微专题突破古代诗歌比较鉴赏题课件

突破古代诗歌比较鉴赏题突破古代诗歌比较鉴赏题两首或几首古代诗歌比较鉴赏题与单首诗歌的鉴赏没有实质的区别，只是外在形式上的区别。命题时往往选取不同诗歌在语言、表达技巧、思想感情、意象意境等方面的某些相同或相异之处进行比较。具体设题时有：不同诗歌中同一“炼字”的比较或同一首诗歌不同版本用语的比较，不同诗歌对描写相同对象的表达技巧的比较，同一诗人抒写相似内容所表达的思想感情的比较，不同诗歌对相同意象的比较或不同诗歌对同一对象描写优劣的比较等等。因此，做古代诗歌比较鉴赏题时，应整体把握不同诗歌，分辨不同诗歌中的相同和不同之处，并分别从诗歌中找到具体依据。两首或几首古代诗歌比较鉴赏题与单首诗歌的鉴赏没有实质的区别，语言类比较主要有微观语言比较和整体风格比较两类。对“字词句”型的微观语言比较主要通过“炼字”在单首诗歌内进行比较。但对于不同诗歌语言风格的比较主要是就诗歌、诗人的整体风貌而言。语言类比较主要有微观语言比较和整体风格比较两类。对“字词句”【即练即悟】1.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。【注】

乾元二年(759)，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。【即练即悟】诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙？为什么？解析这道题属开放性比较题目。古诗在流传过程中，同一首诗不同的版本有时有不同的用语，不同用语在该诗中可能都有一定的道理，理解鉴赏的角度不同，答案就会有所不同。这首诗的第三句有的版本作“别秋江”，两种用语都表达了流放遇赦的高兴心情。但“引愁心”用拟人化手法更富感情色彩，与“别秋江”相比更胜一筹。答案“雁引愁心去”更妙。因为：①“引”在文中是“带走”的意思，大雁有意为诗人带走愁心，与后面君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬，而“雁别秋江去”则无此效果。②“引愁心”运用拟人手法，更能表达出李白流放遇赦后的高兴心情。而“别秋江”则只写雁儿冷漠地离别秋江，缺乏感情色彩，形象也不够生动活泼。诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为表达技巧的比较主要有三个角度：常见修辞、表达方式(抒情和描写考查居多)、表现手法(对比、衬托、托物言志、虚实相生、动静结合等)。其中，对表现手法的考查居多，有的没有点明表现手法，需要辨别相关手法；有的点明了表现手法，但要求结合作品分析、比较。表达技巧的比较对考生的综合素质要求较高。表达技巧的比较主要有三个角度：常见修辞、表达方式(抒情和描写【即练即悟】2.阅读下面的两首唐诗，然后回答问题。华清宫吴融四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。过华清宫李约君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。【即练即悟】两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。解析吴融的《华清宫》以小显大，通过华清宫中的细枝末节来揭露唐玄宗的荒淫无道和杨玉环的奢侈生活对于人民的苦难。这首诗意境新颖，讽意含蓄，以宫内宫外冷暖的迥异形成鲜明对比，造成结构的错落、诗情的跌宕。李约《过华清宫》抒写昔日君主追求淫逸，将国计民生的大事看得很轻。结果，兵变作乱，帝后升天，唯有千年长生树仍直直地长在那里，感叹王朝的兴废。答案两首诗都运用了对比(对照、映衬)手法。吴诗宫内宫外(或空间)对比：宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树掩映，温暖如春。揭露唐玄宗的荒淫无道和杨玉环的奢侈生活对于人民的苦难。李诗今昔(时间)对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。感叹王朝的兴废。两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的不同诗歌描写相同内容或同一诗人抒写相似内容表达思想感情的比较，主要方法有：①读懂标题，标题往往点明诗的主要内容，定下感情基调；②了解作者身世及所处的朝代，即知人论世，同样的景物，因诗人境遇、心情的不同，会蕴含截然不同的情感；③注意诗中的意象，诗歌要借助意象来表情达意；④注意诗的最后两句，古人写诗常常卒章显志，点明主旨。不同诗歌描写相同内容或同一诗人抒写相似内容表达思想感情的比较【即练即悟】3.阅读下面这首宋词，然后回答问题。西江月·江行采石岸，戏作渔父词①辛弃疾千丈悬崖削翠，一川落日镕金。白鸥来往本无心，选甚风波一任。别浦②鱼肥堪脍，前村酒美重斟。千年往事已沉沉，闲管兴亡则甚③？【注】

①此词作于《水龙吟·登建康赏心亭》之后。②别浦：河流入江海之处。③则甚：做什么。【即练即悟】作者在《水龙吟·登建康赏心亭》中说“休说鲈鱼堪脍”，在此为何说“别浦鱼肥堪脍”？解析要求把同一词人的课外词句与课本所学词句进行对比。阅读诗歌强调“知人论世”，同一词人在不同时期的词作会呈现出不同的思想内容。《水龙吟·登建康赏心亭》中说“休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未”，表明的是不愿归隐、希望为国效力的志向，而在《西江月》中词人的心绪发生了变化，要注意从“千年往事已沉沉，闲管兴亡则甚”中体会作者满腔的愤懑之情。答案“休说鲈鱼堪脍”是为了表达词人不愿归隐、希望为国效力的志向。本词说“别浦鱼肥堪脍”，写出了隐居生活的惬意，借渔父不问国家兴亡之意，曲折地表达了作者壮志难酬的悲愤之意和无奈之情。作者在《水龙吟·登建康赏心亭》中说“休说鲈鱼堪脍”，在此为何不同诗歌对相同意象或同一描写对象的比较，既可以比较相同意象表现的不同情感，也可以比较不同意象呈现的相近场景。一般来看，意象与词句相关，意境则与全篇对应。离开意象，无以谈意境。故在古典诗词中，意象是起点，意境是终点。比较鉴赏时要注意：披“象”入“意”，由“象”至“境”。不同诗歌对相同意象或同一描写对象的比较，既可以比较相同意象表【即练即悟】4.阅读下面这首宋词，然后回答问题。浪淘沙·疏雨洗天清邓剡①疏雨洗天清。枕簟凉生。井桐一叶做秋声。谁念客身轻似叶，千里飘零？梦断古台城。月淡潮平。便须携酒访新亭②。不见当时王谢宅，烟草青青。【注】

①邓剡：南宋词人，随文天祥抗元。南宋灭亡，被俘押赴北上。本词为北上途经建康(今江苏南京)时所作。②新亭：在今南京市南，据史料记载，西晋灭亡后南渡士人经常相邀到此。【即练即悟】赏析本词和李清照的《声声慢》中“桐”“雨”意象的异同。解析分析不同诗歌中相同意象，答题时要结合写作背景和作者人生经历以及诗词内容加以分析，这两首词表达的情感是不一样的，一是伤国，一是伤己，分析不同点时要注意。答案相同：两首词的“桐”和“雨”都寄托了作者的悲秋之感和凄苦哀愁。不同：李清照借“桐”和“雨”更多地抒发了自身凄清孤独之苦；而邓剡则表现了寂寞飘零的无奈，抒发亡国之痛，境界更深远。赏析本词和李清照的《声声慢》中“桐”“雨”意象的异同。创新题型设计阅读下面的唐诗，完成下面各题。开愁歌①李贺秋风吹地百草干，华容碧影生晚寒。我当二十不得意，一心愁谢如枯兰。衣如飞鹑②马如狗，临歧击剑生铜吼。旗亭③下马解秋衣，请贳④宜阳一壶酒。壶中唤天云不开，

白昼万里闲凄迷。主人劝我养心骨，

莫受俗物相填豗⑤。任务群视角下的古代诗歌阅读高考新题型探究创新题型设计任务群视角下的古代诗歌阅读高考新题型探究【注】

①本诗为作者途经陕西华山时所作。②衣如飞鹑：衣衫褴褛。③旗亭：酒肆。④贳(shì)：抵押。⑤豗：冲击。1.下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是(

)A.一、二句写景：秋风萧瑟，百草干枯，华山苍碧的身影在傍晚中寒意愈浓。B.三、四句中，“枯兰”形象写出了人生失意的悲苦，也喻指诗人高洁的品格。C.九、十句乐景写哀情，白昼万里、浮云悠闲，诗人却愁绪满怀、把酒唤天。D.最后两句点题，写酒肆主人劝解诗人应保养身心，不要为世俗之物所困扰。解析

C项，九、十句写的景是浮云蔽日，白昼如冥，不是乐景。答案

C【注】①本诗为作者途经陕西华山时所作。②衣如飞鹑：衣衫褴褛2.“临歧击剑生铜吼”句借“击剑”这一动作抒发情感。下列诗句也运用了这种手法，所抒情感与“临歧”句最接近的一项是(

)A.一言不合龙额侯，击剑拂衣从此弃。(李颀《别梁锽》)B.从军借问所从谁，击剑酣歌当此时。(高适《送浑将军出塞》)C.尔奋空拳彼击剑，水纵长澜火飞焰。(李咸用《西门行》)D.拔剑舞，击剑歌，青云路遥心奈何。(张咏《淮西有答》)

解析

D项，“临歧击剑”句，写行动而重在抒情。击剑不是为了打斗，而是为了发泄心中的怨气。D项表达的情感与之接近。A项，表达的是决绝之情。B项，表达渴望建功立业的情感。C项，表达的是战场的激战场面。

答案

D2.“临歧击剑生铜吼”句借“击剑”这一动作抒发情感。下列诗句3.本诗七、八两句与下面诗句都写到以物换酒，从中可看到诗人的形象。请结合这些诗句，分析诗人形象的相同与不同之处。

五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。(李白《将进酒》)

答案相同之处：都是借酒浇愁、志不得伸的失意者。不同之处：李贺诗，潦倒困顿；李白诗，狂放豪迈。3.本诗七、八两句与下面诗句