必读名著 复习

课题必读名著复习课型复习学科素养审美鉴赏与创造（在名著阅读中掌握表现美、创造美的方法）,思维发展与提升（训练思维的深刻性、灵活性）课程标准分析根据语文《课程标准》结合本节课内容，课标分析如下：1．能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，扩展自己的视野。并用跳读和圈点勾画的方法，找出并精读文中“三起三落”以及祥子心理用变化的相文字。2.欣赏《骆驼祥子》这部文学作品，能有自己的独特情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。学习内容分析本课内容位于部编版新教材七年级下册课本，属于课本中的必读书目推荐。第一单元课文选的都是历史的杰出人物，读书方法上要求“精读”，让学生能够做到：结合人物生平及其所处时代，透过细节描写，把握人物特征，理解人物的思想感情。第二单元选的都是表现家国情怀的作品，读书方法上要求继续“精读”，但还要学习“做批注”，记下自己的点滴体会。第三单元选的课文都是关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉。读书要求注重“熟读精思”。这三个单元文本内容以及读书方法的学习为阅读《骆驼祥子》做了很好的铺垫，同时，阅读这部小说也是对前三个单元学习内容的深化。《骆驼祥子》一书是老舍先生的比较优秀的作品，对于初中学生来说，本书中的人物塑造方法和环境描写的烘托写法都是非常值得学生在写作中借鉴的。同时，本文的主题思想对于人生观、价值观和世界观建立和成熟的少年阶段有很强的教育意义。另外，本身的作者是老舍先生，我们之前学习和品读了他的散文作品，在此基础上，对他的小说进行通读能更有力地了解老舍先生的思想内涵，和当时所处时代的社会情状，更好地体会知识分子的悲悯情怀。学情分析1、已学：知识经验：学生在初一阶段初步学习了小说这种文体，积累了相应的文体知识。策略经验：学生接触过默读这一阅读方式，并学习了用边读边批的方式阅读文章。生活经验：作为一名初中生，具备了学习的相应心态和理解能力、学习能力。2、未知：知识经验：有关小说的系统学习还没有过，没有完整的知识体系。策略经验：在默读的基础上学会精读和略读，用“圈点和批注”的方法进行品读赏析。生活经验：日常生活中接触老舍先生的小说相对较少。3、困难障碍：时代久远，不能对当时社会和人的生活条件产生共情心，从而从造造成理解不深刻的问题。4、差异性分析：学生的预习和个人的理解能力造成了大家理解和分析能力的差别。学习目标1、通过夯实记忆、知识梳理，能够准确识记有关老舍及其作品《骆驼祥子》的相关文学常识。2、通过给出的资料复习，知识的梳理、夯实，能够梳理《骆驼样子》的基本脉络“三起三落”，明确主要人物的情节及性格特点并能应用实践，能够正确总结这部书的主题思想。3.激发学生阅读的兴趣，使学生乐于学习。教学重难点重点：识记相关文学常识，明确主要人物的情节及性格特点。难点：能够正确总结这部书的主题思想。突破措施：通过小组合作、生生互助的方式加之老师的点拨和资料的启发来达到目标。课前准备学生：《骆驼祥子》书目、笔记本教师：PPT等授课资料教学课时1环节（目标）、学习内容及活动设计评价活动设计教学指导任务一：预习检测（目标一）2分钟背诵记忆老舍及《骆驼祥子》的文学常识，并完成以下检测题。1.《骆驼祥子》作者_______，原名_______

，_______

族，_______(籍贯)人，有_______的称号。2.祥子是老舍的长篇代表作《_______》中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳朴、健壮的祥子，到北平谋生创业，_______次买车又_______次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事。活动：在预习单上完成检测，抽D生展台展示。自主背诵，同桌互查，教师抽查个别同学。任务二：情节梳理（目标二）1、《骆驼祥子》中祥子经历了怎样的人生际遇？（提示：按照他的生平遭际）2、熟悉故事情节并复述祥子“三起三落”的人生。总结：一起，是祥子来到北平当人力车夫，苦干三年凑足一百元钱买了一辆属于自己的新车，实现了买车的梦想；一落，是祥子的车被大兵抢走，理想破灭。二起，是卖骆驼、拼命拉车攒钱准备再买一辆新车；二落，是辛辛苦苦攒的钱被孙侦探骗去，买车的愿望再一次落空。三起，是虎妞以低价为祥子买了一辆旧车，三落，是虎妞因难产而死，祥子不得不卖了车为虎妞办丧事，从此祥子一蹶不振。活动三：形象分析（目标二）1、祥子“三起三落”的人生经历及文中的重点情节可以看出祥子的性格特点是什么？与他关系最密切的虎妞的性格又是怎样的？提示：人物形象是小说的三要素之一，人物形象从来不是单一的，而是多面的，伴随时间空间而改变的，我们如何任何祥子这一人物？2、曹先生、孙侦探和祥子之间有什么关联？请结合具体的情节简要说明，并总结曹先生和孙侦探的人物形象特点？3、文中还有哪些情节、人物让你印象深刻？任务四：精读品析1、《骆驼祥子》这一作品的成就主要体现在哪些方面？它所要表达的主题是什么？活动五：练习巩固见学案和PPT。任务一：学生能够认真倾听能够给同学纠错。抽CD生随机抽查D生展台展示，全班同学一起纠错补充夯实同桌互查教师抽查DE生3—5人任务二：1、能抓住关键词复述祥子“三起三落”的人生。并能正确说出三起三落的具体内容。2、学生回答展示，师生点评。任务三：1．学生先独立思考，找出有关介绍祥子性格的段落，做好说明和批注。2.分小组讨论3.学生反馈答案，做好笔记。任务四：学生初步思考，并谈谈自己的看法。任务五：能够学会将掌握的书本的脉络结构、人物形象、主题思想等应用于实践题目。全班统计重点难点