小学生语文阅读能力评价课件

人的差异在于业余时间小学生语文阅读能力评价人的差异在于业余时间小学生语文阅读能力评价1小学生语文阅读能力评价主讲人:莫雷小学生语文阅读能力2汇报内容对基础教育阶段语文阅读的思考关于小学生语文阅读能力评价的整体构思小学生语文阅读能力终结性测评具介绍四、小学生语文阅读能力形成性评价工具介绍汇报内容3对基础教育阶段语文阅读的思考理解阅读材料的词句表达的内容,并根据文章所要表达的思想情感对遣词用句作出评价理解作者对文章的构思、布局谋篇、基本脉络,并根据文章所要表达的思想情感对文章的构思作出评价理解文章所表达的信息,并对文章所表达的信息的合理性、实用性等作出评价通过理解文章所表达的信息,产生对生活、社会等方面一种独特的、积极的、有意义的领悟对基础教育阶段语文阅读的思考4二、小学生语文阅读能力评价的整体构思评价类型:阅读能力测验(终结性评价)阅读行为评价(形成性评价)二>评价方式:阅读能力测验:作业型测量的方式阅读行为评价:问卷、专题与综合活动的方式>内部构成每种评价都分为1、2、3级水平,分别对应小学阶段低、中高年级二、小学生语文阅读能力评价的整体构思5阅读能力评价阅读能力测验阅读行为评定终结性评价(形成性评价阅读能力评价阅读能力评价6、小学生语文阅读能力终结性测评工具的介绍<一>小学生阅读能力测验的结构<二〉小学生阅读能力测验的构成<三〉小学生阅读能力测验的项目形式<四>小学生阅读能力各分测验说明、小学生语文阅读能力终结性测评工具的介绍7<>小学生阅读能力测验的结构阅读能力测验的结构微观分测验1文章词句的理解阅读分测验2文章语境的理解与连贯性推理分测验3文章篇章结构的理解结构性阅读分测验4文章内容的概括宏观阅读分测验5文章表达、构思的分析与鉴赏信息性分测验6文章重点信息的把握与应用阅读分测验刁文章潜在信息的推论分测验8文章整体信息图建构发散阅读<>小学生阅读能力测验的结构8<二〉小学生阅读能力测验的构成根据小年级的低、中、高三年级段,分为一级、二级、三级,个水平阶段分别进行评价。以题库的形式,每级包括各类型文体阅读材料若干篇,每篇文章均包括ξ个分测验题目,每个分测验3-5题3、每次测试,教师可以根据考察目的、时间等要求从题库选取文章与各分测验题目,组成测试卷进行测试。<二〉小学生阅读能力测验的构成9<三>小学生阅读能力测验的项目形式测试卷八个分测验的题型以客观性选择题为主测试卷中设计若干主观性题型考察发散性阅读。可以根据实际教学的需要把客观性选择题改为供应型题型<三>小学生阅读能力测验的项目形式10<四〉小学生阅读能力各分测验说明<四〉小学生阅读能力各分测验说明11小学生语文阅读能力评价课件12小学生语文阅读能力评价课件13小学生语文阅读能力评价课件14小学生语文阅读能力评价课件15小学生语文阅读能力评价课件16小学生语文阅读能力评价课件17小学生语文阅读能力评价课件18小学生语文阅读能力评价课件19小学生语文阅读能力评价课件20小学生语文阅读能力评价课件21小学生语文阅读能力评价课件22小学生语文阅读能力评价课件23小学生语文阅读能力评价课件24小学生语文阅读能力评价课件25小学生语文阅读能力评价课件26小学生语文阅读能力评价课件27小学生语文阅读能力评价课件28小学生语文阅读能力评价课件29小学生语文阅读能力评价课件30小学生语文阅读能力评价课件31小学生语文阅读能力评价课件32谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

49、熟读