《书本里的蚂蚁》

同学们，你们一般在哪里看到蚂蚁？蚂蚁

昆虫纲，蚁科昆虫的通称。群居性，有明显的多型现象，包括雌蚁、雄蚁与工蚁三种不同的类型，有时还有工蚁变型的兵蚁。大多数挖土筑巢，亦有栖息于树枝等孔穴中的。3书本里的蚂蚁鄂教版·四年级上册为什么蚂蚁在书本里？作家简介

王一梅，1970年出生于江苏太仓。中国作家协会会员。1994年起开始童话创作。她的作品曾获得中国作家协会第五届全国优秀儿童文学奖、第十三届冰心图书奖和第二十一届陈伯吹儿童文学奖等奖项。

主要作品：长篇童话《鼹鼠的月亮河》《住在雨街的猫》，短篇童话集《第十二只枯叶蝶》，中篇童话《米粒与糖巫婆》等。读读写写墙红墙qiánɡ零零钱línɡ趴趴下pā睡睡觉shuì夹夹杂jiā挺挺拔tǐnɡ编编织biān随伴随suí蕊花蕊ruǐ孤零零：形容孤单，无依无靠或没有陪衬。随手：顺手。意外：指意料之外、料想不到的事件。新奇：新鲜特别。乐意：心甘情愿。细碎：细小零碎。词语积累走在公园里，我（）捡起地上的纸屑扔进垃圾箱，却（）得到了媒体的表扬。其实，保护环境人人有责，我很（）担起这份责任，维护我们美丽的家园。用积累的词语填一填。随手意外乐意第一部分（1、2）：第二部分（3~6）：听朗读，默读全文，梳理文章脉络。

交代了故事的起因。在花朵里睡觉的蚂蚁，被夹进了旧书里，变成了扁扁的蚂蚁。

写书本里的文字和小蚂蚁的对话，小蚂蚁与书本里的字相识后，很乐意成为一个字。第三部分（7、8）：第四部分（9~12）：第五部分（13）：

写书本里的小蚂蚁带着书本里的字走来走去，使那本旧书不再是一本安安静静的书了。

写小姑娘惊喜地发现她每天都可以读到一个全新的故事。

告诉我们文字通过不同的组合可以表达丰富的内容。细读第一部分，思考：书本里为什么会有一只小蚂蚁？古老的墙角边，一朵红色的小花孤零零地开着，在风里轻轻地唱着歌。红色的小花虽然“孤零零地开着”，但是它却“轻轻地唱着歌”，作者运用拟人手法，说明小花虽然很孤单，但是很快乐，开得很美丽。一只黑黑的小蚂蚁，静静地趴在花蕊里睡觉。这一个拟人句的作用是什么？这一拟人句形象地写出了蚂蚁的特点，“黑黑”的颜色不引人注意，“静静地趴在花蕊里睡觉”，不会被发现，所以小姑娘才会把它连同花儿一起夹进书本，为下文故事的展开埋下伏笔。一个小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本旧书里。小蚂蚁当然也进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。“随手”的作用是什么？说明小蚂蚁进入书本是很偶然的，照应上句“静静地趴在花蕊里睡觉”。这是故事的起因。与同桌分角色朗读第3-6自然段，了解小蚂蚁与书中的字发生了什么故事。“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了细碎的声音。“是谁？书本也会说话？”小蚂蚁奇怪极了。“我们是字。”细碎的声音回答着。小蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的小字。“我们小得像蚂蚁。”字有点不好意思地回答。运用了什么手法？作者运用比喻的修辞手法，巧妙地将字与小蚂蚁联系了起来，它们之间有了相似点，这样，小蚂蚁在书本里也就不显得太特殊了。“我是蚂蚁，噢，我变得这么扁，也像一个字。”小蚂蚁挺乐意做一个字。语言描写：小蚂蚁发现了此时自己和字的相似点：小而扁，便乐意做一个字，为“书本里有了一个会走路的字”做铺垫。仔细阅读第7-12自然段，找一找：蚂蚁住进来之后，旧书发生了哪些变化？书本里有了一个会走路的字。指的是书本里的字不断改变自己的位置，就是指次序的变化。蚂蚁第一天，小蚂蚁住在第100页，第二天就跑到了第50页，第三天又跑到第200页。所有的字都感到很新奇。为什么所有的字都感到很新奇？“新奇”是书本里的文字对小蚂蚁在书本里自由地走来走去的感受。因为它们都是安安静静地呆在自己固定的位置，从来没有想过在书本里走动。小蚂蚁的行为激起了它们的好奇心，它们也想像小蚂蚁一样，做一个“会走路的字”。要知道，这是一本很旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字从没想过动动手脚，走一走，跳一跳。“我们真是太傻了。”字对自己说。现在，它们要学着小蚂蚁，跳跳舞，串串门，那有多快乐呀！以前现在很旧没有人翻动动动手脚走一走跳跳舞串串门对比对比：

把书本里的字以前的情景和小蚂蚁来后的想法进行对比，突出小蚂蚁的举动带动了书本里的每一个字，使这本旧书渐渐“活跃”起来。旧书不再是一本安安静静的书了。为什么旧书不再“安安静静”？你能说说这一段的作用吗？因为在蚂蚁的带动下，书本里的文字和它一起串门、跳舞。这一段有承上启下的作用，既总结了小蚂蚁给书本带来的改变，又引出下文，写小姑娘新奇的发现。有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书来看。啊！上面写着她从来也没有看过的新故事，她一口气读完了这个新故事。“一口气读完”表现了什么？这是一本旧书，可见小姑娘曾经读过，但是这一次她却发现书中的故事完全不一样了，这让她很惊讶。“一口气读完”突出书中的内容深深地吸引了小姑娘。小姑娘明白了，这本书里的字，每天晚上都走来走去，书里的故事也就变来变去。小姑娘明白了什么？小姑娘明白了自己每天都能读到新奇的故事的原因，是因为书本里的字每天都“走来走去”，文字的位置就不断的变化，故事的内容也就发生了改变。这些字全住在一起，快快乐乐的，每天编出新的故事。你能说说这个结尾的妙处吗？文章的结尾顺理成章地写出了童话故事的结局，结构完整。同时也说明同样的文字以不同的形式排列组合，就组成了新的词，新的句子，表达出新的意思，也就编出了新的故事，突出了文章的中心。自从蚂蚁住进旧书之后，发生了哪些新奇有趣的事情？蚂蚁住进书本后，它结识了许多字，带着那些字一起跳跳舞，串串门，使那本原来安安静静的书，充满了活力。那本被小姑娘不读了的书，再次引起了她的好奇，并且她每天都能读到新的故事。本文通过写一只___________的小蚂蚁变成了一个___，带着其他的字________，使那本旧书每天都能编出_______，让小姑娘得到了极大的_____和_____的故事，告诉我们文字的_________不同，表达的内容也就不同，突出了语言文字的_____。填一填被夹进书里字走来走去新故事快乐满足组合方式神奇蚂蚁趴花蕊蚂蚁与文字对话文字次序变化语言魅力展现文字学蚂蚁个个会走路书本里的蚂蚁无意进书中乐意做个字小结小姑娘读书知道其奥秘编出新故事快乐每一天拓展延伸回文联我国的工夫茶享誉于世，特别是茶具上的回文联更叫人称绝。右边这个茶杯盖上有四个字，构成回文联。你从哪个字开始读都可以，每一种读法都很有意思。可读成：清心明目、心明目清、明目清心、目清心明、目明心清、明心清目、心清目明、清目明心。汉字的魅力1.抄写今天的生字词。把你认为写得好的词句摘抄在积累本上，并读一读。2.阅读有关汉字的小故事，进一步体会汉字的神奇魅力。课后作业我会写墙墙角零孤零零趴趴在睡睡觉随随手夹夹进挺挺好编编故事

同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下