部编版小学三年级语文上册第三单元第9课《那一定会很好》课后作业及答案

2/3部编版小学三年级语文上册第三单元第9课《那一定会很好》课后作业及答案一、基础再现。1．下列加点字的读音全部正确的一组是（）。A.茎叶（jìng）推开（tuī）B.缩小（suō）努力（lǔ）C.拆开（chāi）陈旧（jiù）D.吱吱（chī）嘎嘎（gā）2.下面关于本课和《去年的树》的描述，错误的一项是（）。A.两篇课文都蕴含着一定的人生道理，给人以启示B.两篇课文都是童话故事，都运用了拟人的修辞手法C.两篇课文所蕴含的道理不同，《去年的树》告诉我们要信守诺言，珍惜友情；而本课告诉我们乐于奉献就会感到快乐D.两篇课文都是主要通过对话展开故事，推动情节发展3.顺序排列种子的经历，并把每一阶段的心理活动也填在括号里（填序号）。心理活动：A.会跑会很好B.站起来会很好C.躺下会很好D.又变成了一棵树E.停下来休息会很好顺序（）（）（）（）（）心理活动（）（）（）（）（）二、阅读提高。1.阅读短文，完成练习。幸福的含义有一个人，他生前善良且热心助人，所以他死后，升上天堂，做了天使。他当了天使后，仍时常到凡间帮助人，希望感受到幸福的味道。一日，他遇见一个农夫，农夫的样子非常苦恼，他向天使诉说：“我家的水牛刚死了，没它帮忙犁田，我怎么下田作业呢？"于是天使赐他一头健壮的水牛，农夫很高兴，天使在他身上感受到幸福的味道。又一日，他遇见一个男人，男人非常沮丧，他向天使诉说：“我的钱被骗光了，没钱回家。”于是天使给他银两做路费，男人很高兴，天使在他身上感受到幸福的味道。（1）这篇短文的主要内容是什么？请你用简练的语言概括。（2）农夫的幸福是，男人的幸福是。（3）你从这篇短文中受到了什么启发？课外阅读小溪流的歌严文井小溪流有一支歌，是永远唱不完的。快活的小溪流哼哼唱唱，不分昼夜地向前奔流，山谷里总是不断响着他歌唱的回声。太阳出来了，太阳向着他微笑。月亮出来了，月亮也向着他徵笑。在他清亮的眼睛里，世界上所有的东西都像他自己一样新鲜、快乐。他不断向他所遇到的东西打招呼，对他们说：“你好，你好！"小溪流笑着往前跑，有巨大的石块拦住他的去路，他就轻轻跳跃两下，一股劲儿冲了下去。什么也阻止不了他的奔流。他用清亮的嗓子歌唱，山谷里不断响着清脆的回声，叫人听了就会忘记疲劳和忧愁。小溪流在狭长的山谷里跑了很久，来到了一个拐弯的地方，那里有一截枯树桩，还有一小片枯黄的草。他们看着活泼愉快的小溪流奔流过来，觉得很奇怪，就问他：“喂！小溪流！这么高兴，到哪儿去呀？"小溪流回答：“到前面去，到前面去呀。”枯树桩叹口气说：“唉，唉！忙什么呀，歇会儿吧！"枯黄的草也叹口气说：“唉，唉！累坏了可不是闹着玩儿的，就在这儿待下来吧，这儿虽然不太好，可也还不错。”小溪流看看他们，笑了笑：“为什么呀？不！不能停留！"一转眼，小溪流就把他们丢在后而了，他又不住地往前奔流。前面出现了村庄，村庄里有水磨等着他去转动。小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，渐渐地又有些别的小溪流同他汇合在一起。小溪流长大了，成为了大河，又唱着欢乐的歌向前跑去。1.整体感知。小溪流在路上遇到拦住去路，但小溪流；遇到、邀请他，但小溪流；最终，小溪流成为了。2.获取信息。下列描述不符合文意的是（）。A.路上的大石头挡住了小溪流前进的脚步，小溪流只好换了一条路走B.小溪流唱着快乐的歌，不停地向前跑去C.小溪流汇聚成了大河，又向前流淌着D.枯树桩和枯草想请小溪流留下来，但是小溪流没有同意3.形成解释。小溪流为什么要不停地向前奔流？（）A.有人在追小溪流。B.小溪流爱跑步。C.小溪流只会不断向前跑。D.这是小溪流成长的过程。4.评价鉴赏。从对话中可以看出小溪流和枯树桩、枯草都有什么性格特点？（1）小溪流：（2）枯树桩、枯草：5.形成解释。小溪流为什么不听枯树桩和枯草的话呢？6.创意运用。小溪流的歌会是怎样的呢？发挥你的想象为小溪流写一写歌词。参考答案一、基础再现。1.C2.D3.15423BDCAE二、阅读提高。1.（1）告诉我们幸福的含义是帮助别人。（2）得到水牛有回家的钱（3）示例：乐于助人、乐于奉献是幸福的。2.课外阅读。1，巨大的石块轻轻跳跃两下，一股劲儿冲了下去枯树桩枯草待下来没有接受大河2.A3.D4.（1）快乐、勇敢，有自己的目标，奋勇向前。（2）贪