西师大版二年级数学上册 （用米作单位量长度）测量长度课件教学_第1页
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文档简介

西师大版二年级上册用米作单位量长度

测量长度五

课堂导入大家尝试用自己的直尺测量一下黑板的长度。这样量太麻烦了，有没有其他方法？量较长物体的长或测量距离，通常用米作单位。1米有多长呢？

把两臂伸平，用米尺量一量。感受1m有多长，看米尺，填一填。1m1cm上图中（

）个1cm是1m，（

）个1dm是1m。1m＝（

）cm1001001m＝（）dm101dm10生活中哪些物体的长度大约是1m？量哪些物体的长度要用米作单位？议一议双人桌长，单人床宽，洗衣机高……约1米。……校园内的道路宽，教室的长、宽等通常都用米作单位。量黑板的长和宽。黑板的长大约是（）m，宽大约是（）m。黑板的宽比1米长一点。黑板的长比4米短一点。241量一量一本书有多长，估一估几本书的长是1m。自己动手量一量。课堂练习1.填一填。（

）块这样的积木排成一排有1m长。100(教材P60T1)1m＝100cm2.在（）里填适当的长度单位。一张床长2（），宽80（）。一扇门高2（），宽70（）。mmcmcm(教材P60T2)3.填一填。1m＝（）cm70dm＝（）m70cm＝（）dm60dm＝（）m8m＝（）dm3m＝（

）dm1008073067(教材P60T3)4.在

里填“＞”“＜”或“＝”。19cm2dm80cm8dm9dm1m75cm7dm30dm3m99cm1m＜＜＝＞＝＜(教材P60T4)课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?米是比分米大的长度单位，可以用字母m表示。米121m＝10dm＝100cm谢谢！西师大版二年级数学上册.角的初步认识直角的初步认识

【教学目标】1.结合生活情境认识角，感受角与生活的密切联系。2.能说出角各部分的名称，会辨认角。3.认识直角，会用三角板判断一个角是不是直角。4.直观认识锐角和钝角，会摆出锐角、钝角。5.在探索角的过程中，获得成功体验。【教学重点】

通过观察抽象出角的几何图形，形成角的表象，会说出角的各部分名称，会辨认角等。【教学难点】从实物中抽象出角的图形，并在大脑中形成角的表象。1看一看。2做一做。用一张正方形纸折角。沿对角线对折。沿对角线对折。2做一做。用两根硬纸条，做1个活动的角。顶点边边

角有一个顶点，两条边。

三角板上有1个角是直角。这个角是直角。2做一做。决定角大小的因素。

角的大小与角的两条边张开的程度有关，与边的长短无关。张开的越大，角就越大，相反，张开的越小，角则越小

课桌面、课本封面、黑板面上各有几个角？用三角板比一比它们都是什么角。

课桌面、课本封面、黑板面上各有4个角，它们都是直角。1、说一说生活中所见到的角，并指出哪些是直角。2、数一数。共有3个角.123指出右边每个角的顶点和边。顶点边边顶点边边顶点边边1、2、说出下面图形中各有几个角。3个角12312344个角1234566个角3、指出下面图形中的直角，并标出来。在角的下面的打“√”，不是角打“×”。（

）（

）（

）（

）√√××

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