中班数学教学计划

中班数学教学计划--1年第一学期一、状况分析数学是一种理性的思维方式。中班幼儿的年龄大概在4岁左右，本学期仍有一部分是新生，没有上过幼稚园，他们一直在家人的呵护下成长，他们所处的环境不一样，所受的教育不一样，因此他们在数学的知识方面、能力方面及情感方面存在一定的差异。根据以上状况，本学期将对幼儿有针对的进行教学组织和设计，借助详细的事物和形象进行初步的逻辑思索，激发幼儿的探究和思索能力。我们将关注班里所有幼儿的发展，使每一种孩子均有进步。

二、教育目的：

1、认识1～10以内的数字，理解数字的意义，会用数字表达物体的数量。

2、学习目测树群，学习不受物体空间排列形势和物体大小等外部原因的干

扰，对的判断10以内数量。

3、认识长方形、梯形、椭圆形。

4、学习用多种几何体进行拼搭和建造活动。

5、学习概括物体的两个特性；学习按物体的某一特性和数量进行分类。

6、学习按量的差异进行7以内的正逆排序。

7、观测、比较、判断10以内的数量关系，逐渐建立等量观念；运用已经有

的知识经验，处理新问题，学习新知识，增进初步的推理和迁移能力的发展。

8、初步理解昨天、今天、明天的含义，懂得它们之间的关系，学习对的运

用这些时间词汇。

9、学习辨别和说出以自身为中心的前后方位；学习辨别和说出物体之间的

上下、前后位置关系；学习按指定方向运动。

10、

幼儿能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状，以及它们

在空间的位置等。

三、详细措施：

1.教师根据数学计划准时开展数学活动。

2.为幼儿提供多种操作，探索的机会，鼓励幼儿积极操作，探索。

3.结合实际生活中的物品协助幼儿学习，理解数学知识。

4.结合游戏活动，操作，巩固数学知识。

5.结合操作卡片，协助幼儿学习上，理解数学知识。

6.家长配合教师，共同协助幼儿学习，理解数学知识。

四，教学进度安排表：

1.我身上的数

2.和数字朋友做游戏

3.举卡片

4.我长大了

5.漂亮的月饼盒

6.拼彩旗

7.不一样样的蛋糕

8.量布做围巾

8.玩具有多少

9.几种朋友在一组

10.图形变变变（一）11.数字口袋找朋友

12.大大小小的水果

13.拾落叶

14.分树叶

15.打扮活动室

16.图形宝宝

17.图形变变变（二）

18.多种各样的帽子中班社会学科教学计划-09-0116:02中班社会学科教学计划

-第一学期

一、状况分析

本班有部分幼儿已经度过一年的幼稚园的学习生活常规，可是尚有一部分幼儿没有上过幼稚园的孩子对这些不是很掌握，对于一日生活常规比较混乱，不能与同伴友好交往，我们针对幼儿实际状况制定可行的教学计划，充足运用多种活动实现对幼儿社会情感、行为技能等方面的培养。

二、培养目的

1、使幼儿初步理解自己和他人饿异同。

2、使幼儿初步理解自己与他人的情绪，初步学会同情和关怀他人。

3、培养幼儿最基本的控制能力，使幼儿初步懂得不侵犯同伴的道理。

4、引导幼儿初步理解周围重要的社会机构、小区设施，初步懂得它们与人们生活的关系，引导幼儿初步的爱家乡的情感。。

5、引导幼儿初步理解重大的节日、感受节日的快乐。

6、初步激发幼儿与他人交往的愿望，引导幼儿在与同伴或承认交往时，学习使用精确的礼貌用语。

7、引导幼儿初步学会和他人合作，初步学会分享和谦让。

8、引导幼儿理解周围成人的劳动，鼓励幼儿学会做某些力所能及的事，使幼儿初步养成爱劳动、爱惜劳动成果的习惯。

9、鼓励幼儿大胆体现自己的见解，使幼儿初步学会克服困难，鼓励幼儿坚持有始有终的做一件事。

10、引导幼儿初步学会评价自己和同伴，并勇于承认错误、改正缺陷。

11、引导幼儿初步养成诚实、守纪律等良好的品德行为。

12、引导幼儿初步感知我国的民间艺术及老式文化精品。

三、教育措施

1、关注在生活中的学习原则，通过现实生活开展教育活动，在生活中渗透各领域的教育。从特定的幼稚园实际出发，努力使教育内容与幼儿生活相适应。

2、社会领域与其他课程领域之间的联络和渗透。尤其是要从幼儿认识发展的特点出发，保持课程内容的整体性和协调性。

四、教学进度

1.我升中班了

2.我也想….

3.快乐时光

4.能干的我

5.我为祖国过生日

6.香香的月饼

7.我的家乡

8.合作会更好

9。关怀协助他人

10。同伴生病了

11.谁对谁不对

12.你谦我让

13.草本来客

14.诚实的孩子

15.有趣的标志

16.买菜

17.超市真以便

18.属相的故事

19。新年真快乐

中班语言计划-09-0115:57

中班语言计划

--1

一、状况分析

语言在小朋友发展中占有极为重要的地位，语言、小朋友语言以及语言教育应当是教育学关注的最重要的课题之一。中班幼儿大部分是新生，语言尚未发育成熟，是语言的关键期。需要在这一时期大力发展语言能力。

二、语言领域教育目的

在这学期中让幼儿通过学习、欣赏文学作品，丰富幼儿的情感。在文学活动中与音乐、美术等多种形式互相增进、融会贯穿，从而培养幼儿良好的倾听习惯，发展幼儿表述能力，提高幼儿初期阅读行为。

三、详细实行方略

1.操作与游戏

2.感知与体验

3.谈话与讨论

4.戏剧演出

5.仿编活动

6.前阅读、前识字、前书写

四、教学安排

1.常规训练

常规训练

2.瓜儿大

小熊想长高

3.进城怎样走法

糊涂猫

4.别说我小胆小先生

5.放假

6.克克的红披风

克克的红披风

7.会爆炸的苹果

听

8.云彩和风儿

月亮

9.月亮望着月亮吃大饼

10.月亮姑娘做衣裳秋天的画报

11.家

家

12.三只蝴蝶

老师的手

13.熊奶奶的茉莉花

大树和小鸟

14.微笑

微笑

15.胖胖猪感冒了三间树叶房子

16.水果屋水果屋

17.丹尼和迷路的小猫小雪花

18.萝卜回来了萝卜回来了

19.请进来小雪花

20.下雪天，像过节下雪天，像过节

21.小松鼠的大尾巴小母鸡回来了22.复习

23.复习中班美术教学计划-09-0107:56

中班美术教学计划

--1

一、状况分析

本班幼儿年龄偏小，有二分之一的幼儿上过小班，尚有二分之一的幼儿是新生。大部分的幼儿对绘画比较感爱好，能体验作画的快乐，爱慕多种手工活动，绘画能力有了一定的提高。本学期将继续培养幼儿自由作画的能力，丰富他们的感性经验，激发他们体现美、发明美的情趣。

二、活动目的

1．引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们体现美、发明美的情趣。

2．通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的爱好。

3．学习观测生活，理解生活，提高幼儿的观测力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。

4．运用多种线条和块面大胆地表目前生活中感受过的物体的基本形象和重要特性，大胆地按自己的意愿画画。

5．学习运用多种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感爱好，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。

6．通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。

三、实行措施

1．引导幼儿以自己的方式通过感知对象的审美特性，如造型、设色、构图、节奏、韵律、均衡等来感受其情感体现。

2．发明宽松的心理环境，提供有体现力的物质媒介，激发幼儿的发明意识和动机。

3．运用纵向评价的措施，用品体的评价鼓励幼儿积极发明。

4．美术教育与其他各领域之间互相渗透。

四、教学进度安排

1.常规常规

2.红、黄、蓝构成（欣赏）七巧板（绘画）

3.爱跳舞的格子（绘画）彩虹窗花（手工）

4.黑白装饰画（绘画）布老虎（一）（欣赏）

5.放假放假

6.布老虎（二）（手工）糖果的新衣（欣赏）

7.百老汇爵士乐（欣赏）漂亮的花边（一）（欣赏）

8.漂亮的花边（二）（绘画）妙妙线（手工）

9.彩条的舞蹈（手工）父亲的领带（绘画）

10.小蜗牛出来了（手工）纸袋玩偶（手工）

11.阿福（欣赏）说唱陶俑（欣赏）

12.笑得露出牙齿的脸（绘画）好朋友的脸（手工）

13.哭泣的女人（欣赏）变脸（绘画）

14.哈哈镜里的你（绘画）树叶的照片（绘画）

15.一片大大的树叶（绘画）一地的树叶（手工）

16.秋菊（绘画）兔儿爷（一）（欣赏）

17.兔儿爷（二）（手工）颜色变变变（欣赏）

18.秋天的菊花（绘画）堆雪人（绘画）

19.再会吧，冬天（绘画）雪花和雨滴（绘画）

20.大树（绘画）雪花（绘画）

21.镜里的我（绘画）镜里的妈妈（绘画）

22.复习复习

23.复习复习

中班健康教学计划

--1

一、状况分析：

本班幼儿大多数是新生，只有少数幼儿通过小班一年的学习，基本上已经能懂得某些简朴的健康尝试，并具有初步的生活自理能力。幼儿在平常生活中情绪快乐，活泼开朗，逐渐适应幼稚园的生活。部分幼儿能自己穿脱衣服，会整顿衣服及游戏用品等，喜欢并较积极的参与体育活动，能及时收拾小型体育器械。现根据班级的详细状况制定对应的教学计划。

二、目的规定：

1、健康教育领域：

（1）

懂得某些简朴的健康常识，初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度，具有初步的生活自理能力。

（2）

身体正常发育，机能协调发展，乐意参与体育活动，积极进行力所能及的体育锻炼，体质不停增强。

（3）

情绪快乐，活泼开朗，乐意克服困难，无心理卫生问题。

2、保健教育领域：

（1）

会穿脱衣服、学习整顿衣服；学习整顿活动用品，能保持玩具清洁；有初步的生活自理能力。

（2）

结合品尝经验，深入认识各类常见食物，在爱吃各类食物的同步，懂得要科学合理的进食，逐渐形成良好的饮食习惯。

（3）

深入认识身体的重要器官，逐渐形成接受疾病防止与治疗的积极态度和行为；懂得快乐有益于健康。

（4）

认识常见安全标志，可以在成人提醒下遵守交通规则；不接受危险物品；碰到危险时能告诉成人，有初步的自我保护意识。

（5）

乐意与父母分床而眠。

（6）

喜欢并较积极地参与体育活动；能听信号按节奏协调地走和跑。能按规定跳、投掷、抛接，能左右手拍球；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操；能注意活动中的安全与合作，爱惜公物，能及时收拾小型体育器材。

三、实行措施

1.幼儿健康领域教育是生活教育，需要在平常生活中加以渗透。

2．幼儿健康领域教育是学前教育最为重要的构成部分，需要各领域教育的融合。

四、教学进度安排

1.常规训练

3.今天你喝了没有

5.圆溜溜的鸡蛋

7.动一动，扭一扭

9.蛀牙虫，快走开

11.红眼咪咪

13.翘鼻子噜噜

15.十只小猫咪

17.会变暖的衣服

19.大公鸡早早起

21.我长大了

中班科学教学计划

-第一学期

一、状况分析

我们班大部分孩子是从小班升上来的，伴随孩子年龄的增长，大部分幼儿萌发了对自然观测的爱好，并且观测能力有了一定的提高，本学期我将继续培养幼儿观测自然的爱好，激发他们对周围事物和现象的探究心和求知欲，并提高他们的动手操作能力。

二、教学目的和内容

1、协助幼儿获取有关环境中有生命物质、无生命物质及其与人类的关系中详细经验理解不一样环境中个别动植物的形态特性和生活习性。

2、协助幼儿理解四季的特性及其与人们生活的关系，观测简朴的理化现象获取感性经验

3、初步理解常见科技产品的在生活中的运用。

4、协助幼儿学会综合运用多种感官感知事物特性。发展观测力。

5、协助幼儿学会按照指定的原则对物体进行简朴分类。

6、协助幼儿学习运用简朴的工具进行测量的措施。

7、引导幼儿能用自己的语言描述自己的发现，并与同伴、教师交流。

8、指导幼儿学习使用常见的科技产品的措施。运用简朴工具进行制作活动。

9、发展幼儿的好奇心，引导幼儿喜欢探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物。

10、培养幼儿关怀爱惜动植物和周围环境的情感和行为。

三、实行措施

1、通过有目的有计划的集体教学对幼儿实行自然科学教育。

2、为幼儿提供一种宽松的环境，提供多种科学活动的设备和丰富多样的有构造的材料，引起幼儿的好奇心和爱好。

3、重视生活中的科学教育，将科学教育渗透于一日生活的所有教育之中。如通过远足，参观游览散步采集等等活动。

4、将科学教育与数学教育相结合。

5、充足运用音乐美术舞蹈等艺术形式开展教育活动。在科学活动同步发展幼儿的语言能力。

6、充足运用自然角对幼儿进行科学教育。

四、学进度表

周次

内容

1.常规教育

2.观测自然角里的小动物

3.有趣的石头

4.秋天的水果

5.十一放假

6.多彩的树叶

7.制作树叶标本（一）

8.制作树叶标本（二）

9.拓印

10.秋天的菊花

11.颜色变变变

12.电动玩具动起来

13.它能吹出泡泡吗

14.磁铁

15.怎样垒得高

16.奇妙的影子

17.种蚕豆

18.冬天的取暖用品

19.冬天能看到哪些树叶

20.寻访冬天里的动物

21.有趣的影子游戏

22.复习

23.复习中一班班级工作计划-08-3015:40

中一班班级工作计划

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一、班级状况分析：

本学期我班有幼儿有了小班一年的基础，幼儿在学习和生活上均有一定的进步，大部分幼儿已经养成了良好的行为习惯：对人有礼貌，语言体现能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力均有较大的进步。本学期将在培养幼儿喜欢上幼稚园的基础上认真规范幼儿的一平常规，努力做好保教工作，深入培养孩子的自我服务能力、助人为乐、尊敬师长、和同伴友好相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到很好的发展。

二、工作规定：

根据本班幼儿的详细特点：社会、语言创性思维发展稍差，认知、身体发展很好，因此，本学期我们把增进幼儿的创性思维及社会认识放在首位，切实加强教学工作的管理，通过合理安排幼儿一日活动中的各个环节，寓教育于一日活动之中，让幼儿在开放、自由的环境中学习，使幼儿活泼健康地成长。

（一）健康：

1、喜欢幼稚园的集体生活，乐于参与老师引导下的各类活动。

2、养成良好的生活习惯，懂得良好生活习惯与健康的关系，初步具有生活自理能力。

3、增强自我保护的观念，学习防止危险和意外事件的有效措施。

4、能积极参与体育活动，初步养成运动的习惯，乐意到大自然中锻炼身体。

5、会运用大型和小型多样的运动器械开展身体锻炼活动，学习有秩序地收拾运动器具。在进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作和做体操时轻松协调。

6、在体育活动中学习遵守规则，初步具有不怕困难的勇敢精神。

（二）语言：

1、能积极、有礼貌的与老师、同伴交谈，喜欢阅读图书，欣赏和体现文学作品的内容和情境。

2、能认真地倾听他人说话，不插嘴、不随意干扰，有良好的倾听习惯。

3、能对的运用文学作品的内容，欣赏作品语言，感受作品中语言的丰富和优美，会用语言、动作体现对作品的理解。会独立背诵诗歌，较完整的讲述故事，进行演出。

4、会独立翻阅图书，能理解和讲述图书画面的重要内容，初步养成良好的阅读习惯。

5、喜欢在集体中说一般话，发音清晰，声调较精确。

（三）科学：

1、积极地参与科学活动，大胆地探索周围自然界中的事物。

2、照顾自然角的动植物，关怀爱惜动植物和周围的自然环境。

3、积累周围环境中自然物或明显的自然现象与人们关系的详细经验。

4、会用多种方式体现自己的发现，并与人、同伴交流探索的过程与成果。

（四）社会：

1、能快乐地参与各项活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。

2、理解自己的爱好和爱好，初步学会和同伴交往、合作.

3、学习大胆体现自己的愿望或意见；乐意承担力所能及的自我服务的劳动。

4、爱父母长辈、老师和同伴并能尊重他们的劳动成果。爱集体、爱家乡。

（五）艺术：

音乐：

1、感知声音的高下、强弱、音色及音乐的渐快、渐慢。

2、感知理解二拍子和三拍子歌曲的区别和特点；基本精确地歌唱八度范围内的歌曲。

3、随音乐做身体运动、模仿动作和简朴的舞蹈动作，逐渐做到动作与音乐合拍、协调、优美。

美术：

1、喜欢美术活动，有欣赏美和体现美的愿望。

2、认识多种颜色，有目的地选用颜色，并能小面积地涂色。

3、喜欢用折、剪、贴等玩纸措施和捏、粘接等泥塑手法进行简朴的造型。

4、初步理解和感受作品主体形象的造型美、色彩美，并学讲述自己对作品的感受。

5、参与创设艺术化环境的活动，感受发明美的快乐。

三、工作重点：

（一）班级管理：

1、积极以“人本化”思想管理班级，形成活泼、民主的班级风格。教师、保育员、家长、幼儿形成团结向上的力量。形成宽松的教育气氛、师生关系和友善的家园关系。

2、高质量的完毕班级的各类活动、任务。真实的反应班级工作。

3、师生、保育员共同维护班级的一草一木，爱惜班级物品。科学按排幼儿生活做到合理、动静交替，活动丰富多样。

4、个别管理工作有针对性，对体弱幼儿、挑食幼儿、习惯差、尿床幼儿在平常管理中有目的的指导做好保育、教育工作。对身体不适的幼儿坚持一天三问三摸（上午、中午、下午问询幼儿，触摸幼儿额头）及时理解幼儿身体状况。

（二）保育工作：

1有针对性的管理班级幼儿的保育工作，对易出汗的幼儿适时的控制孩子的活动量引导他玩安静的活动。

2、保育员严格执行消毒工作，防止多种疾病的传染传播，给幼儿一种卫生、安全的环境。

3、结合值日生服务活动引导幼儿养成爱清洁、讲卫生的好习惯。勤剪指甲、勤洗手、保持班级环境整洁。

4、教师和保育员切实抓好保育工作。将保育工作作为第一重点来抓。每天早上来园时，做到笑脸相迎，带给家长和孩子一种“快乐一天”的开始，同步观测孩子的来园情绪，做到心中有数。积极引导幼儿学习掌握初步的自我服务技能、措施。养成良好的饮食、午睡、盥洗、大小便的生活习惯，能注意保持个人清洁卫生。

（三）教育教学：

继续加强幼儿的常规培养，常规的好坏直接影响教学次序，从而影响到孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规规定，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐渐培养幼儿的自我约束力；在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培养幼儿的阅读爱好与能力，提高幼儿的讲述能力，协助幼儿掌握阅读的措施，能逐页翻读、学习，训练幼儿讲述故事的能力。培养幼儿的