三年级下册信息技术说课稿11初识word文字的输入｜清华版

《第1课初识Word—文字的输入》讲课稿各位评委老师：大家好！我讲课的题目是《初识word—文字的输入》，下边我将从教材剖析、学情剖析、教课目的、教法学法、教课准备、教课过程、板书设计和教课方案理念八个方面进行论述。一、说教材剖析本节课选自清华大学第一版社小学信息技术三年级下册第1单元第1课。本课的主要内容是初步认识Word软件，掌握在word软件中输入文字的方法。这一节的知识既是上学期知识的延长，更是本单元知识学习的基础之一。二、说学情剖析三年级学生对电脑有着很强的好奇心，而且对学习电脑有很大的兴趣。这对学习本课知识创立了优秀的学习气氛。三、说教课目的（一）教课目的：认知目标：让学生认知word软件的启动和退出的过程，并感知word文档创立和保留的操作过程。能力目标：掌握Word软件的启动和退出，word文档创立和保留的操作方法。感情目标：培育学生学习信息技术的兴趣，感知信息技术对生活的重要性。（二）教课要点与难点要点：娴熟掌握Word软件的启动和退出，在计算机指定地点创立文件夹。难点：怎样创立Word文档，能够将文档依据规定的文件名保留到指定的文件夹中。四、说教法学法讲解法、操练法、任务驱动法、问题式研究法、合作议论法。五、说教课准备1、网络教室，安装有Windows7系统的多媒体电脑。2、MicrosoftofficeWord2007程序。、“同方易教”软件。六、说教课过程为了能够有效达到教课目的，我预设了以下4个环节的学习活动。第一环节：创建情形，引出课题讲话导入：PPT播放教师准备的素材，学生观看，我提出：这些作品相同是三年级学生制作的，你们想不想也来着手制作一件这样的作品。由此来引出课题。【设计企图】从学生身旁的活动出发，感知知识的创立性，让学生对新的知识点产生兴趣。第二环节：设置任务，自主研究活动1：创立文件夹及word的启动。（教师示范）1、在D盘创立一个文件夹，按要求命名。2、挨次履行“开始”→“全部程序”→“MicrosoftOffice”→“MicrosoftofficeWord2007”命令，启动Word软件。（学生操作）议论：还有其余方法吗？你以为哪一种方法比较好？【设计企图】明确创立文件夹是为了方便管理文档，并经过学习让学生顺利地启动“Word”窗口的方法，并对其窗口进行初步的认识。第三环节：参加游戏，打破难点活动2：word窗口的构成及文字的输入1、教师翻开word窗口，介绍菜单栏、工具栏、任务窗格、状态栏等。2、学生游戏练习：熟习基本功能键，输入“妈妈的眼光”这篇诗歌。（学生上机练习，教师巡回指引，并板书基本功能间及其作用）【设计企图】经过游戏的方法使学生一直保持兴趣高昂的状态，进而打破了文字输入的难点，提升了讲堂效率。活动3：保留word文档参照课本保留的方法试试保留《妈妈的眼光》文档。【设计企图】经过学习，学生能够从比较中掌握正确的文档保留方法，达成保留文档的操作，实践了知识的迁徙。活动4：退出word。学生自主试试退出word的方法。【设计企图】培育学生着手、动脑及动口能力。第四环节：概括总结，成就展评学生上机操作，达成“创作天地”任务。每组评选出小小打字员。最后由师生相互增补达成概括总结。部署课后阅读“智多星”内容。【设计企图】经过全班沟通，更进一步拓展了学生的创新思想能力，经过评选，对学生学习活动进行多元化评论，提升了学生学习兴趣。七、板书设计本节课我板书课题和基本功能间及其作用。八、说设计理念本课教课方案，我以学生的