新北区小学语文教师基本功大赛方案

新北区第四届“骏马杯”小学语文教师基本功大赛方案一、比赛内容及规程（一）初赛（100分，权重20%）比赛形式及内容：初赛形式为笔试，考查内容涵盖小学语文教师根据专业要求应掌握和运用的知识及技能。内容分三部分：阅读能力测试（相当于中考语文阅读难度）；案例评析；作文。在规定时限内现场完成答题。参加对象：45周岁以下所有在编语文教师备注：参加小学品德学科基本功竞赛对象为低中高年段各1人，参加综合实践活动基本功竞赛3-6年级各1人，每位教师只参加一门学科的基本功竞赛，各校可妥善安排，早作准备。时间：120分钟规则：第一轮笔试占总成绩20%,按考试结果选取约10%进入第二轮比赛。（二）复赛复赛分书写展示、即兴演讲、封闭式备课和课件制作三部分。1.书写展示（100分，权重10%）书写内容选自现行小学语文各版本教材，现场抽签选定内容，在规定时限内现场粉笔字书写。占总成绩5%。2.即兴演讲（100分，权重10%）现场抽签，准备2分钟，演讲3分钟。占总成绩10%。3.封闭式教学设计、课件制作（100分，权重20%）设计内容由区教研室统一提供，教学内容选自非苏教版教材，参赛教师在微机房设计一篇完整的课文，并结合内容选择其中一课时制作课件。时间：180分钟规则：书写和演讲现场展示，现场打分；教学设计和课件制作由评委统一打分。（三）决赛（100分，权重40%）决赛内容为课堂教学，教学内容与第二轮教学设计、课件制作的课题一致。规则：赛前抽签选定上课顺序，每节课30分钟，学生提前5分钟读教材。采用现场打分，现场亮分。三项比赛总分排列决出一二三等奖若干。二、各项比赛初步安排1．初赛：9月29日（星期六）比赛选手于上午8：20点前龙虎塘实验小学报到，8:30-10:30进行纸笔测试。2．复赛、决赛：初定时间为10月中旬具体时间另行通知，如有异议请拨打电新北区教研室2012年9月6日

附件1：评分标准一、粉笔字项目评分标准1.笔画清晰，线条劲健；2.单字结构准确，字距、行距得当；3.用笔精熟，上下左右呼应，起承转合自然；4.版面整洁，布局合理；5.书写内容完整、正确，无错别字；6.在规定时间内完成。二、即兴演讲项目评分标准1.表达：普通话标准，声音洪亮，口齿清晰，语速适当，语言流畅，富有激情。讲究演讲技巧，动作配合恰当。2.内容：演讲主题鲜明，格调积极向上，内容紧扣主题，富有真情实感。3.形象：衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，有朝气蓬勃的精神风貌。4.效果：有感染力，能打动听众。三、教学设计评分标准项目指标评分a(1)b(0.7)c(0.5)教学目标设计①教学目标清晰具体②针对学生年段特征③考虑学生发展可能教学内容设计①体现与生活世界沟通②体现灵活结构性③体现学科教育价值教学过程设计①师生双方活动形式②考虑双方活动有效性③开放设计有度有弹性四、课件制作评分标准1.教学内容选择恰当，符合学科专业特点，教学目标明确。（10分）2.课件整体风格统一，颜色搭配和谐，版面布局合理。（20分）3.媒体应用恰当，选择的图片、声音、动画、视频与教学内容相符。（20分）4.幻灯片间有方便的跳转关系，链接方式有效。（10分）5.教学信息能逐次动态显示，教学内容播放顺序符合学科逻辑。（10分）五、课堂教学评分标准项目指标分值得分意见与建议目标设计1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。10活动设计2.学习活动有向开放，板块清晰；内容呈现形式合理。103.活动推进节奏恰当，活动方式合理。104.自主探究、小组学习、同伴互动设计合理，活动路径设计清晰有效。10课堂交流5.交流方式灵活、多元。对新资源有敏感性。106.课堂资源生成丰富，师生回应及时、明确，并能合理转化为互动性资源，课堂有推进感。10互动深化7.生生互动、组际互动质量高（倾听质量、讨论及不同意见表达），能打开思路，提升学习水平。15总结提炼8.总结提炼水平高，内容有延续性。59.练习设计有层次，具有实践性和开放性。10综合素养10.普通话好，表达能力强；媒体运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。10附件2新北区第四届“骏马杯”小学语文教师基本功大赛