高考语文专题复习4非连续性文本阅读题点3概括分析题课件

6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思【高考语文专题复习4】非连续性文本阅读题点3概括分析题【高考语文专题复习4】非连续性文本阅读题点3概括分析题6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思【高考语文专题复习4】非连续性文本阅读题点3概括分析题题点3概括分析题概括内容,分析角度温馨提示“概括新闻内容要点”是新闻阅读考查的重要形式之一。新闻的内容要点,既可以指整篇新闻的中心内容,也可以指某则材料报道的中心事件或传递的主要信息。归纳要全面概括要简明。非连续性文本的阅读,是由多种不同体裁的文本和图表组成,整体上看这些材料大致围绕一个中心,但每则材料的来源不同,体裁、手法和角度各异,因此,分析新闻报道的角度与手法就成了这类文本考查的重6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔【高考语文专题复习4】非1题点3概括分析题概括内容,分析角度题点3概括分析题2温馨提示“概括新闻内容要点”是新闻阅读考查的重要形式之一。新闻的内容要点,既可以指整篇新闻的中心内容,也可以指某则材料报道的中心事件或传递的主要信息。归纳要全面概括要简明。非连续性文本的阅读,是由多种不同体裁的文本和图表组成,整体上看这些材料大致围绕一个中心,但每则材料的来源不同,体裁、手法和角度各异,因此,分析新闻报道的角度与手法就成了这类文本考查的重温馨提示3消息:抓新闻标题、抓导语、看主体抓手法概括事实:通讯、报道简明撼要抓标志新闻中的典型,特写的对象综述时评:评论对象、评论观点、对策意再现场景:通讯、特写等力求有现场感访谈:看问话采用点面结合的手法、举例分析给文本切分层次(般几段分几层)抓层意抓技区分重点段落和非重点段落概括概括分析题分威专家的语言棱都内坚点:都太豆厂对比衬托:为凸显形象,表特点,显示意义引用的数字、引语、实例必须真实无误从政府部门的角度分角度从企业制造者的角度概抓特征真实性解释和说明必须符合事物的本来面目从普通民众的角度观点必须真实可靠时效性新闻报道必须迅速及时要在真实、确凿和不泄密的基础上求快消息:抓新闻标题、抓导语、看主体4概括新闻内容三法1抓住关键部位,联系整体揣摩。对新闻的中心而言,新闻的导语、时评中的观点、调查中的结论与数据、新闻报道中陈述的事实等,都是关键部位,同时要认真思考全文内容,阅读时一定要有机结合2.归纳层次要点综合各层层意。这种逐层地、由多段意思向中心意思的提炼,这种以归纳文段内容为基础、以文段中心句和关键词为重点的方法,是分析归纳文章中心意思最实在、最有效的方法也是传统的方法3提取关键信息,重新加以整合。有些文段,没有明显的中心句或重要句子,考生必须对每个独立句或对几个相对重要的互有关联的句子的意义进行综合归纳,由点到面,归纳出内容要点概括新闻内容三法5三看”比较报道的侧重点1看对象。非连续性文本所给材料虽然都是围绕一个问题展开,但不同材料因陈述的角度、作者的观点不同,对问题的切入点也不完全相同。因此,要注意文本切入点,看清材料报道的对象;注意选文的题目、出处,看清材料是围绕什么问题,从什么角度展开的2.看深度。有的新闻材料,仅就新闻事实进行报道,涉及的层面较浅;有的新闻,除新闻事实外还有深厚的新闻背景、原因分析和结果预测,有作者的观点态度和相关人员的分析评论,涉及层面较深3看宽度。所谓新闻报道的宽度,就是新闻的涉及面有的仅就某事件、现象做客观纵向的报道,有的由此及彼,对同类现象和相关事件进行横向类比分析,如综述类新闻。新闻的宽度不同,侧重点也不同三看”比较报道的侧重点6三、比较报道的角度“三关注1.关注体裁特征。非连续性文本的材料,有通讯、时评、消息、调査、综述、访谈等等。不同的体裁,特征不同,写法各异,报道的视角也不尽相同2.关注报道内容。新闻报道的视角与文本的内容密切相关,不同的材料呈现出不同的视角,表现不同的观点3关注立场态度。看作者是站在怎样的立场上,有怎样的观点态度,立场不同观点不同,采访的对象不同,报道的目的不同,视角也可能不同。三、比较报道的角度“三关注7热点题型1概括内容要点【典题】(2018全国卷工,原文见“题点1【热点题型】综合选择题”部分)促进高校科技成果转化需要哪些相关方协作?简述各方所起的作用。(6分)解题思路1审题目要点促进高校科技成果转化需要哪些相关方协作?简述各方所起的作用角度概况热点题型18热点题型12找答题依据通观全文,可以发现促进高校科技成果转化要由高校、企业和政府完成然后根据各方职能,分角度概括。是相关科技成果的创造者和提供方,拥有丰富的人才和高校知识储备有较强的研究和开发能力是科技成果的需求方,可以提供资金给高校,促进科技在企业成果转化为商品政府材料一中提到的制度供给强化知识产权保护”等都离不开政府热点题型19热点题型13.用模板答题概括要点题,要分角度列出要点。答题方式:要点①+要点②+要点③+4答案整合相关方:①高校2企业;③政府。作用:①高校拥有丰富的人才和知识储备,较强的研究和开发能力,是相关科技成果的创造者和提供方;②企业是科技成果的需求方,可以提供较为充裕的转化资金;③政府具有较强的组织调控能力,可以创造良好的转化环境给科技成果转化提供坚实的政策动力热点题型110热点题型2比较内容异同(2017全国卷I)阅读下面的文字完成后面的问题。材料三在制播运营模式方面,央视纪录频道实行的是频道化运营模式。央视是纪录片的主要制作基地,制作出的精品节目数量众多。当然频道化运营模式也有其自身的劣势,劣势在于频道可以调动的资源非常有限,其融资渠道、产品设计、人财物资源调度都会受到种种限制。央视纪录频道目前正积极推进制播分离模式,节目制作以社会招标、联合制作、购买作为主要方式,并辅以自制精品,为建立较为健全的制作管理模式做好准备。(摘编自张同道等《2011年中国纪录片频道发展报告(下)》)热点题型211高考语文专题复习4非连续性文本阅读题点3概括分析题课件12高考语文专题复习4非连续性文本阅读题点3概括分析题课件13高考语文专题复习4非连续性文本阅读题点3概括分析题课件14高考语文专题复习4非连续性文本阅读题点3概括分析题课件15高考语文专题复习4非连续性文本阅读题点3概括分析题课件16高考语文专题复习4非连续性文本阅读题点3概括分析题课件17高考语文专题复习4非连续性文本阅读题点3概括分析题课件18高考语文专题复习4非连续性文本阅读题点3概括分析题课件19高考语文专题复习4非连续性文本阅读题点3概括分析题课件20高考语文专题复习4非连续性文本阅读题点3概括分析题课件21高考语文专题复习4非连续性文本阅读题点3概括分析题课件22高考语文专题复习4非连续性文本阅读题点3概括分析题课件23高考语文专题复习4非连续性文本阅读题点3概括分析题课件24高考语文专题复习4非连续性文本阅读题点3概括分析题课件25高考语文专题复习4非连续性文本阅读题点3概括分析题课件2626、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的