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文档简介
《塑料》教课方案教课目的:1、认识塑料的优弊端。2、能够运用比较方法认识塑料的长处。3、激发学生的环保意识、争当爱惜环境小标兵。教课准备:教师准备:书、衣服、剪刀、小尺,教课挂图,录像资料。教课活动建议:本课是这一单元的四个次级研究主题的最后一个,直接指导学生认识塑料的特色,指引学生思虑如何减少塑料对环境的污染,本课在环保方面的意义深远。在教课中,用塑料与其余资料比较时需要一组组的进行,这样才能认识到塑料的更多长处,学生剖析时,教师不用作评论,在总结时再进行归纳,使学生从整体上认识塑料的长处;在研究塑料弊端活动中,教师应以图文想联合的形式,显现荒弃塑料的危害,进而指引学生议论:如何减少白色污染,建立环保从我做起的意识,这也是科学修养的重要构成部分。教课过程:一、导入新课:1、分别出示书、衣服、剪刀发问:这些物件是什么资料制成的?2、再出示小尺发问:它呢?又是什么资料制成的?3、讲话:对,塑料也是一种重要的原资料,今日我们就来认识和研究塑料的一些性质。(板书课题)二、研究新知:(一)、比较塑料和其余资料,找出其长处。1、察看书中塑料和其余资料的物件,比较一下,看看塑料有哪些长处。2、学生疏组察看、比较、沟通。3、学生报告本组的比较结果。4、教师总结塑料的长处:(1)、和木尺比,塑料尺拥有透明、轻巧、弹性好的长处;(2)、和纸袋比,塑料袋拥有相对坚固,不怕水的长处;(3)、和玻璃杯比,塑料杯拥有不易碎、不烫手的长处;(4)、和陶瓷盆比,塑料盆拥有不易碎、轻巧的长处;(5)、和木椅比,塑料椅拥有轻巧,易叠放,不占地方的长处。(二)、议论总结塑料的长处。1、叙述:经过以上比较,我们知道塑料的很多长处,同学们分组总结一下塑料的长处有哪些?2、学生疏组议论、报告3、教师总结塑料的长处:轻巧、易塑形、不易碎、导热能力差等(三)、塑料的弊端及治理方案。1、叙述:方才我们认识了塑料的长处,我们知道任何事物都是有两面性的,有长处必定有弊端。那你们知道塑料有什么弊端吗?2、学生议论、回答。3、叙述:塑料有一个明显特色,同时也是它的最大弊端:它们不易分解(腐烂),埋在土里几百年也不会发生变化,这对环境是极为有害的。4、发问:不易腐化的塑料,对环境有什么不好的影响?5、学生谈谈自己的理解。6、教师播放录像资料,学生观看。7、叙述:经过方才播放的资料片我们看到,塑料对环境的污染也是极其严重的,如废塑料聚积如山,占用土地;威迫大海动物、影响市容等。8、讲话:既然塑料的危害这样之大,那如何能够减少白色污染?9、学生疏组议论、沟通。10、教师总结:(1)、用布袋购物而不用一次性塑料袋;(2)、多用可回收的塑料容器;(3)、少用或不用一次性塑料物件;(4)、研制能够分解的塑料。三、拓展应用:1、发问:各样废塑料不可以混淆在一同重生产,你对回
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