初中八年级教学工作总结（合集8篇）

第第页中学八班级教学工作总结（合集8篇）时间悄然而过,在不经意间就过去了,在这段时间的辛苦工作中,我们确定也得到了很多的阅历与教训,所以请大家认真的把这次的教学心得写下来,并把这次的教学心得记录下来。以下是我为大家收集整理的中学八班级教学工作总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。中学八班级教学工作总结第1篇xxxx年第二学期在紧张匆忙中结束了。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期本人承当的八下语文教学工作总结如下：一、建设教学方式，建构课堂活力教学课堂始终应当重视同学创新的动机、爱好、情感、意志，激活对前人所积累之阅历的生活体验，激发求知欲望。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，驱动同学的古怪心和探究欲，培育同学自动思考、质疑、求索以及擅长捕获新信息的本领，并把这种本领的培育定为课堂教学的终极目的。为此，本人认真讨论教育心理，精准把握八班级同学的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如，在处理各单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切和谐、活跃的气氛。老师已成为同学的密切伙伴，教室也变化成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、沉默无闻的模范听众。在这样的氛围中，同学的个性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或小组间交流，或挑战权威。老师和同学互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的磨练和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充分着流动的阳光，公平和谐与交流共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让同学成为课堂上真正的主人。老师的授课既源于教材，又不唯教材。老师和同学的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了本领。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。二、引进教学理念，改革课堂教学以实施课程改革的高标准为启程点，反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，认真反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，渐渐树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，坚持以老师为主导、同学为主体的教学理念，在教学实践中积极探讨，讨论探究焕发语文课堂活力，有助于同学本领提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式，以及启发思维、训练方法为主的自读课文阅读方法，以感知——探究——反思——延长为主线的重点篇目学习法，以合作——探究——制造——创新为核心的语文活动课运作方法等，激发了同学学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。同时，作为探究的心得，本人也撰写了教学论文。三、优化教学手段，强化学习效率现代教育技术日新月异的飞速进展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的变化，同学思维的开启，更要有引导同学学会学习，把握丰富的语文学问并取得叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让同学自主体验、感受，使得老师和同学在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，为实现提高同学信息素养，开发同学的探究本领、学习本领、合作本领、制造本领供给了一个可操作的平台。教学中，我一改过去课堂上过于重视学问传授，内容上过于重视书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等情形，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，将同学从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动同学充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。四、坚固结实多样训练，夯实语文技能新课程改革促使老师由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本变化，用坚固结实多样的训练，多方面提高同学的语文素养，努力培育同学的语文实践本领，使同学获得肯定的终身学习的本领。由是，方法的确比学问更为紧要，教授方法才是教学的根本。那么，同学对于传授的方法是否能够快捷运用，对同学而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。为此，我针对不同的学问板块，实行不同的训练方法：夯实基础——硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；扩大积累——课外阅读每日一篇，读书笔记（摘记）每天都写；训练本领——阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统引导，反复锤炼；作文训练——循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，激励放飞思想，大胆发挥。授之以鱼,仅供一饭之需；授之以渔,则终身受用无穷”。教育的意旨并非学问的累积，而是心智上的本领的发育。同学在学校的时间是有限的，所学的学问也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就肯定要不断地学习，终身学习，去汲取新东西，更新学问结构。可见，方法的确比学问更为紧要，教授方法才是教学的根本。那么，同学对于传授的方法是否能够快捷运用，对中学同学而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。教学有法，教无定法，从基础入手到提高本领直至学以致用，生动、活泼，坚固结实、系统，有序、有恒的训练，使同学在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践本领。中学八班级教学工作总结第2篇回顾本学期的地理教学工作，深感很多教学环节没能做到位，值得反思的地方还很多。地理是一门综合性很强、学问跨度很大的学科，又非常重视实际应用，要让同学真正地学好它，一方面需要不断向同学强调地理学科紧要性的教育，引导同学对地理学科的重视，保证必要的时间投入，另一方面需要不断地改进教学方法，培育同学的地理思维本领，并千方百计制造良好的地理教学氛围，调动同学学习地理的积极性和自动性。今年我担负八班级三个班的地理教学工作，反思以往教学上的不足，改进教学方法，思考今后如何提高教学质量尤显的紧迫而必要。以下是我教学工作中的部分不足之处和今后的对策，希望它能时刻提示本身，在今后的教学过程中不再走同样的'弯路，调整和改正教学方法，提高教学质量。一、尽管我每次备课时在教学目标的设立，教材处理，教学方法，学法引导等诸方面都有本身的设计和布置，但是在真正的教学过程中更多的采纳的是老师教学问，同学记学问的填鸭式的教学方法；生怕本身讲的不够多，有时一堂课下来，满堂灌，原定的教学目标很难完全实现，教学目标无从谈起。对策：教学目标的确立，要围绕并使同学把握与其生活和四周世界紧密相关的地理学问，通过同学的联想，激发同学学习地理的爱好；对教学目标的实施，要正确处理师与生，教与学的关系，使同学全身心的投入到学习活动中，给足同学思考的空间，突显在同学教学活动中的主体地位，切实达到教学活动的学问目标、本领目标和德育目标。二、现用的地理教材是在新的教育、教学思想和理念引导下编写的，具有时代性和超前性，特别是强调了生活的地理和学习的应用性，符合当代同学的学习心理和要求，但我教学过程当中依旧难弃传统的思维和方式，乃至全搬教材，因此同学感到课堂空洞、乏味，久而久之产生了对地理学习的抑制情绪，影响了对地理学习的爱好和非智力因素的调动。对策：紧扣地理学科的特点，充分挖掘地理学科的特色，优化地理课堂教学。尤其要重视教学目标的确立、教学内容的处理和教学方法的选择上达到最优化。例如：在教学素材的选取上，要充分围绕对生活有用的地理，对同学终生有用的地理；教学方法上要突出个性化的教学，充足同学的参加欲、表现欲、竞争感和成就感，通过对地理课堂教学的优化，培育同学对地理的爱好，克服由非智力因素而造成的学习困难。三、应当怎样对同学进行教学，我会说要因材施教。可实际教学中，我又用一样的标准去衡量每一位同学，要求每一位同学都应当把握哪些学问，要求每一位同学完成同样难度的作业等等。这在很大程度上限制了同学地理成绩的提高。对策：每一位同学固有的素养，学习态度，学习本领都不一样，对学习有余力的同学要帮忙他们要更高层次前进。平常布置作业时，让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让同学多多思考，提高思含量。对于学习有困难的同学，则要降低学习要求，努力达到基本要求。布置作业时，让学习困难的同学，尽量完成书上的习题，课后习题不在加做。人无完人，随着我教学工作时间的增长和时代的进步，将会显现更多的不足之处，我只有在教学工作中，多多反思，改正教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能使本身成为一名优秀的人民老师。中学八班级教学工作总结第3篇在上学期带过一段时间地理的基础上，我担负八班级整个班级的教学任务。现将一学期的工作作如下几个方面的总结：一、认真分析、订立合理的学期教育教学计划本学期八班级所使用的教材是义务教育课程地理教材。其内容重要是中国地理第一至四单元。包括“居民与人口”“自然环境”“自然资源”“经济与文化”等。我希望同学通过一学期的学习，基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步学问，认得我国的基本国情，并进一步把握学习地理的基本方法和基本技能，树立科学的人地观念和可持续进展观念。当我第一次走进教室的时候，通过提问我才发觉同学的地理基础学问非常薄弱。于是，我通过与各班主任老师、部分同学代表进行沟通，了解同学们的学习态度、学习方法；通过上期的期末检测成绩，分析同学们的学习效果。同时，从与同学们的交流、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受，为他们打开一扇心灵的窗口。在此基础上，依据我校明年地理学科要参加统考的实际情况，决议从本学期开始培育同学的备考意识，并在教学时数、教学进度上提前布置。据此，本学期除完成八班级地理上册的教学任务外，还将组织同学学习下册课本的部分内容，为复习奠定基础。二、自发落实教学常规1、由于本身是一名“非专业”的地理老师，要真正具备相应的学科教学本领，就必需付出比别人多的时间和精力。为此，我认真讨论教材及同学，悉心查阅资料，学习时新的教育教学思想和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的阅历。平日里，积极利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的准备。2、教学中我力争做到精讲，把重点放在学问体系、结构、联系和思维方法上，避开面面俱到、拖泥带水等一些问题的显现。课堂上，积极引导同学谙习教材文本，重视读图训练，加强同学间的合作探究本领的培育，让同学在把握学习方法的基础上，努力提高课堂学习实效。训练题力求让同学当堂完成，对突出问题适时予以矫正、引导。这在很大程度上提高了同学的学习爱好。3、认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的进展指明白方向。每一个班级的同学数都在六十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对聚积如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种责任、一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得认真认真，要让他们真实的感受到老师的关爱。由于，作业是与他们最多的交流、与沟通方式。像__班的___同学，上学期期末地理考试不及格，而本学期他对地理产生了新的爱好，作业做得认真了，成绩也提高了，每一次测验都在及格以上。这与我对他的激励和“作业交流”是分不开的。在同学的作业本上我基本上不划“×”，针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个“？”，有时也给一些提示性的评语，告知同学应当怎样避开错误。4、除教学随堂评价外，力求适时进行单元形成性检测，以了解同学的学习效果。虽然有时成绩不尽人意，但我没有放弃希望。由于很多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题，还有学习态度、学习爱好等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，明显还有些难度。尽管如此，我依旧以积极的心态，坚持培优辅差。且期望期末有一个好结果。三、积极参加校本讨论1、自发进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。积极参加学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术本领大赛等校本讨论活动。虽然本身的水平和本领比不上很多优秀老师，偶然也碰到了一些困难，但我并不气馁。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后的学习和工作中，我仍将一如既往的“激情飞扬”。2、学以致用，积极探究教育教学的新模式。运用学校先进的教学设备,本身动手制作课件,合理进行地理教学与信息技术的整合，摸索的教育教学方法。利用可利用的时间，把传统的课堂教学模式，变化为一种有声有形、老师和同学互动、快速便捷、适时反馈的教学模式，力求实现化的教学目标。“心若在，梦就在”。勤奋学习，努力工作，是我永不更改的目标与努力探求。中学八班级教学工作总结第4篇本学期我担负八班级（4、5、6、）三个班的物理教学工作，第二学期物理教学工作总结。总体上看，我认真执行学校教育教学工作计划，变化思想，积极探究，改革教学，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，收到很好的效果。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出如下总结：一、备课方面课前细心备课，认真讨论教材，力求精准把握重点，难点，并重视参阅各种杂志，搞好集体备课。订立符合中学同学认知规律的学案和教学方法，力求与原来授课模式不同。学案写好之后，多在头脑中过几遍。看看哪里需要修改。上完一节课后就回顾一下本身的授课过程，同学听课时状态。同学在那个地方有怀疑。哪个教学环节设计不够好，课堂留下那些缺憾等。由于在上课之前你无论准备多么充分，在上课时总会发觉新的想不到的问题。发觉问题后，积极找寻解决方法，再给下一个班上课时，力求做得更好。给这个班上下一节课时，把同学把握不太好的地方再重点讲一遍，力求完美。坚持每节课有课后反思。二、上课方面充分的备教材，备同学，归根结底是为了更好的上课。假如说备课有些“纸上谈兵”的意味，那么上课就是“真枪实弹”了。本学期，我侧重利用学案导学、小组合作、当堂达标的教学模式来提高本身的课堂教学效率，利用学案充分调动同学的积极自动性，引导同学自学讨论，使同学的主体地位充分体现。在教学内容上，依照新课改的要求，以同学为主体，力求完成每节课的.教学目标，并且适时从同学那里得到反馈。在教学方法上，依据不同班级同学的不同学习风格，采纳不同的教学方法。在同一班级，仍需依据课堂情况实行不同教学方法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。另外，制造良好的课堂气氛也是非常必要的。我上课常常带着微笑教学，它能在无形之中给同学带来求知的动力，调整课堂气氛，当然严厉也是必要的。三、作业方面布置作业要有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改适时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。特别对于显现问题较大的同学，坚决落实到个人，当场辅导，效果很好。四、加强与备课组老师的合作，加强校本培训工作坚持听课，注意学习同学科组里老师的教学阅历，平常积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。积极听课，听同组老师的课，借鉴同组老师授课方式和设计思想，努力探究适合本身的教学模式。认真观摩优秀老师、老老师的公开课。学习他们调控课堂的本领，怎样进行老师和同学互动，以及他们怎样设计教学思路。怎样调动同学积极性，力求提升本身的教学水平。一份耕耘，一份收获。经过本身的努力，我在课堂教学方面取得了肯定成绩，在市级优质课评比中获得一等奖。但初二同学的思维习惯不好，学习方法少。有一些概念、规律及情景需要同学在课下加深理解，然而很多同学所欠缺的正是课下的功夫，导致很多同学反映“一听就懂，一做就不会”。这一点是我教学中碰到的最大困难。在今后的教学工作中我将连续讨论探讨这个问题。中学八班级教学工作总结第5篇经过一年的认真工作，本学期的地理教学工作就要结束了，我担负了八班级五个班的地理教学工作任务，回顾本学期的教学工作，有阅历、有教训、有成功、有喜悦，为使今后的工作做得更好，现将本学期的教学工作总结如下：一、引导思想和教学目标八年地理下册重要内容是中国地理第一章到第四章的内容，包括“中国的疆域与人口”，“中国的自然环境”，“中国的自然环境”，“中国的重要产业”，希望同学们通过本学期的学习，了解中国自然地理和人文地理各方面的基础学问，认得到四大地理区域的差异，并进一步把握学习地理的基本方法和基本技能，树立科学的人地观和可持续进展观。二、同学情况分析由于同学对地理学科的不重视，在加上学问面狭窄，对外界了解甚少，使同学学习起来比较困难。但是中国地理相对于世界地理简单理解，好把握；同学的学习积极性还算高，这一学期的学习效果还算好。三、实在措施本学期八班级所使用的教材是义务教育课程地理教材。其内容重要是中国地理第五至八章。包括““中国的疆域与人口”，“中国的自然环境”，“中国的自然环境”，“中国的重要产业”。我希望同学通过一学期的学习，基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步学问，认得我国的基本国情，并进一步把握学习地理的基本方法和基本技能，树立科学的人地观念和可持续进展观念。当我第一次走进教室的时候，通过提问我才发觉同学的地理基础学问非常薄弱。于是，我通过与各班主任老师、部分同学代表进行沟通，了解同学们的'学习态度、学习方法；通过上期的期末检测成绩，分析同学们的学习效果。同时，从与同学们的交流、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受，为他们打开一扇心灵的窗口。在此基础上，依据我校明年地理学科要参加统考的实际情况，决议从本学期开始培育同学的备考意识，并在教学时数、教学进度上提前布置。据此，本学期除完成八班级地理上册的教学任务外，还将组织同学学习下册课本的部分内容，为复习奠定基础。四、自发落实教学常规1、由于本身是一名“非专业”的地理老师，要真正具备相应的学科教学本领，就必需付出比别人多的时间和精力。为此，我认真讨论教材及同学，悉心查阅资料，学习时新的教育教学思想和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的阅历。平日里，积极利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的准备。2、教学中我力争做到精讲，把重点放在学问体系、结构、联系和思维方法上，避开面面俱到、拖泥带水等一些问题的显现。课堂上，积极引导同学谙习教材文本，重视读图训练，加强同学间的合作探究本领的培育，让同学在把握学习方法的基础上，努力提高课堂学习实效。训练题力求让同学当堂完成，对突出问题适时予以矫正、引导。这在很大程度上提高了同学的学习爱好。3、认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的进展指明白方向。每一个班级的同学数都在六十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对聚积如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种责任、一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得认真认真，要让他们真实的感受到老师的关爱。由于，作业是与他们最多的交流、与沟通方式。像《2》的汤金鑫班同学，上学期期末地理考试不及格，而本学期他对地理产生了新的爱好，作业做得认真了，成绩也提高了，每一次测验都在及格以上。这与我对他的激励和“作业交流”是分不开的。在同学的作业本上我基本上不划“×”，针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个“？”，有时也给一些提示性的评语，告知同学应当怎样避开错误。4、除教学随堂评价外，力求适时进行单元形成性检测，以了解同学的学习效果。虽然有时成绩不尽人意，但我没有放弃希望。由于很多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题，还有学习态度、学习爱好等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，明显还有些难度。尽管如此，我依旧以积极的心态，坚持培优辅差。且期望期末有一个好结果。五、积极参加校本讨论1、自发进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。积极参加学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术本领大赛等校本讨论活动。虽然本身的水平和本领比不上很多优秀老师，偶然也碰到了一些困难，但我并不气馁。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后的学习和工作中，我仍将一如既往的“激情飞扬”。2、学以致用，积极探究教育教学的新模式。运用学校先进的教学设备，本身动手制作课件，合理进行地理教学与信息技术的整合，摸索的教育教学方法。利用可利用的时间，把传统的课堂教学模式，变化为一种有声有形、老师和同学互动、快速便捷、适时反馈的教学模式，力求实现化的教学目标。中学八班级教学工作总结第6篇一、教学方面1、神圣的职业老师这个职业是神圣的职业，老师要以博大的胸怀施爱给同学，让同学认可本身喜爱本身。在十年的教同学涯中，我算不上是一个严格的老师，但我可以特别骄傲地称本身是个责任心极强的老师。对待每位同学都是一视同仁，不鄙视弱者，不偏袒成绩好的同学，我的教学准则就是施爱给我的每个同学，让他们接受我，喜爱我，从而对我教的学科感爱好，渐渐的喜爱我这个学科，我要用真诚换取真诚。2、更改陈旧的教学形式我们岔河中学数学教学方法就是学案自学法，我们同轨班的两位老师一起备课一起上网查阅资料，讨论设计学案，以供课上使用。学案自学法，的大体步骤就是一、创设问题情景，二、自学基础学问和例题完成老师拟的针对性问题和与例题仿佛的题目，三、合作探究重要是性质定理和判定定理的推导过程，四、实践应用，五、基础演练练；六、拓展思维七、你学到了什么一改满堂灌的教学模式用学案自学法代替。在合作探究这个环节上同学以小组为学习单位在小组中优秀同学的帮忙学困的同学，优秀生提高本身语言表达本领，差生得到了适时地帮忙，同学间的看法得到了交流，同学们乐于其中。在实践应用，基础演练练、拓展思维，这三个环节中给同学充分的时间和空间。最后由同学之间归纳结论，老师适当点拨，指出重、难点。这堂课中老师扮演主持人的角色。课的最后老师要问同学哪里不懂，即适时反馈，有没有不同看法可阐述本身的观点，要激励同学在公众面前把本身的想法表达出来，这是积极参加的一个标志。也是课堂教学民主性的最高境界。有些题目激励同学充当老师角色给同学们叙述，把同学推上讲台。魏书生老师的课堂几乎是同学在教同学，吴正宪老师的课也很少是由老师来讲的，我也尝试过，八二班的教学就是最好的见证，同学们的积极性高，效果好。3、由美国的道尔顿制引进的cz教育形式的我的搭档是我们的教研组长，她教学有方，我们特别重视问题的设计，内容循序渐进、由浅入深的导学，使同学找准切入点，学问点复习全面，综合试题紧靠中考方向，重点突出，难点突破，模拟试题的题目设计的科学合理，力求精益求精。我们手中积攒了厚厚的一摞资料已用来总结和思考。4、学科特色数学童话提高了同学的写作水平，加深了同学的数学学问网络的联系。手工制作画美丽的轴对称图形，动手操作的本领不断提高，同学学数学的爱好更深厚了。二、管理方面1、班级引导小组合作没有班主任的班会我们学校没有设置班主任，变班主任为引导小组。我们是八一引导小组老师，就拿每周一的班会来说，z老师、z老师和我为一小组。我们合作的会特别紧密，我们不是某一个人唱独角戏，张平老师说完要求后，我们其他两个老师也都强调其他方面的要求。有时我们会分工。比如说z老师引导同学纪律，她会从课上的纪律谈到课下的纪律，从班上的纪律谈到楼道内的纪律，从室内课的纪律谈到室外课的纪律等等。每周我们都会把纪律看得很重抓得很严，由于纪律是学习的保障。我强调同学各学科学习，从本身所教的学科谈起，总结上星期的本学科的学习情况，和其他任课老师与我们小构成员反映的实在某位同学的学习情况，好的我们适时的激励，差的我们要批判指正。而尹老师抓同学卫生情形。上周有什么做的不佳的地方向同学们提出，如课桌的摆放要整齐，地面的纸团与纸屑积极清理。本身的全员管理的那块卫生要随时着眼，等等。有时候班里有什么事情，我们三位会一起上阵。有什么问题我们一起想方法解决。思想工作共同来作。再比如班里有作思想工作的事情，也不是一个老师的责任，而是我们共同的责任。期中考试刚过，针对于考试的每位同学，我们三人分头找同学谈心。尹老师有丰富的教学阅历，教过二十几年学，对差等生的教育颇有讨论。她教育的重要对象就是差等生，我班的赵文峰同学，李一同学特别顽皮，平常完成作业情况欠佳，上课爱耷拉脑袋不注意听讲，她把这类同学聚到一起批判指正，还有底子差，胆子小平常不爱说话的同学聚到一起，进行批判激励的教育。而张平老师教学成绩优秀，曾多次获过国家级嘉奖，她教育对象重要是优秀生。我们班的徐猛同学，陈翠同学底子好，而且聪慧伶俐，课上讲的内容几乎半节课都能汲取，张平老师就会给他们充分的时间和空间来学习课外习题，拓宽了这些同学的学问面。针对于此类同学张平老师会教育他们在不自负的基础上奋进。而我的优点是有耐性，只要曾经及格的同学我都有信念引导他到80多分，我的重要任务就是中等生。遍地开花的全员管理我们全班46名同学，共同的目标就是学习，但环境卫生是保障我们学习的前提条件，所以每个同学都有责任和义务为班集体贡献本身的一份气力。我们在同学中实行全员管理，例如我们把细致的分工分好后，公布在教室的墙壁上，让每位同学知道本身负责什么，我们的讲桌是乾净干净的，我们的粉笔槽不再堆满灰尘，我们的课桌整整齐齐认真的分工使每位同学有一份责任心，大扫除时同学也能找准本身位置。全员管理实施以来，我们学习环境更加清爽怡人，我们的心灵更加的大公无私。细节教育无处不在细节必做于细，每一学期我们会办两次心灵相约，期中考试过后一次，期末考试过后一次。比如期中考试之前的两个月，我们通过察看、发觉或是与同学面对面的交流，发觉同学细小的进步，或是他们的优点等都会随笔记下。然后在期中期末传递给他们。他们通过办心灵相约的手抄报反馈给老师，达到心与心的交流，心与心的互动。在今后的学习生活中使他们与老师的距离接近，使我们更好地教育教育他们。2、同学的各项活动的组织与管理全校召开的秋季运动会，从动手操办到举办，我们老师和同学投入很多，我们抓下午第四节自习的时间与同学们一起练习跳长绳。我引导着晃长绳的两个同学晃绳的技巧与方法，张平老师引导着上绳的技巧与方法。我们两个老师来了激情为同学们晃长绳做示范，同学们的积极性高涨起来。其中我班身体最胖宋志岩的同学克服身体上的困难，坚持跳到底，可他意外的被绳子绊倒，跌在了水泥地面上，当他被搀起时，它运动裤的膝盖部位以擦了个大洞，当我们挂念的问他有没有事时，他爽朗地说没事，当把裤子挽起来他的膝盖处一擦破了一大块，漏出嫩肉正在冒血，张平老师陪他到医院上药。真不愧为一个刚强的男孩！无论是跳马、胯下滚球等趣味项目，还是短跑的竞赛项目，由于我们老师和同学的共同努力都取得了优异的成绩，结果在八班级组我们获得了运动会第一名的好成绩。为筹备圣诞节联欢活动，引导唱英文歌曲我们下了苦功夫，除了抓自习课演练，还为同学们排队，统一服装，一直到上台，时刻牵动着我们的心。三、提高自身的素养及专业水平1、与教研组长及同仁学习组长张红艳老师教学本领强、阅历丰富。她对我的公开课进行了引导，给我提出了合理性建议，指明白方向。从集体备课到作业批改，从课程布置到备考统筹等各方面，张老师作了大量的工作。集体备课使我们对教材的认得达到统一，理解更深刻，除了规定的时间集体备课外，我们还常常在一起讨论，解决问题。2、与专家级人物学习范书记口若悬河的以他从教的实例谈他的观点，尤其是他对问题同学的诊断与治疗。他像是一位学问广博的心里咨询师、心理学家，使我对他所讲的内容颇感爱好。范先稳书记的'专题讲座的内容是NLP与教育整合。它是老师专业化进展的新途径，给我们教育开垦了新的道路。其中范书记谈到NLP前提的八条假设。教同学涯十载，我深刻体会到第五条有效果比有道理更紧要。人的活动受感情支配而不是受道德支配。教学中碰到差生，某些差生有时会对学习失去信念，我们让他们看书中的定义概念，做书中例题，把问题的难度降低一些，让他们先把握一些基础，然后循序渐进的学习。中学八班级教学工作总结第7篇时间飞逝，转瞬本学期又要结束了。回首本学期的工作，有得失，也有收获。在担负初二的地理教学工作中，我从各方面严格要求本身，结合本校实际条件和同学实际，勤恳，敬业，使教学工作有计划，有步骤地开展。现对本学期工作做如下总结如下：一、本学期的工作1、认真备课、上课，备同学而、备教材、备教法。依据教材内容及同学实际，设计课型，拟定教学方法，认真写教案。每课都“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。在教学工作中，注意同学本领培育，把传授学问技能和进展智力、本领结合，在学问层面注入思想情感教育因素，发挥同学创新意识和创新本领。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。2、加强上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多。3、充分利用多媒体教学，提高教学效果。由于八班级上册地理，需要理解的内容多，学问的空间概念强，依据八班级同学的特点，我利用了多媒体教学，加强课堂教学的直观性，提高同学学习的积极性和对学问的理解力，提高教学效果。4、积极认真参加学校及教研组的教研活动。讨论探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，学习别人的优点，克服本身的不足，改进工作。二、本学期取得的成绩本学期在我和全体同学的合作和努力下比较圆满的完成了教育教学任务。地理重要是把握学科学问的基本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法，教会同学阅读地图，并谙习它们，为同学今后参加社会实践活动打下基础。中学地理第三册重要从中国区域地理的角度，用事实材料，使同学认得不同地区的居民，如何利用当地的自然条件，进展生产和促进社会进步，以及不同的地区所显现的程度不同的环境、资源、人口等问题。故此，我捉住同学的这种心理状态，有针对性地对同学进行教学。使大多数同学基本上把握了学习区域地理的基本方法，为高中阶段进一步学习地理打下良好的基础。三、存在的不足当然，在工作上我还是存在某些不足。譬如，课堂上不能适时地关注到每个同学，让每个人都真正参加到课堂当中；由于教的班级多，不能把每个同学的学习效果都落实到位。还如学习困难生的'转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。四、今后的努力方向1、加快教学方法讨论，在教学中认真汲取别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。2、以同学为主体，注意基础学问教学，调动同学的学习爱好。3、重视地理概念和规律的教学方法，重视地理学问的应用。总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结阅历，查找不足，争取在新的一年，取得更好成绩。中学八班级教学工作总结第8