![数学生活有你更精彩课件_第1页](http://file4.renrendoc.com/view/8f01100f48a0ccf7678b5315ae93cd48/8f01100f48a0ccf7678b5315ae93cd481.gif)
![数学生活有你更精彩课件_第2页](http://file4.renrendoc.com/view/8f01100f48a0ccf7678b5315ae93cd48/8f01100f48a0ccf7678b5315ae93cd482.gif)
![数学生活有你更精彩课件_第3页](http://file4.renrendoc.com/view/8f01100f48a0ccf7678b5315ae93cd48/8f01100f48a0ccf7678b5315ae93cd483.gif)
![数学生活有你更精彩课件_第4页](http://file4.renrendoc.com/view/8f01100f48a0ccf7678b5315ae93cd48/8f01100f48a0ccf7678b5315ae93cd484.gif)
![数学生活有你更精彩课件_第5页](http://file4.renrendoc.com/view/8f01100f48a0ccf7678b5315ae93cd48/8f01100f48a0ccf7678b5315ae93cd485.gif)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
数学生活有你更精彩
常州市博爱小学王丽娟数学生活有你更精彩
常州市博爱小学1知识与技能:在熟悉的生活情景中,了解负数的意义,学会用正、负数表示日常生活中既有相反意义的量,会正确的读写。过程与方法:使学生在熟悉的生活情境中,经历数学化、符号化的过程,体会负数产生的必要性。情感、态度与价值观:感受正、负数和生活的密切联系,享受创造性学习的乐趣。并结合史料对学生进行爱国注意思想教育。知识与技能:在熟悉的生活情景中,了解负数的意义,学会用正、负2教学重点:了解正、负数的意义,应用正、负数表示生活中具有相反意义的量。教学难点:了解负数的意义及0的内涵。教学重点:了解正、负数的意义,应用正、负数表示生活中3
在本节课的教学中,目标定位切合学生实际,灵活组合改编教材,体现了“以学生发展为本”的主导思想,体现了数学与生活的紧密联系,运用数学的思维方式去看待现实和日常生活的问题,学生的各种学习内驱力被激活,认知和情感得到同步发展。在本节课的教学中,目标定位切合学生实际,灵活组4本节课有以下几个优点:1、以熟悉的生活为起点,亲历学习的过程。
在这个过程中学生动手实践、动脑思考后形成的个体认识作为生动、有效的教学资源,使学生在不同记录方法的分析比较中,亲身经历“符号化”、“数学化”的过程,主题认识逐渐从模糊到清晰,实现在体验中学习,在感受中理解;实现数学学习的再创造,进而促进自身潜能的发展。本节课有以下几个优点:在这个过程中学生动手52、让课堂充满生活气息,人文气息。《数学课程标准》指出:“教师应该充分利用学生已有的生活经验,引导学生把所学的数学知识应用到现实中去,以体会数学在现实生活中的应用价值。学习数学知识,是为了更好地去服务生活,应用于生活,因此,在学生学习过程中,就应该经常出一系列实际应用的题目让学生联系,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。2、让课堂充满生活气息,人文气息。6(1)以“生活原型”为基础的知识提升。
本节课教师抓住这一点,在熟悉的生活原型的认识中提升对数学概念本质意义的理解。负数的产生和发展,是与生活中的实际问题紧密相连的。因此,在本课的教学中,教师提供了很多数学原型,让学生在具体的现实生活中认识“负数”的意义。
(1)以“生活原型”为基础的知识提升。本7(2)以“生活应用”为特征的解决问题。
对小学生来说,用所学数学知识解决生活中的问题,会加深对数学知识的理解,体会到数学的巨大作用,首先是简单的理想生活问题上解决与判断,其次是现实生活问题的判断与解决,再次是哲学层次对生活的理解:生活即数学,数学本身就是生活。(2)以“生活应用”为特征的解决问题。对小学83、渗透数学文化,提高数学素养一堂好的数学课给予学生的不仅仅是单纯的数学知识,在数学课堂教学中适度的渗透数学文化,让学生亲身感受数学文化的发展,欣赏数学文化的智慧,是开阔学生视野,增长数学知识,提升数学素养的重要途径。本节课在学生对正、负数有了初步理解后让学生观看了负数的历史的小短片,生动的画面、与本课息息相关的知识,引起学生的极大兴趣,每个学生都很认真的观看,沉浸在古代数学文化的氛围中。学生感受到我国古代人民的智慧,体味着中国数学文化的源源流长。激发起学生对祖国的热爱,闪耀着人文精神。3、渗透数学文化,提高数学素养94、构建人文环境,夯实“三维”目标。一节好课,不仅体现在教学目的、方法和手段的精心设计上,学生积极的学习情感、健康的人格、良好的行为品质,也是新课程改革追求的目标之一。综观整节课,教师和蔼可亲的面孔,亲切风趣的话语、彬彬有礼的举手投足,为教学创设了“民主、平等、宽松、和谐”的教学氛围,师生之间完全是一种朋友式的、伙伴式的合作关系。4、构建人文环境,夯实“三维”目标。10
当然教学是永无止境的,下面就本节课说说几个值得商榷的地方。1、关注生成,有效利用课堂资源,促进学生获得更有效的发展。一个高效的教育过程应该是师生、生生积极互动、动态生成的饿过程,教师利用动态生成的观念来控制课题教学,随时准备适应各种可能出现的“意外因素”,“以学定教”。对师生互动中出现的即兴创造的火花,教师应该抓住它,并适时调整课堂教学,使不同的体验有交流的机会,使意外的信息生成宝贵的教学资源,从而超越预定目标。在本节课中有几处地方可以做的更好。当然教学是永无止境的,下面就本节课说说几个值得商11
这个问题我觉得可以放在城市气温这个环节后,老师在温度计上拨出温度,让学生看着温度举卡片。卡片上分别写:+12度、-12度、30度、+30度、-30度。那么在学生对30度举牌时自然就会有两种答案,这时老师在顺势引导学生理解+号方便书写可以去掉,—号则不行,可让学生举例说明负号没了会变什么温度。这样学生不仅可以对正、负数的概念进行一下巩固练习,而且放在这里更符合学生的认知发展规律,适合学生的情感需要。这个问题我觉得可以放在城市气温这个环节后,老师在12
设计一个小小气象员的游戏,一边听天气预报,一边记录各个地区的气温,然后说说哪些是正数,哪些是负数。这样既达到了巩固概念的目的,又和新授形成一个整体,在学生熟悉的情景中以游戏的方式练习,激活了学生的主体意识,效果更好。设计一个小小气象员的游戏,一边听天气预报,一边记录13
可以先让学生说说生活中哪些地方你见过的负数,并说说负数所表达的意思。学生有丰富的生活经验,对与电梯等上面常见的负数,应该可以举出很多,比如:存折、股票等等。这时候,教师还可以让学生以一个学生举例另一个学生解释的方法进行反馈,在说的过程中,既起到了练习的作用,加深了与生活的联系;资料从学生中来,这样的生生互动更能激发学生的参与热情,调动学生的学习潜能。使学习更自觉、有效。由此还可以延伸到课外,让学生进一步收集有关负数在生活中的运用的资料,为下面更深入的研究做好准备。可以先让学生说说生活中哪些地方你见过的负数,并说142、关于练习的设计用正、负数表示下面的海拔高度:中国最大的咸水湖青海湖高于海平面3193米。世界上最咸的湖死海低于海平面400米。世界海拔最低的国家马尔代夫,平均比海平面高1米
这样的题目不仅让学生联系实际运用知识,而且在题目中渗透地理知识,拓宽了学生的知识面,另外这样新鲜的知识也更能激发起学生的学习热情,让学生学的更扎实。2、关于练习的设计153、一些细节的处理在讨论负数、0、正数的关系后,教师请学生用圈把正、负数圈出来,学生在操作上出现了问题。这里教师的本意是让学生感知正负数是无限个的,但是学生并不懂集合,因此,我觉得这里是否改换一下方式。设计一个练习,让学生把一组数分类填入圈中,然后再说说像这样的数还有吗?举举例子,教师可以板书,写到写不下了,学生自然明白正、负数的个数是无限的这个道理。这样做,不仅又提供了一个练习的机会给学生,也避免了学生因不了解集合而产生的尴尬。3、一些细节的处理16
在体会0时,教师直接提问,学生回答后,让学生进行6人小组交流,其实在前面的个别回答中,学生已经基本上说出了答案,而且说对的人很多,那么这里的6人小组讨论就显得有点重复,会的已经会了,学困生还是不会,小组交流成了摆设。不如让同桌举例说说0为什么既不是正数也不是负数。这样不明白的学生可以从别人的举例中弄清含义,对班级里的弱视群体帮助更大。在体会0时,教师直接提问,学生回答后,让学17
总而言之,本节课没有就教材而教材
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 智研咨询发布:2025年中国IT服务管理(ITSM)行业市场现状、发展概况、未来前景分析报告
- 2025年中国渗滤液行业市场发展趋势预测报告-智研咨询重磅发布
- 2025年01月内蒙古工业大学数据科学与应用学院(网络空间安全学院)高层次人才引进笔试历年典型考题(历年真题考点)解题思路附带答案详解
- 2025版民间借款合同范本下载打印与金融科技风险控制
- 2024年12月贵州省贵定县公证处公开招聘公证员笔试历年典型考题(历年真题考点)解题思路附带答案详解
- 烹饪工艺学(第2版) 课件 单元14 装盘与装饰工艺
- 金科大联考2025届高三下学期2月质量检测试题 英语 含答案
- 高考热点作文素材【知识精研】《哪吒2》电影导演“饺子”+课件
- 第二单元、20以内的退位减法(单元复习课件)一年级数学下册同步高效课堂(人教版·2024)
- 《时尚北京》杂志2023年第7期
- 2023年中智集团及下属单位招聘笔试题库及答案解析
- GB/T 21872-2008铸造自硬呋喃树脂用磺酸固化剂
- 上海市中小学生语文学业质量绿色指标测试
- GA/T 501-2020银行保管箱
- 《育儿百科》松田道雄(最新版)
- 轴对称图形导学案
- 职业培训师三级理论知识鉴定卷库
- 川教版七年级生命生态安全下册第2课《森林草原火灾的发生》教案
- 互联网医院制度
- 危险化学品储存柜安全技术及管理要求培训
- 航天器用j30jh系列微型矩形电连接器
评论
0/150
提交评论