时代，发奋努力，使自己有所作为。9.古诗三首课后练习一、读拼音，写词语。

xùnsèfèijìnyuánɡùcèmiànbìxūyínsònɡ逊色费劲缘故侧面必须吟诵二、选字组词。

暮慕幕夜(

)

日(

)

爱(

)

峰锋蜂

蜜(

)(

)利

山(

)幕暮慕蜂锋峰(

)目

(

)岸

(

)倡提题堤提题堤三、给下列加点的字词选择正确的解释。ABBA四、按要求完成练习。1．梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 (根据诗句写画面) ____________________________________________________________________________________________

梅与雪都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。这可难坏了诗人，难以评议梅与雪的高下。2．夕阳西下，一道余晖铺在江水之上，在阳光的照射下，波光粼粼，金光闪闪。江水一半呈现出青绿色，一半呈现出殷红色。(根据画面写诗句) ______________________________________________

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。一、《暮江吟》——秋江暮景1．一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 (1)诗中“瑟瑟”的意思是(

) A．青绿色。B．形容颤抖。 (2)这两句诗描写的是(

)的景色。 A．早晨B．黄昏C．夜晚AB2．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

这两句诗运用了________的修辞手法，把________、________分别比作________、________。比喻露珠月亮珍珠弓3．对这首诗赏析正确的是(

)(多选) A．这首诗描写了一幅色彩绚烂的秋江暮景图。 B．这首诗表达了诗人对自然美景的喜爱。 C．“铺”字用得好，形象地写出了夕阳的柔和与江面

的平静。ABC二、《题西林壁》——写景明理1．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

诗人从________、________、________、________、________、________这几个角度观察了庐山。2．诗人认为“不识庐山真面目”的原因是“____________________”。(填诗中原句)正面侧面远处近处高处低处只缘身在此山中3．俗话说：“当局者迷，旁观者清。”诗中哪两句诗说明了这个道理。并说说这两句诗的意思。

诗句：________________________________________

意思是：____________________________________________________________________________________不识庐山真面目，只缘身在此山中。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。4．这首诗后两句给我们的启发是(

) A．对于复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断

出其他方面。

B．对于复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了

解，抓住主要的方面思考。

C．对于复杂的事物，既要多角度观察，多方面调查

了解，又要亲身去体验，去分析。C三、《雪梅》——雪梅争春1．“梅雪争春未肯降”一句生动地写出了梅、雪的情态。与这句诗运用了相同修辞手法的诗句是(

) A．飞流直下三千尺 B.落红不是无情物 C．二月春风似剪刀B2．在诗人的笔下，雪和梅各有千秋。雪的________胜过梅，而梅的________胜过雪。3．这首诗诗人借雪、梅的争春，告诉我们____________________________________________________________________________________________白香人各有所长，也各有所短，取长补短，才是正确的做法。一、主题积累(补充诗句)1．墙角数枝梅，______________。 ______________，为有暗香来。2．日出江花红胜火，___________________。凌寒独自开遥知不是雪春来江水绿如蓝二、延伸阅读

家乡的瀑布

我的家乡铜梁，是一个风景秀丽的地方。那里有水平如镜的西郭水库，还有雄伟壮丽的巴岳山。然而最使我难忘的却是滴水岩的瀑布，它给我的印象是那么可爱，那么神秘。滴水岩三面环山。人们沿着蜿蜒的山路来到滴水岩附近，还未见瀑布，就听到了瀑布飞流的响声。那“哗哗哗”的响声和松涛声交织在一起，简直就是一曲雄浑的大合唱。当人们绕过一座山时，滴水岩瀑布便一下子出现在人们的眼前。远远望去，它像一匹悬挂在空中的素练。走近一瞧，它又像一扇挂满珍珠的屏风。遇到凸起的岩石，这如练似屏的瀑布，或被折叠出大皱纹，或被剪成大大小小的几绺儿。那四溅的飞沫在阳光的照耀下，成了瑰丽的五彩雾，实在美极了。(有删改)1．滴水岩瀑布给“我”的印象是______________。2．从文中找出下列词语的近义词。

美丽(

)

弯曲(

)

雄壮(

)

照射(

)可爱，神秘秀丽蜿蜒雄伟照耀3．作者是从三个角度分别用三个比喻句来描写滴水岩瀑布的，请分别写出这三个比喻句。

未见瀑布：__________________________________________________________________________________

远望瀑布：____________________________________走近瀑布：____________________________________那“哗哗哗”的响声和松涛声交织在一起，简直就是一曲雄浑的大合唱。远远望去，它像一匹悬挂在空中的素练。走近一瞧，它又像一扇挂满珍珠的屏风。

4．本文通过写__________________________________，

抒发了作者对________________之情。家乡铜梁滴水岩瀑布的声音和样子大自然的热爱三、百字练笔

学习《题西林壁》中的观察方法，从不同的角度观察一种事物，并写写它的样子。例文：这次郊游，我在老师的指导下，从三个角度观察了同样的湖和树，看到的景色却不相同。开始我站在湖边平视，树高湖低，树环绕着湖；后来我登上眺远亭居高临下俯视，只见绿色树冠，湖水汪洋；最后我坐在船上远望，岸上树木围湖，列队而立。同一处景物，从不同的角度看，我们看到的景色却不相同。暮江吟1.认识“暮、瑟”2个生字，学会“暮、吟”2个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读并背诵《暮江吟》。3.理解诗句的意思，了解古诗所描写的景色，体会作者看到绮丽景

色时的愉悦心情。学习目标暮江吟[唐]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。mùsè时间地点作者简介白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，生于河南新郑，是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。他曾官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。我会写注意：“暮”下面部分是“日”，不能写成“目”；“吟”右边部分是“今”，不能写成“令”。注释暮：傍晚。吟：古代诗歌的一种体裁。残阳：快落山的太阳的光。也指晚霞。瑟瑟：形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。可怜：可爱。九月初三：农历九月初三的时候。真珠：即珍珠。太阳快要落山了，阳光斜照在江面上，使得江水一半呈现红色，一半呈现碧绿色。九月初三的夜晚，多么叫人喜爱呀！那露珠如珍珠一样明亮，月亮像弯弓一样挂在天空。诗意究竟是怎样的景色能如此吸引大诗人白居易？让我们一起走近江边，去看一看,并思考下列问题。①“一道残阳”指的是什么时候的

太阳？②你觉得诗人笔下的太阳是怎样的？诗人说，“半江瑟瑟半江红”，江水为什么一半是绿色，一半是红色？因为太阳将要落山，江面有一半已经照不到阳光，所以半江是绿色，半江是红色。赏析：诗人通过对“露”“月”视觉形象的描写，创造出和谐、宁静的意境，用“真珠”作比喻，新颖巧妙，给读者展现了一幅绝妙的画卷。而“九月初三夜”的“夜”上与前句的“暮”接，下与“露”“月”相连，这就意味着诗人从黄昏时起，一直玩赏到月上露下，蕴含着诗人对大自然的热爱之情。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。诗句赏析这首诗向我们勾画了傍晚江上夕阳倒映、半红半绿的美景，同时也描述了深秋夜晚“露似真珠月似弓”的迷人景象，把我们带到了一个美好迷人的秋天。学完了《暮江吟》这首诗，我们深深地被诗中所描绘的渐落的残阳、红绿相间的江水、珍珠般的露珠、弯弓似的明月所吸引，这样的景物你见过吗？又到秋天了，大家可以走到野外，去看一看我们身边的秋景，和诗人白居易一样，把身边的景色吟诵出来吧！题西林壁1.认识生字“缘”，学会写“题、侧、峰、庐、缘”5个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵、默写《题西林壁》。3.理解诗句的意思，体会诗歌的意境，明白诗歌所阐明的道理。学习目标题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。shìyuán作者简介苏轼（1037年—1101年），字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，眉州眉山（今四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼在诗、词、散文、书、画等方面都有很高的成就。其文纵横恣肆；在诗歌方面，他与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；其散文豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一；苏轼亦善书，为“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《古木怪石图卷》等传世。庐山，中华十大名山之一，又名匡山、匡庐。在江西省北部，耸立于鄱阳湖畔、长江之滨。相传在周朝时有匡氏七兄弟上山修道，结庐为舍，由此而得名，自古享有“匡庐奇秀甲天下”之盛誉。庐山险峻与柔丽相济，素以雄、奇、险、秀闻名于世。庐山有中国最早的书院——白鹿洞书院。1996年12月，江西庐山风景名胜区作为自然文化遗产被列入《世界遗产名录》。庐山我会写注释题：书写，题写。西林：西林寺，在江西庐山