2022年新改版教科版五年级下册科学作业本参考答案(含教学计划)

新改版教科版五年级下册科学作业本参考答案种子发芽实验活动记录：略课堂练习：五下一《生物与环境》C2.C3.C4.C2.D3.D比较种子发芽实验2.D3.D活动记录：略课堂练习：1.B绿豆苗的成长3.D4.B活动记录：略课堂练习：1.C3.D4.B4.蚯蚓的选择活动记录：略课堂练习：1.A2.B3.D科学阅读：D当环境改变了活动记录：略课堂练习：1.D2.A3.C4.C5.D科学阅读：BA食物链与食物网3.B科学阅读：C活动记录：略课堂练习：3.B科学阅读：C设计和制作生态瓶活动记录：略课堂练习：一、选择题B2.D3.A4.D5.C6.C7.CD二、填空题食物链9.食物网10.生态系统三、探究题（1）A（2）A（3）B（1）鼠和鹰之间连上（2）鹰（3）鹰和蛇（4）草（5）D（6）A（7）C五下二《船的研究》船的历史活动记录：略课堂练习：1.B2.D3.B4.C5.ABC科学阅读：C用浮的材料造船活动记录：略课堂练习：1.D活动记录：略课堂练习：1.D2.C3.A4.ABD用沉的材料造船5.D科学阅读：B活动记录：略课堂练习：1.C2.A5.D科学阅读：B增加船的载重量活动记录：略课堂练习：.B2.A3.D4.C（甲：*4*4=96,乙：*6*3=108,丙：8*8*2=128,丁：10*10*1=100）实践拓展：逐渐变短越来越大给船装上动力活动记录：略课堂练习：1.A2.D3.C科学阅读：A设计我们的小船7.制作与测试我们的小船活动记录：略课堂练习：1.C活动记录：略课堂练习：7.制作与测试我们的小船活动记录：略课堂练习：1.C单元练习1、(1)C(2)B(3)D(4)A(5)A2、(1)D(2)A(3)B(4)C3、(1)A(2)C(3)C4、(1)D(2)A(3)ABCDEF2.B科学阅读：D五下三《环境与我们》地球——宇宙的奇迹活动记录：略课堂练习：1.C2.D3.D4.C我们面临的环境问题活动记录：略课堂练习：1.B活动记录：略课堂练习：1.B2.A3.D4.D科学阅读：C珍惜水资源3.B4.C活动记录：略课堂练习：1.D3.B4.C解决垃圾问题活动记录：略课堂练习：1.C2.DBA3.C4.D合理利用资源活动记录：略课堂练习：1.B2.A3.化石能源：①④⑦非化石能源:②③⑤⑥4.略6.让资源再生活动记录：略课堂练习：6.让资源再生活动记录：略课堂练习：1.B2.D3.D4.B5.D科学阅读：B分析一个实际的环境问题活动记录：略课堂练习：1.D2.C3.A单元练习一、选择题A2.D3.B4.D5.B6.C7.B8.D9.C10.C11.B12.D13.AB15.D16.C17.B18.B二、探究题可回收物：②⑤⑨其他垃圾：①⑧⑪易腐垃圾：③⑥⑦有害垃圾：④⑩⑫C21.（1）变暖二氧化碳温室效应（2）略五下四《热》温度与水的变化活动记录：略课堂练习：1.BD2.C3.B4.D实践拓展：B水的蒸发和凝结活动记录：略课堂练习：1.B2.A3.C4.B实践拓展：蒸发凝结温度不同的物体相互接触活动记录：略课堂练习：1.C2.AB3.D热在金属中的传递活动记录：略课堂练习：1.C2.A3.CDBEAF热在水中的传递TOC\o"1-5"\h\z活动记录：略课堂练习：1.C2.B3.C哪个传热快4.B科学阅读：B活动记录：略课堂练习：1.A4.B科学阅读：B做个保温杯活动记录：略课堂练习：1.D2.C3.B单元练习一、选择题1.A2.A3.C4.B5.D6.D7.B8.A9.B10.D11.B12.D13.C二、填空题14.0015.100不变16.蒸发凝结17.对流热传导热辐射热的良导体热的不良导体三、探究题热的良导体：①②④⑧热的不良导体：③⑤⑥⑦⑨⑩（1）AABCD（2）高低热传导（3）D（4）D综合练习一、选择题1.A2.B3.A4.（1）A（2）B5.D6.A7.D8.B（此题选项不是很恰当）9.C10.D11.B12.C13.C二、填空题14.叶片水、二氧化碳阳光氧气、养料三、探究题(1)D(2)D(3)D(4)B(5)D(此题选项不是很恰当)16.C17.C(此题题干表达不恰当)18.B19.A20.B21.略新版教科版五年级下册科学教学计划一、学生基本情况分析我班共有53人，经过之前是积累学习，已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了一定的探究能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力培养学生动手、动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。二、教材分析本册教科书共有28课，以知识的内容分为四部分。分别为生物与环境、船的研究、环境与我们、热。本册教材注意学生知识经验的积累和整理，注重用联系的观点构建教科书整体结构。在内容的选择上，用联系的观点整合不同的内容，选择体现综合性、系统性和事物周期性变化的内容构建教科书，引导学生学习认识事物的科学方法，提高解决问题的能力，学会在整体上含悟科学本质。三、教学目标1.通过学习培养学生实践能力和创新精神，引导学生经历更为完整的探究过程。使学生从小养成爱科学，学科学，用科学的学习兴趣。通过学习，能够应用所学知识解决日常生活中的实际问题。教学中渗透爱国教育，介绍历史人物，增强学生的民族自豪感。四、教学措施1.教师应更加放开手脚，把学生感兴趣的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使学生亲身经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。解释与模型是五年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识，根据教材特点，制作一些课件，借助课件的动画效果、彩色图片，激发学生的学习兴趣，分解教材中的重点难点，使学生易于接受。在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的注意力，培养学生的“三动”能力，即：动手、动口、动脑。五、教学中应注意的问题1.既要对事物外部表象的观察，又要从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析，突出了认识事物的结构和功能。探究水平较前几册教科书有明显的提升，加大自主探究的实施力度，加大学生生活经验的整理与提升，进一步强化学生对间接生活经验的回顾与运用。在探究技能上，突出逻辑推理为主的思维技能训练，设计了大量的强化学生逻辑推理的探究项目，推测产生变化的原因，力求在事物的表面特征与内部变化之间建立联系。使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式认识问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显。教学中注重实验教学，教学中要加强安全教育。六、教学进度安排周次单元教学内容课时备注1~5生物与环境1•种子发芽实验2•比较种子发芽实验3.绿豆苗的生长4•蚯蚓的选择5•当环境改变了6•食物链和食物网7.设计和制作生态瓶第一单元测试分析与讲评106〜9船的研究1•船的历史10

2•用浮的材料造船3•用沉的材料造船4•增加船的载重量5•给船装上动力6•设计我们的小船7•制作与测试我们的小船第二单元测试分析与讲评10〜14环境与我们1.地球——宇宙的奇迹2•我