水平二（四年级）体育《足球正脚背运球》教学设计及教案（附单元教学计划）

足球（水平二）正脚背运球学校:教师:时间:足球（水平二）正脚背运球教学设计一、指导思想：以健康第一指导思想，以《体育与健康课程标准》为依据，在课堂上以学生发展为中心，努力使学生积极观察、思考、探究、自主学习的习惯。教师注意调动学生积极参与活动的同时，启发学生思维，培养创造力。本课以足球正脚背运球为内容，通过观察发现问题、自主探讨，并将探讨所得到的结论与实践相结合，调动了学生的积极性，让学生主动参与。主教材通过让学生先观察、讨论、教师提示、将理论与实践相结合，学生相互评价，小组合作学习的方法来掌握动作，在游戏中培养了学生集体合作的精神，在体育活动之中向学生进行德育教育。通过教师讲解、示范正确的脚背正面运球动作，使同学学会并掌握脚背正面运球的完整技术，激发学生的学习兴趣、培养学生的协作意识，让每一位同学感受到运动的乐趣和成功的快乐，从而养成终身参与体育的良好习惯。二、教材分析：脚背正面运球是足球技术中最基本的技术动作，也是足球技术中常用的技术，在比赛中运用得较多，主要用于直线的快速突破。小学生踢球部位准确性不高以及控制球的能力有限，我认为原因之一是股、膝、踝等部位过于紧张所造成的，脚踢球的部位不准确，才对足球控制不好，踢球时身体要适当放松。所以把脚踢球的位置准确性作为本课的重点进行教学，从而提高控球质量。三、学生情况分析：四年级小学生正处长身体的好时期，大脑皮层兴奋性占优势，身体的灵活性较高，反应快，容易接受新鲜事物，善于模仿，求知欲强，直观形象思维活跃。根据上述这些特点，在教学过程中应多做示范，以建立正确的动作表象，特别是小球类教学应多在练上下功夫，创造集体练、自练等多种练习的机会，并引导学生练中善于观察，分析学习中出现的问题，并要善于交流。在活动中熟悉球性，掌握基本技术动作，提高学习兴趣,为以后进一步学习打好基础，从而更好地促进学生达到教学目标。四、教学目标：认知目标：增强学生对足球的兴趣，提高学生对脚背运球技术动作的认识。技能目标：培养学生自主学习能力，使学生掌握运球脚与足球接触的部位及支撑脚的位置，做到运球时脚形正确，推拨用力动作协调。情感目标：培养学生善于观察、积极思维和自我评价的能力，增强学生团结协作的意识五、教材重难点：重点：脚背触球点，球的后中部和后下部。难点：带球动作协调性及触球力量的大小。六、教学流程课常规—，队列展示f•准备活动（律动青春）f熟悉球性f游戏①（争球）f足球正脚背运球f游戏②（鸭子赛跑）f放松操—，师生小结七、安全防范、问题及措施1、足球属于对抗性强运动，课堂激情的教学与激烈的游戏，很容易出现双方身体冲撞现象。教师在教学的过程中，要说要求、讲规则，严格执法，控制课堂节奏，避免冲突发生，减少伤害发生。2、①教学过程中如果出现不间断的运球，学生会出现疲劳导致学习情绪下降。针对这一问题，我采用了变换队形的方式进行教学，学生经过一段时间的训练，停下来进行纠错及队形的变换，让学生们在不同的练习方式中，来体会足球带给他们的快乐。②学生练习中出现失误，及时找出出现失误的原因，纠正错误动作，对其进行语言鼓励。八、教学策略利用半圆形场地，给学生开阔的学习视野，在教学中紧紧围绕教学重点和学习难点有针对性地设计教学环节，并根据实际情况对练习的次数和强度加以调整，教学以幽默激励的语言和优美的肢体语言引导为主，充分激发学生的自主学习能力和合作能力，从而逐步地突破教学重点，化解学习难点。使学生更好掌握教学内容。九、运动负荷、强度、密度指数预计全课平均心率130±5次/分左右；运动强度指数为1.5-1.6；全课练习密度60%左右；基本练习密度40%左右；80%以上学生基本掌握活动方法；心理负荷良好。足球（水平二）运球单元教学计划运球技术从狭义上讲，仅是指运球的方法，即指用身体的某一部分触球，使球能随运球者一起运动；从广义上看，则不仅让球随人运动，还必须越过对方的防守，也就是说如何使用这些运球方法达到越过对方防守的目的。运球分为：脚背正面运球、脚内侧运球、脚背外侧运球。单元内容目标重、难点组织教学与措施11、正脚背运球2、游戏1、初步尝试脚掌停球、正脚背运球技术。2、利用游戏提高学生参与练习的兴趣。正脚背运球技术动作。1、教师讲解示范，学生模仿练习2、游戏巩固，提高学习趣味2脚背内、外侧运球。1、初步掌握脚背内、外侧运球。2、进一步熟悉球性。3、增强学生自信，善于与同伴合作与交流，共同提高。1、脚背外侧运球技术动作。2、脚背内侧运球技术动作。1、教师示范讲解动作要领。2、两步一推到一步一推。3、两人一球或一组一球进行跑动中运球。31、复习脚背内、外侧运球2、射门3、运球接力比赛1、巩固提高脚背内、外侧运球技术2、初步掌握射门的脚法和击球部位3、培养学生团结协作，努力拼搏精神。1、各种脚法运球技术组合的应用2、动作的协调，控球能力1、复习脚背内、外侧运球能力。2、两人一组一球，互相练习。3、每组在一个小门后，进行射门练习。4、运接球接力比赛41、绕杆运球射门2、绕杆运球射门比赛1、掌握足球绕杆技术。2、熟练掌握射门的脚法和击球部位。3、体验学习的成功和乐趣，培养学生团结协作，努力拼搏精神，提高自信心和社会适应能力。1、球不离脚，人随球走。2、人与球与标志杆的位置关系。3、击球部位1、分组进行绕3根杆的练习2、分组进行绕5-8根杆3、分2组绕杆运接球射门比赛51、带球过人2、射门练习1、进一步了解和掌握各种射门技术动作。2、初步掌握运球突破的技术动作。3、增强学生自信，善于与同伴合作与交流，共同提高。1、运球突破的技术动作。2、各种足球技术动作的合理运用。1、各种射门技术动作的练习。2、两人一组，左晃右拨。3、分组教学比赛。61、带球过人2、比赛1、进一步掌握运球突破技术。提高技术动作的运用能力。2、增强团队合作精神1、熟练运球突破技术。2、综合应用足球技术的能力1、两人一组，做一过一练习2、分组教学比赛。足球正脚背运球学校： 班级：四（4）班单元：一单元2次课教师:学习目标1、增强学生对足球的兴趣，提图学生对脚背运球技术动作的认识。2、培养学生自主学习能力，使学生掌握运球脚与足球接触的部位及支撑脚的位置，做到运球时脚形正确，推拨用力动作协调。3、培养学生善于观察、积极思维和自我评价的能力，增强学生团结协作的意识学习内容1、学习：足球正脚背运球2、游戏：鸭子赛跑重点脚背触球点，球的后中部和后下部难点带球动作协调性及触球力量的大小场地器材篮球场、足球32个、雪糕筒4个、固球板32个安全措施1、做好充分的准备活动，避免运动损伤2、在运球练习时，注意练习距离和密度，避免发生碰撞或摔倒3、课的最后，做好放松运动，充分调节身心。教学流程课常规—>队列展示f准备活动（律动青春）f足球正脚背运球一>游戏（（鸭子赛跑）—>放松操■熟悉球性T—>师生小结》游戏（（争球），—>课的结构达成目标学习内容学生活动组织方式教师活动练习时间练习次数运动量课堂常规1、课题导入，养成良好行为习惯。2、培养学生良好的课堂纪律作风以及饱满的精神状态。3^充分利用语言调动，让学生积极参与，形成进行准备活动的良好习惯1、上课常规2、队列队形齐步走、跑步走与立定服装整齐，集队做到快、静、齐与老师进行互动，集体进行；精神抖擞,动作整齐学生四路纵队进入场地要求：精神饱满，注意力集中早早早早早聿早早早早6666466666▲1、宣布教学目标以及要求口令指挥、语言提示2、带领学生进行队形队列练习，教师语言加油与鼓励3，「2次小小热身运动1、培养学生的观察、模仿能力。2、让学生在美境中乐趣中及早地进入活动状态。3、用游戏调整学生的学习状态，从而起到导入足球正脚背运球准备活动：律动青春：全体跟随音乐节拍，做熟悉球性的练习，动作协调一致。三）争球游戏方法：把学生分成四队，在圆形场地内，每人一球。当教师鸣哨后，每人运用盘、拖、拨、踢球的方法，将对方的球踢出圆外，同时设法保护自己脚下的球不被另一队的人踢到。教师随着音乐节奏带徒手操练习：1）、学生2列弧形散开2）、认真听讲解,注意细节、掌握重点3）陶冶乐趣，展现动作优美.听要求,分组进行.积极练习，积极竞争。.努力练习，遵守游戏规则.认真练习，体验游戏的喜悦组织形式：早早组织形式：表示学生要求：积极参与，动作不许过激。教师按照实际情况散开：1）组织学生分成2列弧形2）让学生了解准备活动的重要性3）过程中注意动作协调性、优美讲解游戏方法及规则规则：1、只可以用脚带球移动，不许出界。2、当球被对方同学触到即自觉推出圈外把球控制住。3'5，1次小技能学习1、通过训练为正脚背运球打好基础2、为了更好完成正脚背运球，结合自身条件，体会自主学习的乐趣，享受学习成果3、通过游戏来培养学生遵守规则、尊重对手的竞争意识和团结协作的精神。1、新授：正脚背运球2、学习应用足球正脚背运球动作要领3、两人一球原地脚背正面触球练习4、进行正脚背运球重点：脚背触球点，球的后中部和后下部。难点：带球动作协调性及触球力量的大小。游戏：鸭子赛跑方法：将学生分成人数相等的若干队，成纵队站立在起点线后，各队间隔4米，在各队的正前方10米处，插一面小旗（或其它标志物）作为回转点标志。各队排头半1、学生认真观看教师的示范，并且明确自己的学习任务2、根据教师要求练习正脚背运球3、分组练习，互相纠正改进练习动作，积极响应展示练习1、准备游戏。2、根据规则尝试游戏学练。组织形式：多架3轰要求：注意力集中，动作连贯，顺利完成正脚背运球组织形式：组织：分为4组（间隔4米）练习。10米1、示范正确行进间运球2、讲解示范脚背正面运球动作要领3、教师巡回指导纠错4、组织学生展示练习成果5、讲解游戏要求提出目标，组织比赛1、讲解游戏方法和规则。规则：（1）、只许跑，不许用双脚跳。（2）、球在腿中慢慢下滑时，可以用手调整位置，但要在原地调整，不能边跑边调整。18，7'两人配合练习小组配合游戏中中4、游戏提高学习趣味，从而达到快乐学习，快乐课堂的学习效果。蹲，用大腿夹住一个足球。教师发令后，各队排头立即夹住球前跑，跑至回转点绕过小旗再跑回本队，将球交给第二人照此方法再做，直至最后一人做完为止，先完成的队为胜。3、勇于展示，团结协作，共同分享游戏乐趣。4、在评价中总结得失.1*2f3工小关求：1、木!及参加而戈。、团结《却互相宜沆、注意¥巳防止多方事故劳匕□字支t(3)、球在中途掉了，要在原地捡起夹好后再跑，不许边夹边跑。2、组织学生游戏。3、师生同评。身心放松1、使学生的生理、心理都得到放松2、教给学生评价的方法，使其客观地认识自身的情况