高考语文复习：作文主题训练自尊自强保持独立

作文主题训练-------自尊自强，保持独立1．阅读下面的材料，根据要求写作。在“今天，我们要做怎样的青年”主题班会上，老师提出的问题让你陷入沉思：为什么许多青年有了一点成绩便自高自大，遇到一点困难又习惯性躺平？如何才能摆脱纠结，奋力前行？那段时间你正好在读朱光潜先生写的《给青年的十二封信》，你对其中一段话印象深刻：“在见道者的高瞻远瞩中，‘我’可以缩到无限小，也可以放到无限大。在把‘我’放到无限大时，他们见出人性的尊严；在把‘我’缩到无限小时，他们见出人性在自己身上所实现的仍非常有限……意识到人性的尊严而自尊，意识到自我的渺小而自谦，自尊与自谦合一，于是法天行健，自强不息。”你从朱光潜先生的谆谆教诲中找到了答案。请你据此写一篇发言稿，在“今天，我们要做怎样的青年”主题班会上发言。要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2．阅读下面的材料，根据要求写作。梁漱溟在《吾人的自觉力》中指出“自觉是人类最可宝贵的东西”，需要“清明的自觉”来“超脱不自主的机械性”。费孝通更强调民族需要拥有“文化自觉”。自觉是对自身有所认识而产生的觉悟，对个体，对集体，对民族都具有重要意义。根据以上材料，请联系现实，围绕“自觉”，写一篇文章，自拟标题，自定文体，不少于800字。3．阅读下面的材料，根据要求写作。爱自己，然后可以更好地爱他人与世界；爱自己，有时候比爱他人和爱世界更难。我们常常在爱他人与爱世界中迷失自己，甚至以爱的名义变成他人生命的附庸或者负担，以爱的名义成为外物的奴隶……那我们该如何爱自己呢？请结合材料谈你的思考和感受。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。4．阅读下面的漫画材料，根据要求写作。

要求：结合材料的内容和寓意，联系现实写一篇文章，体现你的认识和思考。选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案1．例文：秉自尊自谦，做自强青年尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好，今天我发言的题目是“秉自尊自谦，做自强青年”。正像我们平日里的观感一样，我们青年学生总是在自高自大的自我肯定，与颓丧“躺平”的自我否定中摇摆不定。这显然是有碍于我们从容不迫、扎扎实实地走好我们的漫漫人生路的。在我看来，我们应当秉持自尊与自谦兼容的态度，做一个自强奋进的青年。最近，我正在阅读朱光潜先生的《给青年的十二封信》，这“自尊”“自谦”的理念，便是朱老给我们的谆谆教诲。自尊，是把我们自身这一个体放大，以人类的聪灵、人性的高贵来为自己赋予存在的价值与使命。而自谦，则是对自身局限性的充分认识后淡看成就、淡看小我的心态。自尊是奋斗的、向前的动力，自谦则是自省的、反观的冷静。它们都是理性从容的处事处世态度，对吾辈自强，不可或缺。反观当今青年学子，我们的自高自大、颓丧躺平的纠结于成败的心态，不是恰与朱老先生的主张背道而驰吗？在获得成绩时，过度自尊而成自大；在经历困难时，丧失自尊之力而成自卑。当我们不能以自尊自谦的从容理性来面对多变的人事，我们便只能随外物变化而在情绪中沉浮，这便是我们心态起伏的原因。我们要做的是自强不息的青年，在奋力前行的征程上，怎能被自满牵绊，被消沉打断？“不以物喜，不以己悲”，这是我们成长成熟、成就事业的必然要求与必由之路。忆往昔，多少航天事业、导弹事业的奉献者们，干出了惊天动地的事业，却甘作一辈子隐姓埋名之人？每念及他们，我就觉得，我所取得的成绩真是微不足道的——我怎么能不自谦而笃实呢？而我们的党和国家，经历革命战争，经历改革开放，还有当下的脱贫攻坚与乡村振兴事业，攻坚克难，砥砺前行；我们的民族，筚路蓝缕，排除万难，闪烁着人性、人力的光辉与英雄气概。身处时代的洪流之中，我们又怎能不燃起自尊之心火，而甘愿做躺平的局外之人呢？怎能被困难打倒，做迷惘的下一代呢？明自尊之义，则不惧未来；知自谦之道，才不念过往。同学们，我们自强奋进正当时，自高自大与行叹坐愁不是我们的风貌；摆脱纠结，奋力前行之道，才是成功的不二法门。秉自尊自谦，方成自强青年。以上是我的一些看法，请老师同学评判指正！我的发言结束，谢谢大家。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料给出了一个具体情境——在“今天，我们要做怎样的青年”主题班会上，老师提出了一个问题，要求你结合朱光潜在《给青年的十二封信》一段话，进行发言。如何理解朱光潜写下的那一段话，是这道作文审题立意的关键。我们不妨一分为二：“我”是可以被放大的，每个人都渴求体面而有尊严地活着，因为我们每个人都是独一无二的个体。也许我们不敢大胆地说出——“我”很重要，但往往“我”是不可替代的，所以我们要努力发挥自己的价值，为社会发光发热，这是新时代青年的应有之义。同时，“我”是可以被缩到无限小的，因为站在全人类角度，个体能做到的确实有限。把自己看得低一点，或者说没那么重要，不是一种颓废的人生观，而是一种谦卑的人生态度。从近些年涌现出来的时代楷模、时代英雄事迹我们可以看到：人生正是平凡中见庄严，黑暗中看到光亮。“小”和“大”是辩证的。没有努力奋进、默默奉献的渺小个体，何来高伟的人格与人性光辉？考生在写作时，要抓住“自尊”和“自谦”这两个关键词，并辩证思考二者的关系。只有“意识到人性的尊严而自尊，意识到自我的渺小而自谦”，才能自强不息，做新时代青年，这也是作文“立德树人”的命题导向。在具体行文时，要留心这篇作文创设的主题班会的语境，回答好老师提出的问题。联系学习生活，我们总会遇到各种各样的挫折，但没有哪一代人的青春不是充满泥泞的，所以不能妄自菲薄；同时，有了一点成绩之后不能妄自尊大，目中无人，要明白山外有山，人外有人的道理。立意：1.自尊与自谦合一，争做新时代青年。2.渺小个体，亦能致人生之广大。3.对内葆有自尊心，对外践行谦卑道。2．例文：自觉自悟，自强不息梁漱溟有言：“自觉是人类最宝贵的东西。”确实如此，树木草芥，无知无觉而存天地，只能等待自然的定夺。唯有人类，自我认知而自我醒悟，自我醒悟而自强不息。何为自觉？自觉即是自我进行认知而产生的觉悟，无论东方西方，从古至今，人类都是在漫长历史长河中对自身进行探索与认识，开明悟道，不断进化。人常对“自觉”报以轻视，尚未深刻认识“自觉”二字之重。老子言，“吾日三省吾身”，自觉自察的高贵品质古已有之。它帮助个人修身养德，自我革新，达到“谦谦君子，如切如磋，如琢如磨”的君子风范。在代代传承与熏陶下，成为根植于中华优秀传统文化的高尚精神力量。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。“自觉”的力量对于一个民族亦是至关重要。想当年鸦片战争，国门洞开，是无数仁人志士于黑暗中觉醒，救亡图存。在对清政府的认知觉悟后将目光投向世界——变法、改革、新文化，直到苏联一声炮响，在立足中国国情下向社会主义进发。反观隋、唐、宋、清末年，无一不是沉醉在自己的世界，不对国家、世界形势充分评估，毫无自觉自悟之能，最终导致大好河山改朝换代，甚至是将民族沦落在帝国主义的铁蹄枪炮下。如此看来，自觉自悟是民族万不可失的意识，唯有如此，才能沐春风而踔厉奋进，栉风雨而砥砺前行。生于忧患，死于安乐。中华优秀传统文化不断告诫新时代的我们不断自省，不断革新知耻而后勇。新时代，中国在历史的重重困难中自觉自悟，自强不息，全面深化改革，全面从严治党，做到“一刻不松懈，一刻不懈怠”，积极应对全球挑战，面对全球气候危机，及时优化产业结构，推进绿色生产生活方式。收官第一个百年奋斗目标，落实以人民为中心的思想，决胜脱贫攻坚，实现全面小康。发现问题，解决问题，迎难而上，自我超越，尽显大国风范。在新的时代，有年轻的我们，站在祖国伟大复兴的浪潮之上，时刻不能忘却以自觉自悟之精神，勉励自强不息之志向，迎难而上，自省自强。【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语类材料作文题。材料共有三个句子。第一句阐述梁漱溟对“自觉”的重要性的认识。自觉是人类最可宝贵的东西，只有在心里清楚明白的时候，才是超越对象、涵盖对象的时候。清明自觉，清醒地省觉自己，能摆脱机械的、盲目的、缺乏自觉的转动。第二句写费孝通更强调“文化自觉”。“更”说明了层次的递进，梁漱溟强调人的自觉，而费孝通则强调民族的自觉。“文化自觉”，指文化的自我觉醒、自我反省、自我创建。第三句，前句界定了“自觉”的概念，“自觉是对自身有所认识而产生的觉悟”，涵盖了梁漱溟和费孝通提到的“自觉”的含义。后句说明了“自觉”的意义指向，指出了写作时可行的对“自觉”意义的挖掘方向：个体、集体、民族。与前面两个层次“人的自觉”、“民族的文化自觉”相互照应。“根据以上材料”明确这是材料作文，写作时不能脱离材料，将“围绕‘自觉’”的范围圈定在材料所述的“自觉”上。“请联系现实”，学生可以联系自身实际，也可以联系社会上的文化现象，围绕“自觉”展开，结合时代背景，对“清明的自觉”有深层分析，或者能从个体的自觉延伸到群体的自觉，能从集体民族的高度认识文化自觉的意义。行文构思上，可以概述材料，由材料引出观点，如人生需要自我认知而自我醒悟，自我醒悟而自强不息。接下来从怎么办的角度展开论述：认识到自省自觉的重要性，知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也，生于忧患，死于安乐，时刻有忧患意识。最后联系当下，明确当代青年时刻不能忘却以自觉自悟之精神，勉励自强不息之志向，迎难而上，自省自强。立意：1.自觉自悟，自强不息。2.承自觉之任，踏时代之浪。3.个人成长自觉，人生之路自信。3．【详解】本题考查学生写作的能力。审题：本题为引语式材料作文题。材料提出了“爱自己”的概念，阐述了我们常常忽略了“爱自己”而一味去“爱他人”“爱世界”“爱外物”的现实，指出了不懂得“爱自己”的结果：成为附庸、负担、奴隶。所谓“爱自己”，即是尊重自己的意愿、维护自己的权益、珍重自己的身体、善待自己的情绪，保持独立，透视自我，不矫不强，顺从本心。而“爱他人”“爱世界”“爱外物”，则容易将真实的自我加以掩藏、遗忘、扭曲、伪饰甚至抛却，以此寻求获得某些物件、绑架某些情感、追逐某些虚妄，在此过程中被“带节奏”，完全迷失了本来的方向，失去了独立思考、调整状态的能力，将人生目标、人格价值、生命意义全数寄托在外界的人事物上，乃至成为其附庸或负担、奴隶。“爱自己”，就要善于学习，时刻警醒，将自己的需要和体验放在首位，看透如消费陷阱、审美黑洞、情感绑架等无形不实，不为外物的五光十色所迷惑，培养自己强大的独立思考能力和自洽能力。写作时，可以先厘清“爱自己”的内涵，然后分别从珍惜自己的身体、尊重自己的意愿两方面入手，论述“爱自己”即不盲目地牺牲自己的健康，违背自己的本心，再在认可“爱他人”“爱世界”“爱外物”的正当性、合理性的基础上，强调“爱”应适度、应可控、应清醒而有分寸。最后收束观点，总结全文。立意：1.自尊自强，保持独立。2.顺从本心，不作矫饰。3.珍惜时间，努力拼搏。4.立德养心，健全人格。4．例文：自强出锋芒，终得嗅梅香有一种光华，照耀着中华民族的精神家园；有一种火焰，跃动在民族灵魂的崇山峻岭间；有一种信仰，沉潜于中华儿女的心灵汪洋。它使我们在风暴来临时岿然不动，让我们在穷困潦倒时淡然沉静，助我们在众人讥笑时默默努力，让我们始终坚持——不跪下。它促使我们磨砺自己。成为一柄寒光灼灼的宝剑，在苦寒后嗅得那沁人心脾的芬芳……它就是自强。自强，是对命运不公的抗争，是敢于挑战命运的勇气，是大喊一声“我命由我不由天”的不屈和自信。撒贝宁说：“如果命运是世界上最烂的编剧，你就要争取做你自己人生最好的演员。”一场可怕的事故夺去了他的双臂，他却对命运报以不屑的微笑，游泳、打字、弹钢琴，维也纳金色大厅里，刘伟用最优美的旋律诠释了他对命运的抗争；一场疾病剥夺了他行走的能力，他却张开了心灵的翅膀，飞翔在清华大学的各个角落，《朗读者》的舞台上，矣晓沅用激昂的声音展现了他超凡的自信！他们无不是在苦难中浴火重生，在磨砺中凤凰涅槃。同学们，纵使上天给了我们一个千疮百孔的命运，我们也要看到灵魂的厚度与光泽；纵使我们家境贫寒，历经坎坷，我们也要刺破重重黑暗，用自强点亮心灯，做自己生命中最绚丽的焰火。自强，是对苦难的蔑视，是对懦弱的不屑，是慨然长叹“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的顽强。蛹挣脱茧的束缚，只为蜕变后能获得新生，在羽化而飞的瞬间书写美丽；雄鹰搏击长空，无所畏惧，悬崖边的奋力一跃，只为远离软弱，成就翱翔天际的王者风范。贝多芬双耳失聪，却不曾放弃对音乐的执着追求；韩信忍常人所不能忍，受胯下之辱，却为西汉王朝的建立立下不世之功；王心仪家境贫寒，却从未放弃求学，最终考入北京大学；余秀华自幼脑瘫，却获得“农民文学奖”特别奖，拥抱了美好灿烂的人生……同学们，卢梭曾言：“磨难，对于弱者是走向死亡的坟墓，而对于强者则是生发壮志的泥土。”生逢中华崛起的盛世，我们是做那海鸥，在暴风雨来临之前，恐惧地呻吟，还是要做那海燕，在暴风雨中高傲地飞翔？我们是做那忍气吞声、逆来顺受的绵羊，还是要做那横扫劲敌、威风八面的猛虎？