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文档简介

《塑料》教课方案教课目的：1、认识塑料的优弊端。2、能够运用比较方法认识塑料的长处。3、激发学生的环保意识、争当爱惜环境小标兵。教课准备：教师准备：书、衣服、剪刀、小尺，教课挂图，录像资料。教课活动建议：本课是这一单元的四个次级研究主题的最后一个，直接指导学生认识塑料的特色，指引学生思虑如何减少塑料对环境的污染，本课在环保方面的意义深远。在教课中，用塑料与其余资料比较时需要一组组的进行，这样才能认识到塑料的更多长处，学生剖析时，教师不用作评论，在总结时再进行归纳，使学生从整体上认识塑料的长处；在研究塑料弊端活动中，教师应以图文想联合的形式，显现荒弃塑料的危害，进而指引学生议论：如何减少白色污染，建立环保从我做起的意识，这也是科学修养的重要构成部分。教课过程：一、导入新课：1、分别出示书、衣服、剪刀发问：这些物件是什么资料制成的？2、再出示小尺发问：它呢？又是什么资料制成的？3、讲话：对，塑料也是一种重要的原资料，今日我们就来认识和研究塑料的一些性质。（板书课题）二、研究新知：（一）、比较塑料和其余资料，找出其长处。1、察看书中塑料和其余资料的物件，比较一下，看看塑料有哪些长处。2、学生疏组察看、比较、沟通。3、学生报告本组的比较结果。4、教师总结塑料的长处：（1）、和木尺比，塑料尺拥有透明、轻巧、弹性好的长处；（2）、和纸袋比，塑料袋拥有相对坚固，不怕水的长处；（3）、和玻璃杯比，塑料杯拥有不易碎、不烫手的长处；（4）、和陶瓷盆比，塑料盆拥有不易碎、轻巧的长处；（5）、和木椅比，塑料椅拥有轻巧，易叠放，不占地方的长处。（二）、议论总结塑料的长处。1、叙述：经过以上比较，我们知道塑料的很多长处，同学们分组总结一下塑料的长处有哪些？2、学生疏组议论、报告3、教师总结塑料的长处：轻巧、易塑形、不易碎、导热能力差等（三）、塑料的弊端及治理方案。1、叙述：方才我们认识了塑料的长处，我们知道任何事物都是有两面性的，有长处必定有弊端。那你们知道塑料有什么弊端吗？2、学生议论、回答。3、叙述：塑料有一个明显特色，同时也是它的最大弊端：它们不易分解（腐烂），埋在土里几百年也不会发生变化，这对环境是极为有害的。4、发问：不易腐化的塑料，对环境有什么不好的影响？5、学生谈谈自己的理解。6、教师播放录像资料，学生观看。7、叙述：经过方才播放的资料片我们看到，塑料对环境的污染也是极其严重的，如废塑料聚积如山，占用土地；威迫大海动物、影响市容等。8、讲话：既然塑料的危害这样之大，那如何能够减少白色污染？9、学生疏组议论、沟通。10、教师总结：（1）、用布袋购物而不用一次性塑料袋；（2）、多用可回收的塑料容器；（3）、少用或不用一次性塑料物件；（4）、研制能够分解的塑料。三、拓展应用：1、发问：各样废塑料不可以混淆在一同重生产，你对回

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