语言学纲要 叶蜚声版演示课件

语言学概论教学目标

通过对语言在社会中的地位和作用，语言的结构和语言的发展三个方面的系统学习，掌握语言学的基本理论和基本概念，为以后学习其他课程打下坚实的基础。课时设置

54课时考核方式

闭卷考教材选用

《语言学纲要》叶蜚声徐通锵主编北大出版社

《<语言学纲要>学习指导书》徐通锵胡吉成主编北大出版社教学内容简介本教材的章节共九章，分三大块的内容第一章语言在社会中的地位与作用

第二至六章语言的结构

第七至九章语言的发展

各章内容简介及重点第一章-语言的社会功能：认识语言的社会功能，主要要理解语言是人类最重要的交际工具和思维工具，以及语言作为一种特殊社会现象的内涵。

第二章-语言是符号系统：主要要理解什么是符号，语言符号的任意性和二层性特点，语言的层级体系和组合关系、聚合关系。

第三章-语音：主要要理解语音的物理属性、生理属性，语音单位的发音原理，音位的划分原理、音位的组合以及国际音标第四章-语法：主要要掌握语法结构的基本规律，包括：语法的结构单位——句子、词组、词、语素；语素和词组合成更大的语法单位的类型；语法结构的层次性与递归性特点；语法的聚合规则；句子的变换、语言结构的类型和普遍特征。难点是学会运用已学的语法理论分析和阐释常见的语法现象。第五章-词义：主要要掌握词义的聚合和组合的种种情况，要能通过具体的材料认识并正确运用词汇的一般特点。

第六章-文字和书面语：主要要掌握文字的性质和作用；了解文字的起源、发展的基本规律和文字改革的原因与基本方向；认识口语与书面语的特点。第七章-语言随着社会的发展而发展：主要要掌握语言发展的原因和特点，语言的分化、统一；语言的发展与语言规范。第八章-语言的接触：主要要理解的是语言接触的种种现象：语言成分的借用与吸收；不同语言的相互融合；语言接触过程中产生的一些特殊形式。第九章-语言系统的发展：主要要理解语言系统内部结构（包括语音、语法、词汇和词义）变化的规律和特点。导论一、语言学的对象和任务1、语言学——研究语言的科学。语言是语言学的研究对象。就是以语言作为研究对象的科学。

2、语言学的基本任务——研究语言的规律，使人们懂得关于语言的理性知识。主要任务：研究语言的结构规律和演变规律。3、传统语言学——以古代书面语为研究对象，以阐述经典著作的微言大义为研究目的。语言学的三大发源地——中国、印度、希腊—罗马（研究文言文、梵文、拉丁文）。*中国传统的语文学——小学：围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究，从而诞生了分析字形的文字学、研究字音的音韵学、解释字义的训诂学，所以中国的“小学”被人们称之为经学的附庸。成果大多体现在注释、注疏等中，也有既是工具书又是语言学专著的：东汉许慎《说文解字》、《尔雅》、隋代陆法言《切韵》*古印度的语言学家研究梵文，目的是为了传播和阅读古代印度的宗教颂歌《吠陀经》。*古希腊的语言研究围绕拉丁语进行。从哲学的角度研究语言，语言的研究工作主要是由哲学家来承担的。4、古今语言研究的区别：在语文学时期，研究对象：古代书面语。研究目的：通经。给古代流传下来的当时已不大明白的经典著作作注解。语言研究和各种文献的研究密不可分，它的成果是哲学、历史学、考古学、文学、政治学、经济学、逻辑学、社会学、民族学等学科所必须利用的，可见语言研究在这些社会科学中已占重要地位。语言学的历史虽然悠久，但由于其研究的局限性，在古代语言学并没有成为一门独立的学科。语言学是经学的附庸。语言学成为一门独立的学科是19世纪的事。语言学家吸收和使用比较方法来研究梵语和希腊语、拉丁语、日耳曼语等的关系，创造了历史比较法，用来研究和揭示语言的发展规律。这时语言学家的视野扩大了，他们不但研究书面语，也研究口语；不但研究本国语，也研究其他语言；不但研究共同语，也研究其他方言；不但研究当代语言，也研究古代语言。特别是对多种语言的结构、特点进行比较分析，以历史的眼光去研究语言。这样，语言研究有了自己独立的研究对象——语言，同时也有了自己独立的研究方法——历史比较法，从而使语言学摆脱了过去的附庸地位而成为一门独立的学科。古今语言研究的区别

传统语文学现代语言学研究目的：通经研究语言研究对象：古代书面语范围广泛研究方法：历史比较法是否独立学科：不是是5、现代语言学的主要任务：描写各种语言的现状（结构规律）、追述它们的历史（演变规律）、探索人类语言的共同规律。语言研究：基础研究应用研究交叉研究基础研究：描写各种语言的现状，追溯它们的历史，并且从众多语言现状和历史的研究中探索人类语言的共同规律。

个别：专语语言学共性：普通语言学现状：共时语言学历史：历时语言学

应用研究：研究语言学的应用运用语言学的理论方法和基础研究的成果来阐明、解决其他领域中出现的语言问题。（如语言教学研究，媒体语言研究等）交叉研究：今天的语言学还与很多其他学科发生了密切关系。它的研究已经超出了语言的范围，从而诞生了一些边缘性的、与多门学科交叉的科学，例如社会语言学、心理语言学、数理语言学、计量语言学、模糊语言学、实验语音学等。二、语言在科学体系中的地位语言学的地位——语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学；既与社会科学有密切的关系，也与自然科学有密切的关系。它的研究成果越来越为其他学科所关心、所运用。它在整个科学体系中占有重要的地位。语言的交际过程——运用语言传递信息的过程，可以分为五个阶段：编码——发送——传递——接收——解码

语言学和社会科学哲学、历史学、考古学、文学、政治学、经济学、逻辑学、社会学、民族学、民俗学等语言学与自然科学信息技术、生理学、物理学、心理学、神经学、病理学语言学与其他现代科学技术声学、无线电电子学、实验语音学、通信技术、信息论、控制论、符号学

庄子将死，

庄子将死，弟子欲厚葬之。庄子曰：“吾以天地为棺椁，以日月为连璧，星辰为珠玑，万物为赍送。吾葬具岂不备邪？何以加此？”弟子曰：“吾恐乌鸢之食夫子也。”庄子曰：“在上为乌鸢食，在下为蝼蚁食，夺彼与此，何其偏也！”三、语言学的功用：

1）学习语言文字是掌握科学技术、提高文化水平的基础。

2）语言学的成果是制定语文政策的的依据。

3）新兴技术的出现扩大了语言学的应用范围。

语言学的分类普通语言学（以人类一般语言为研究对象）专语语言学（以某一种具体的语言为研究对象）共时语言学历时语言学应用语言学（研究语言学的应用）普通（理论）语言学：以人类一般语言为研究对象，研究人类语言的性质、结构特征、发展规律，是综合众多语言的研究成果而建立起来的，是语言学的重要理论部分。本课就是属于普通语言学的性质。专语语言学：以某一种具体的语言为研究对象的语言学。它可以从一个横断面，描写研究语言在某一个时期的状态，如现代汉语，就以当代汉语普通话为研究对象。也可从纵的方面研究语言发展的历史，观察其演变轨迹，如汉语史、英语史等。总之，专语语言学只研究某一种语言。共时语言学：从一个静止的时段角度（横的方面）观察和研究语言的语言学。（属于专语语言学）历时语言学：从一个较长的时段（纵的方面）研究语言，研究语言的发展动态的语言学。（属于专语语言学）应用语言学：研究语言学的应用。它实际上是一种交叉性学科，是语言学学者将语言学的基本原理同有关学科结合起来研究问题而产生的新的学科。思考题试述古今语言研究的区别。语言的交际过程——运用语言传递信息的过程，可以分为哪几个阶段？谈谈语言学的分类。为什么说历史比较语言学在语言学史上具有重要地位。第一章内容概要第一节语言是人类最重要的交际工具语言和说话的关系语言是一种特殊的社会现象语言是人类最重要的交际工具第二节语言是思维的工具语言是人类思维的工具语言与思维的关系语言具有民族性，而思维能力是全人类共同的第三节语言的其他社会功能语言是集体的标志是社会生活的记录第一节语言是人类最重要的交际工具

一、语言和说话：1、说话：是运用语言跟人们交流思想的行为。2、话语：是人们运用语言表达思想所产生的结果。运用语言“生产”出来的“产品”。说话包含几个部分：1）说话的动作（言语动作）。2）说话所使用的一套代码。3）说出来的话语（言语作品）。4）说话所要达到的目的（言语功能）。

语言是说话所使用的一套代码,包括材料（语音词汇）和规则。语言：是从话语中抽象出来的一套语音、词汇和语法的规则。它是说话和表达思想、交流思想的工具。3、语言和言语语言是一种工具，是一种规则。言语是人们利用这一工具和规则而产生的结果。语言不同于说话。语言存在于说话或话语之中。二、语言是人类社会的交际工具

1、语言在人类社会中的重要作用语言是人和动物的根本区别之一，语言是组成人类社会的一个重要条件。不同民族有不同的语言，语言是民族重要特征之一。人类语言和动物“语言”的区别：功能开放封闭系统构造灵巧浑然一体传授习得与生俱来2、语言是特殊的社会现象，具有全民性：1）语言是全民性的，是全民共同使用的交际工具，语言一视同仁的为全社会服务，不具有阶级性。2）语言既不属于经济基础，也不属于上层建筑。语言与人类社会相始终；语言与社会生产力水平没有关系，它与社会相互依存，是人们交流思想、进行交际的工具。没有语言，就无法形成人类社会3、语言是交际工具：说话的目的是表达思想，进行交际；说话时所用的语言是表达思想、进行交际的工具。语言是一种社会现象，和人类有紧密的联系。没有语言，人与人之间的联系就会中断，社会就会解体。三、语言是人类最重要的交际工具1、人类的交际工具：1）语言2）文字、旗语、电报代码、数学符号、化学公式……（语言辅助性交际工具）3）图画、手势、表情、身姿、……(非语言的交际工具）其他交际工具在一定条件下也能完成一些交际任务，但都在语言的基础上产生，并且使用范围受限制。2、语言和文字文字能使语言传之远方，留于后代；传播文化，传承文明，对人类有极大的贡献。然而，文字是在语言的基础上产生的，是来记录语言的。一个民族可以没有文字，但不能没有语言。另外文字随着语言的发展而发展。因此，文字只是最重要的辅助语言的交际工具，语言是人类最重要的交际工具

第二节语言是思维的工具一、思维和语言的关系：思维离不开语言

1、思维：是认识现实世界时的一种动脑筋的过程，也指动脑筋时进行比较、分析、综合以认识现实的能力。2、思想:是人们对现实世界的认识。是人们运用大脑认识现实世界的成果。

3、思维的时候需要用语言语言和思维是两种独立的现象，但形影相随，不可分离。不管用本族语思维也好，用外族语思维也好，一个人在思维的时候总得运用一种语言。语言是思维的工具，也是认识成果的贮存所。人们认识客观事物，形成概念，必须用语言中确切的词语把它“包装”好，否则它会“飞走”。可见思维离不开语言必须在语言材料的基础上进行。二、儿童学习语言的过程五个阶段：咿呀期——独词句——双词句——实词句（电报体）——完善的句子（也包括了虚词）孩子最早的智力活动就是学话，在学话过程中认识周围世界，发展思维能力。小孩能理解并说出从来没有听到过的句子，说明在学词、句的过程中也学规则，运用规则说话，具有思维能力。语言和思维从每个人的孩提时期起就形影相随，互相始终保持着密切的关系。三、大脑的分工：控制语言活动的大脑左半球掌管抽象的、概括的思维，右半球掌管不需要语言的感性直观思维。大脑的两半球的分工是人类特有的。语言和思维，形影相随，互相依赖。思维是语言通向现实的桥梁，而语言则是人类进行思维的工具。语言是思维存在的物质形式，思维不可能离开语言而独立存在。思维离不开语言，思维成果的传递表达也离不开语言。哪里有思维活动，哪里就有语言的活动。四、关于聋哑人的思维语言是思维最有效的工具，只要是一个正常的人，他就得用语言进行思维。这是不是说，没有语言就不能进行思维？那也不是，因为依靠其他的行为方式也能表达一些清楚的意思，如鞠躬、敬礼之类的行为可以表示感谢或敬意。最突出的是聋哑人，他不会语言，但无疑能进行思维，并用手势表达相关的意思。聋哑人失去语言能力对他的思维能力的发展产生了严重的消极影响。由于聋哑人不会语言，思维受到很大的限制，很多比较抽象的意思无法得到准确的表达，也无法自如地表示以往喜怒哀乐的经历，更难展望今后的畅想。

五、思维能力是全人类共同的，语言是各民族不同的。当然，语言和思维并不对等，不能混为一谈。思维能力是人类共有的，没有民族性，而语言却具有民族性特点。思维能力和思维方式也是两个不同的概念。思维能力指能不能认识现实，这一点不同的民族没有什么差异，即思维能力是全人类相同的，而思维方式是指如何实现这种能力，这一点不同的民族是不一样的，即思维方式具有民族的特点。不同民族有共同的思维能力不等于他们有共同的思维方式。

六、机器人能否思维的问题

思维是人的大脑的机能，是反映客观世界的一种能动过程。机器人所具有的智能是人的智能的延伸，是人的智能在机器中的再现。第三节语言的其他社会功能一、语言是集体的标志语言可以标志民族、籍贯（地区）、性别、年龄、阶层、行业、职业、文化程度等等。二、语言是社会生活的记录例如通过语言的避讳现象，我们可以了解古代的等级制度。而封谥这种语言现象，则反映了古代的干部制约手段。思考一、说话包含哪几个部分？说话是否等同于语言？二、为什么说语言是人类最重要的交际工具？三、以人名为例，谈谈语言反映社会文化。第二章语言是符号系统内容概要第一节语言符号的性质和特点一、什么是符号二、语言符号的构成三、语言符号的特点第二节语言符号的系统性一、语言系统的二层性的组成规则二、组合关系和聚合关系及其相互关系三、语言的系统性特点第三节语言系统是人类特有的一、人类的语言能力二、人类语言和动物语言的本质区别第一节语言符号的性质和特点一、什么是符号1、符号：是一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号、标记。包括形式和意义两个方面的要素。2、符号和征候的区别代表甲事物的乙事物，不一定都是符号，它可能是事物的“征候”。征候是事物本身的特征，它代表着事物，与事物间有必然因果关系的联系。符号和自己所代表的事物是两回事，符号和它所代表的事物之间的联系是由于社会约定俗成的,相互之间没有必然的联系。符号具有：任意性、替代性、强制性的特点。

3、符号的类别：符号一般有视觉符号、听觉符号、触觉符号三种二、语言符号的构成语言是一种符号，它是语音和语义相结合的统一体。“音”是语言符号的物质表现形式，“义”是语言符号的内容，只有音和义相结合才能指称现实现象，构成语言的符号。

三、语言符号的特点

1、任意性

2、线条性这两个特点是索绪尔在他的名著《普通语言学教程》中提出来的。

1、任意性

语言符号的音与义的结合是任意的，由社会约定俗成。语言绝大多数单纯的初始的符号音义之间无必然的理据关系。“约定俗成”最早是由荀子提出来的，现在认为这一认识比西方语言学家还要早二千多年。音义结合的任意性是形成人类语言多样性的一个重要原因。2）线条性语言符号只能一个跟着一个依次出现，在时间的线条上绵延，不能在空间的面上铺开。

第二节语言符号的系统性一、语言符号的层级体系：语言的组成规则表现为结构的层次性。语言的最重要的特点就是分层。语言中的各种单位相互间紧密联系，彼此依存，组成一个系统。语言系统是由音位、语素、词、词组、句子等结构单位组成的一种层级体系。语言的底层是一套音位，语言的上层是音义结合的符号和符号的序列，这一层又分若干级。第一级是语素，第二级是由语素构成的词，第三级是由词构成的句子。音位——语素——词——句子，这就是语言的层级装置：几十——成千——成万——无穷，这就是这个层级装置所提供的效能。二、语言系统的运转规则：组合规则和聚合规则语言这个装置的运转，是靠组合和替换。语言系统是一种复杂而灵活的装置，而聚合关系和组合关系则是这个系统灵活运转的两根“轴”或“纲”。本书就是以这条“纲”为基础来安排、组织语言材料，阐述语言的基本结构原理的。两者在语言系统中具有重要地位。

1、组合关系：符号和符号组合起来的关系称为符号的组合关系。（组成结构的符号之间的关系）2、聚合关系：在链条的某一环节上能够互相替换的符号具有某种相同的作用，它们自然聚集成群。它们彼此的关系叫做聚合关系。（有同样组合能力的符号之间的关系）

语法的组合和聚合规则我们可用下面的例子来说明：小王打碎了杯子。小猫撞翻了花盆。中国人民打败了日本帝国主义。从语句结构层面来说，反映了汉语语法的一条组合规则：主-谓-宾。从聚合上看，每个位置上的结构单位都可以用别的单位来替换，可替换的单位具有相同的语法功能，可以归为两类：名词、动词。

语音：在声母这个大的聚合中，还可以根据发音部位或发音方法的共同性构成小的聚合，如汉语拼音方案的声母表，d，t，n，l，就是根据相同的发音部位排列的，都是舌尖前音；b，p，d，t，g，k，就是根据发音方法排列的，都是塞音。同样，词义的搭配，同义词的选择也反映出意义方面的组合和聚合关系。

组合关系和聚合关系是组成语言系统的一个纲，是我们观察、分析、归纳错综复杂的语言现象的一把总钥匙，我们需要很好地理解和掌握。正确理解结构的二层性和组合、聚合的运转规则，这是理解语言符号系统的关键。三、语言的系统性特点语言符号之间相互制约相互影响可以映证语言符号的系统性。

古今词汇最大的差异在于古代汉语单音节词为主，现代汉语双音节为主，例如：令行禁止、身体力行、求全责备、得意忘言、鳏寡孤独、具体而微。思考——词汇为什么会由古代汉语的单音节为主变为现代汉语的双音节为主？

从单音节词为主变化到双音节为主的主要原因——由于语音系统的简化导致了词汇系统的变化，而词汇的变化又反过来影响了语义、语音和语法——例如做词尾的“子、头”的意义虚化，变读为轻声；附加式结构的产生等等。这些都是语言系统中各结构要素相互影响的表现。第三节语言系统是人类特有的一、人类的语言能力1、语言能力——语言能力是人类先天具有的能力，具有遗传性。人类的语言能力主要表现为抽象的思维能力和灵活的发音能力。2、语言环境和语言能力——语言环境对潜在的语言能力变成现实的语言能力或者维持已具备的语言能力，起着决定性的作用。二、语言是其他动物和人类之间无法逾越的鸿沟

1、语言产生必须具备的三个条件：①发达的大脑（具有抽象思维的能力〕；②灵活的发音器官；③社会发展到一定水平，人们到了有些非说不可的地步。2、动物既没有语言也学不会人类语言，语言是动物和人类无法逾越的鸿沟。人类和动物界最后分家的伙伴是黑猩猩。现在绝大多数科学家都断言，像人类语言这样复杂的交际工具是黑猩猩无法掌握的。有关实验结果也支持这种判断。三、人类语言和所谓动物“语言”的根本区别：1、单位的明晰性；（离散性，可以切分）2、音义结合任意性；（构造灵巧）3、结构的二层性；（构造灵巧）4、开放性；（表义无限）5、不受时、地环境的限制。6、传授性；（需要传授习得）所以，语言是人类独有的交际工具一、人类语言和所谓动物“语言”的根本区别表现在哪些方面？二、结合层级性、组合和聚合谈谈语言的系统性。三、举例说明语言系统中各结构要素是相互影响的。四、谈谈语言符号的特点。五、网上的各种表情符号是语言吗？

思考题第三章内容浏览第一节语音概说一、什么是语音二、音素和音标三、语音四要素第二节发音一、发音器官二、元音和辅音第三节音位一、对立和互补二、音位和音位变体三、音质音位和非音质音位第四节音位的聚合和组合一、区别特征和聚合群二、音节三、语流音变第一节语音概说一、什么是语音语音是由人的发音器官发出的代表一定意义的声音，是语言符号的物质载体。

、音素和音标音素：从音质角度划分出来的最小的语音单位。音素和字母的区别：字母是书写的符号；字母和音素不是一一对应的。音标：专门用来记录语音的符号叫做音标。国际音标：国际语音学会1888年制定的用来记录世界上各种语言的语音的一套符号。

国际音标的特点：一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素，音素和标写符号一一对应（一音一符，一符一音）；国际音标是以拉丁字母作为基本符号制定的；符号丰富，能满足需要。国际音标需用方括号[]加以标注，否则易同字母混淆。国际音标的优点，结合汉语曾使用过的注音方法来谈——直音法、譬况法、反切法、注音字母、汉语拼音

三语音四要素——音高、音重、音长、音质（物理属性）音高：声音的高低，音高变化有重要作用：1）声调2）语调。汉语：阴平（55）阳平（35）上声（214）去声（51）

音重（音强）：声音的轻重或者强弱，音强变化许多语言中有区别意义的作用1）英、俄语的词重音content（名：内容；形：满意。2）汉语轻声：地道音长：声音的长短，音长变化在许多语言和方言中有区别意义的作用：藏语拉萨：东ɕaː55肉ɕa55

广州话：三saːm55

心sam55

街kaːi55鸡kai55音质（音色、音品）：发音体、发音方法、发音部位、共鸣器形状确定音质的不同在四要素中最重要，对区别不同的语音形式，从而区别不同的意义起重要的作用。英语：Fat（肥胖的）vat（大桶）汉语：ɡonɡ（工）konɡ（空）四、语音的属性：语音具有自然属性和社会属性，自然属性包括生理属性和物理属性；社会属性是语音的本质属性。社会属性表现在：①音和义的结合是社会成员约定俗成的，语音的表义功能是由具体的语言社团赋予的；②不同的语言有各自独特的语音系统。第二节发音一、发音器官（生理属性）1，肺：动力站2，喉头和声带：发音体3，口腔、鼻腔、咽腔：共鸣器主动发音器官和被动发音器官：能够活动的叫主动发音器官（唇、舌头、软腭、小舌、声带等）；不能活动的叫被动发音器官（上齿、齿龈、硬腭等）二元音和辅音元音和辅音的区别：元音：呼出气流不受口腔部位阻碍而发出的音。辅音：呼出气流受口腔部位阻碍而发出的音。元音和辅音的发音其区别表现在：1）发元音时，气流通过口腔时不受阻碍；发辅音时，气流必须克服阻碍才能发出某个音。2）发元音时，发音器官保持均衡紧张，发辅音时某一部分特别紧张。3）发元音时，呼出气流较弱；发辅音时，呼出气流较强。元音的发音（1）元音音质的不同，是由以下三方面决定的：①舌位的高低②舌位的前后③嘴唇的圆展（2）舌面元音的发音（舌位图〕掌握舌位图构成情况；（3）熟练掌握八个基本（标准）元音的发音。舌尖元音卷舌元音的发音（4）国际音标元音发音表iueoɛɔaɑiueoɛɔaɑ国际音标元音字母iyɨʉɯuɿIʏeøɘɵɤoʅEə

ɛœɜɞʌɔɚæɐaɶA

ɑ

ɒ

辅音的发音（1）几个需区别的一般发音特点：①清音和浊音；②送气音和不送气音；③鼻音和口音（2）发音部位：发辅音时形成阻碍的部位。常见的有：双唇、唇齿、齿间、舌尖前、舌尖后、舌叶、舌面前、舌面中、舌面后（舌根）、小舌、喉。

（3）发音方法：发辅音时，气流克服阻碍的方式。常见的有：塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音、颤音、闪音、半元音。国际音标辅音字母

pʦttʂʨkʔphʦhthtʂhʨhkhbdzddʐdʑ

ɡ

mnŋfsʂɕxhvzʐʑɦl汉语拼音和国际音标的对照：声母：bppp‘mmff

dttt‘nnll

gkkk‘hx

jʨqʨ‘xɕ

zhtʂchtʂ‘shʂrʐ

zʦcʦ‘ssnɡŋ单韵母：aAooeɤ

iiuuüyê̂ɛ

erɚ-iɿ-iʅ复韵母：aiaieieiaoɑuououiaiAieieuauAuouoüeyɛiaoiɑuiouiouuaiuaiueiuei鼻韵母：ananianiɛnuanuanüanyɛnenənininuenuənünynangɑŋiangiɑŋuanguɑŋengəŋingiŋuenguəŋonguŋiongiuŋ(yŋ)国际音标声调的标注方式：（1）五度线标注（2）调值标注（3）四声八调简标练习用国际音标注音无题（李商隐）昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。

无题（李商隐）昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。第三节音位对立和互补------确立和归纳音位的原则：1、对立原则：在相同的语音环境里，具有区别语素或词的意义作用的不同音素就处在对立关系之中，处在对立关系之中的若干音素都具有区别意义的作用，这若干不同音素就分属于不同的音位。确定音素是否处于对立关系之中，可用替换法。

2、互补原则：几个不同的音素各有自己的出现环境，它们从不在相同的语音环境出现和互相替换，这就是互补。3、语音相似原则：处于互补关系中的若干音素，只有在语音相似的条件下才可以归并为一个音位，如果语音相差太远，即使几个音素互补，也不归纳为一个音位。对立是鉴别一个音素能否成为一个音位的最根本的原则。互补是对对立原则的补充。语音相似原则又是对互补原则的补充。

音位和音位变体

1、什么是音位：音位是某一语言或方言中具有区别词的语音形式作用的最小语音单位。含义有：①音位具有区别词的语音形式进而区别词的意义的作用；②音位是区别词的语音形式的最小的语音单位；③音位总是属于具体的特定的语言或方言的。两种不同语言中表面上相同的音位是不相等的。2、音位变体：同一个音位的不同变异形式，是音位在特定语音环境中的具体代表或具体体现。3音位变体类型

（1）条件变体：处在同一音位中的几个不同音素，相互处于互补关系之中且语音上相似，这几个音素就是这个音位的几个条件变体。（2）自由变体：在同一语音环境里可以自由替换而不起区别词的语音形式作用的几个音素是这个音位的自由变体。3、音位和音位变体的关系

音位和音位变体是类别和成员的关系，即音位是从具体音素中概括出来的抽象的语音类别，而音位变体则是音位在各种语音环境里的实际发音或具体代表。音位总是以变体的形式存在的，变体与变体之间没有主次之分，人们常在众多的变体中选择一个最常见、最易于书写且受邻近的音影响最小的变体来代表整个音位，如/a/音位在普通话中就有A、ɛ、ɑ、a等变体。4、音位与音素区别：音素是从音质角度划分出来的最小的语音单位，音质不同就是不同的音素；音位则是从区别词的语音形式（意义〕角度划分出来的最小语音单位，即对那些与意义的区别无关的音质上的差别则不予考虑。音素着眼于语音的自然属性，音位则着眼于语音的社会属性。联系：音位是在音素的基础上归纳形成的，一个音位可以由一个音素构成，也可以由一组没有区别词的语音形式（意义〕作用且语音相似的音素（变体）组成。

音质音位和非音质音位（1）音质音位：指以音素为材料从音质的角度划分出来的音位：元音音位、辅音音位。（2）非音质音位：指从具有区别词的语音形式作用的音高、音重、音长等非音质角度划分出来的音位。常见的有调位、重位（势位）、时位等。（3）普通话音位系统音质音位和非音质音位第四节音位的聚合和组合

区别特征和聚合群1、音位的区别特征——具有区别音位作用的发音特征就叫音位的区别特征。（音位与音位之间对立或区别，实际只是一个或几个发音特征的区别，如/p/、/p،/、/t/、/k/、/m/，一个音位具有什么样的区别特征是由特定的音位系统决定的）2、聚合群：——具有同一区别特征的各个音位构成一个聚合群。（聚合群之间具有平行、对称的结构特点，是音位系统性的具体表现，这一特点是由语言的发音基础决定的。3双向聚合和单向聚合音位既处于发音部位的聚合中又处于发音方法的聚合之中，这就是音位的双向聚合；某个音位只处于某一个聚合之中，这就是音位的单向聚合（如ʐ）。处于双向聚合中的音位发生演变时会引起同一聚合群中其它音位的演变，而处于单向聚合中的音位则一般不会影响其它的音位。

二、音节1、——音位和音位组合起来构成的最小的语音的结构单位，是听觉上最自然、最容易分辨的最小的语音单位。(音节的划分根据是肌肉紧张说)音节可分单音节、多音节；开音节、闭音节2汉语音节结构特点：（1）音节由声母、韵母、声调三部分构成；（2）一个音节至少要有一个元音音素和声调；（3）没有复辅音；（4）音位的组合格局比较简单，声母以发音部位与韵母的四呼有较整齐的配合关系。3语流音变：音位与音位组合时，由于受邻近音的影响或连续语流中受前后音影响而发生的语音变化就称作语流音变。常见的语流音变现象有：同化、异化、弱化、脱落、加音五种语流里两个不同的音，其中一个因受另一个影响而变得跟它相同或相似，这种现象叫“同化”。

(棉袍miɛmphɑu）（impossible，dogs[dɔgz]）(2)语流里两个相同或相近的音，其中一个因受另一个的影响而变得不相同或不相近，这种现象叫“异化”。（上声+上声阳平+上声；去声+去声半去+去声）

(3)语流中有些音在发音上变弱，这种现象叫“弱化”。（哥哥kɤkə；木头mutə）(4)语流中某些原有的音消失了，这种现象叫“脱落”。（Iamcoming)(豆腐touf）(5)语流中有时加进了原来没有的音，这种现象叫“增音”

（走哇！天哪！）思考题1、语音具有哪些属性？2、对比汉语拼音谈谈国际音标的优点。3、元音音质的不同，是由哪三方面的条件决定的？4、辅音可以从哪两方面来分类？5、名词解释：音位和音位变体；音质音位和非音质音位6、以汉语为例谈谈语流音变的几种主要情况。第四章语法本章内容：

第一节语法和语法单位第二节组合规则第三节聚合规则第四节变换第五节语言的结构类型和普遍特征第一节语法和语法单位一、什么是语法——语法是组词造句的规则

语言是有规则的，说话必须符合大家共同遵守的规则。用词造句的规则潜存在每个人的脑子里，通过说话表现出来。语法分析的主要任务就是整理出这些规则，好让人们自觉运用。二、语法规则（一）语法规则的构成：组合规则和聚合规则语法单位一个接一个组合起来的横向结构规则叫做语法的组合规则。聚合规则是语法单位的归类规则。有了组合、聚合关系，便展现出了整个语言平面。（二）语法规则的特点

1、高度的抽象性。

2、强大的递归性。（相同的规则可以在一个结构里重复使用。语法规则实际上就是一种有限手段可以反复使用的规则。）

3、严密的系统性。

4、相对的稳定性。三、语法单位（一）语素是最小的不独立运用的音义结合的语言单位。根据语素在词中的不同作用可分为：1、词根——词的核心部分2、词缀——粘附在词根上构成新词的语素分为：前缀、中缀、后缀3、词尾——加在词的末尾，用来改变一个词的形式的语素。impossble(不可能）unknown(未知的）reader(读者)voiceless(无声的)patuk(啄)pelatuk(啄木鸟)（马来语）Handiwork(手工)statesman（政治家）walkingwalkedbooks

构词语素——词根词缀变词语素——词尾

语素、音节与字符之间的关系。

语素、音节与字符间有着较为密切的关系。汉语中语素大多数是单音节形式，书面上用一个汉字记录，三者之间有一种对应关系。一般而言，一个语素就是一个音节，一个汉字。但是语素、音节、汉字又属于不同的范畴，语素是语汇单位，音节是语音单位，字是文字单位，因此将三者合起来看，就不成简单的对应了。（二）词是造句时能够独立运用的最小单位。独立运用——不同于语素最小——不同于词组词是最重要的语法单位。因为词是基本单位，它可以把各种语法单位联系起来。从构词和造句看，词既是造句的最终单位又是造句的基本单位。词是既能联系低一级单位又能联系同级单位的语法单位。词的分类1、从结构分——单纯词和合成词2、从意义和作用分——实词和虚词3、从语音分——单音节词和多音节词单纯词与单音节词的关系:

单纯词与单音节词，不是相同的概念，它们的划分角度不同，单纯词是从语素角度划分出来的，是指由一个语素构成的词；单音节词是从音节角度划分出来的，是指由一个音节构成的词。练习：区分下列词语中的单纯词和合成词秋千拷贝鸟瞰花儿逶迤石头阿姨袈裟龃龉刹那纽约东西妯娌翡翠啤酒玻璃狮子凤凰牡丹望阳（三）词组是有意义的能够独立使用的语言单位，由两个以上词组成。词组的分类：1、自由词组、固定词组（专有名词成语、俗语）2、结构类：主谓、述宾、偏正、述补、联合、连动、兼语、复指

3、功能类：名词性、动词性、形容词性（四）句子是由若干个词或词组按照一定的规则组合而成的，能表达相对完整的意义，前后有较大的停顿并带有一定的语气和句调的语言单位。左右句子意义的因素：1、词义2、词序3、语法结构关系4、层次5、语义结构关系6、语气语调

句子的分类：按语气分类：1、陈述句2、疑问句3、祈使句4、感叹句5、呼应句第二节组合规则一、语素的组合合成词——复合词派生词复合词就是词根语素+词根语素构成一个新词，构成复合词的词根语素都是实义的成词语素或实义的不成词语素。五种基本形式陈述式：地震偏正式：鸟瞰支配式：司令并列式：朋友后补式：看清两种特殊的承接：报考兼语隐含式：请教派生词就是词根语素+词缀语素构成一个新词，这样得到的合成词叫附加式合成词，即“派生词”。构成派生词的词根语素都是实义的成词语素或实义的不成词语素，词缀语素是不成词、粘着、定位和虚义的语素。按照词缀在词中的位置，派生词可分为三种：前缀式、后缀式和中缀式。前缀式（前附加）impossble(不可能）unknown(未知的）

后缀式（后附加）reader(读者)voiceless(无声的)

中缀式（中附加）patuk(啄)pelatuk(啄木鸟)（马来语）Handiwork(手工)statesman（政治家）练习：分析下列合成词的构造方式打倒动静首饰司机害虫割据诱降孟子

瓜分

老鹰

航海

眼红

扫帚

理发干戈神祗雪白耳顺稽首期颐床笫细软恭敬席卷

二、词的组合（一）基本类型1、主谓结构:电影看了、身体健康、郭山四川人2、述宾结构:热爱学校、建造房子、抽烟斗3、偏正结构:我们的学校、很美丽、飞速发展4、述补结构:跑出去、唱得响、好极了5、联合结构:谦虚谨慎、又高又大、好不好（二）特殊结构1、复指结构：大夫王平、文学家矛盾2、连动结构：站起来走了、来寄信3、兼语结构：请你吃饭、派他去4、“的”字结构：学校的、吃的、美丽的5、介词结构：比去年、关于这个问题三、语法结构的意义和形式五种基本语法结构的语法意义：1、主谓结构：陈述2、述宾结构；支配3、偏正结构：修饰4、述补结构：补充5、联合结构：并列（选择）提供语法形式的手段：1、选词5、重音2、词序6、声调3、虚词7、重迭4、词形变化8、语调四、组合的层次性复杂词组的组合关系实际上是词的组合的层次关系。复杂词组的组合是有层次性的。把复杂词组逐层切分，一直切分到词为止，或从词开始逐层组合，一直到复杂词组为止的方法，就叫做“直接组成成分分析法”或“层次分析法”。划分词组层次的原则：一是“成结构”，即任何时候切分的两边都必须能互相组合成词组结构；二是“有意义”，即任何时候切分的两边都不但要有意义，而且必须是本来词组中词语的搭配意义。分析下列短语的结构层次1、北京王府井2、西单王府井3、反对帝国主义的侵略4、反对帝国主义的斗争5、六加三乘八等于三十6、多问问没有坏处7、金灿灿的麦子望不到边儿8、安排好工作9、赠日本图书五、组合的递规性

“递归”指的是相同的规则可以在一个结构里重复使用。语言中句子的格式和长度各不相同，而且抽象也不能使新的规则不断地衍生，这样就需要让一种规则多次起作用。语法规则实际上就是一种有限手段可以重复使用的规则。语法规则的这种递归性质，使它成为一种简明的规则，帮助人们学习语言和运用语言时举一反三，以繁驭简。

分析句子：1、我买房子，他是知道的。这间房子我买了。我们三个人一组。（每三个人一组）2、新发明的治疗感冒的药丸的疗效很好。他从来不随地吐痰。3、给他一本书。学开汽车。语法结构的递归性，使我们能用有限的规则支配相对有限的词去造出数量上无限多，长度上不受限制的句子。

第三节聚合规则一、词类

词类是词在语法上的分类。词类可以这样定义：它指可以替换出现，在语法结构某些共同组合位置上的词的类，即具有聚合关系的词的类。

（一）划分词类的标准，一般有三种：（1）根据词形变化来确定词类:形态标准。（2）根据词的意义来确定词类:意义标准。（3）根据词的句法功能来分类:功能标准。（也叫分布标准、语法标准）功能是反映词类聚合关系本质的特征，而形态变化和语法意义都只不过是这种聚合关系的体现，因此各种语言都可以采用分布标准划分词类，但形态和意义也可以作为参考。（二）划分汉语词类的标准——汉语没有严格意义上的形态变化，因此不能用功能标准划分词类。意义的理解因人而异较为复杂；汉语词类和句子成分不简单对应，词是多功能的，在不同位置上的词给人感觉不同；汉语虚词较多，按意义划分虚词较难处理，因此也无法完全按照意义来分类。划分汉语词类主要依据功能的标准。二、形态（词形变化）在有些语言中，词与词组合时形式要发生变化。同一个词与不同的词组合就有不同的变化。这些不同的变化形成一个聚合，叫词形变化，或叫形态。例英语“be”进入句子时必须表明时态，在人称和数上也要与主语一致，要求词形相应地起变化，以满足组合的要求。又分为：（1）词尾；（2）屈折；（3）异根；（4）零形式。1、词尾：books(s表复数);theboy‘shat(’s表所有格)--s,--ing,--ed（可构成同一词的不同形式）2、内部屈折：tooth[tu:θ]牙齿单teeth[ti:θ]复数；

foot[fut]（脚，单数）feet[fi:t]（复数）；

goose[gu:s]（鹅，单数）geese[gi:s]（复数）

build（建造，现在时）built（过去时）3、异根法：

good（原级）better（比较级）best（最高级）

bedworseworst4、零形态:英语复数名词要加S，但其单数形式却没有形态变化。三、语法范畴根据某些语法意义的共同内容，把语法意义概括为几个基本类别，这种语法意义的类就叫做语法范畴。

常见的语法范畴（1）“性”范畴，名词的分类，即在某些语言中表示人或事物有关性属的一组特征。一般分阴性、阳性。例如俄语名词有三套变格的方式，所以可分出阴性、阳性、中性三个小类。只有形容词和动词（过去时）真正有性的变化，同一个形容词可随所修饰的中心词的性的不同而有不同的词尾。（2）“数”范畴，即表示事物数量的一组特征，一般包括单数、复数。数的范畴多用于名词、代词。现代汉语人称代词加“们”表示复数。俄语的动词、形容词，英语的动词也有数的范畴，为的是与有关的名词或代词在数上取得一致。（3）“格”范畴，即表示名词与其他词的语法结构关系的一组特征，在很多综合性语言中这都是重要的名词属性范畴。英语的名词只有属格，代词的格较多：主格属格受事格

Imymeyouyouryouhehishim（4）“时”范畴，即表示动词所反映的动作发生的时间和说话的时间的关系的一组特征。一般可分为现在时、过去时、将来时。现在时过去时将来时英walk（走）walkedshall(will)walkgo(去）wentshall(will)go（5）“体”范畴，即表示动词所反映的动作行为进行的状况的一组特征，常见的有进行体、完成体和未完成体(俄语）。英语：Ihavereadthenewspaper.（完成体）

Iamreadingthenewspaper.（进行体）借助虚词和后缀。汉语借助虚词“动态助词”——着，表动作的持续了，表动作的完成过，表动作的已然（6）“态”范畴，即表示动词与主语名词之间的施受关系的一组特征。主要分成主动态和被动态两种。（7）“人称”范畴，即表示动词与主语名词之间一致关系的一组特征。如英语动词词尾加S表示第三人称单数现在时：Heoftencomeshere.(他常到这里来。）第四节变换一、句式的变换句子根据不同格式之间表现出的规律变成另一种句子的方法叫做变换。最常见的是句型变换：肯定句和否定句、主动句和被动句、陈述句和疑问句之间的变换。

例如肯定句和否定句的变换：我去。——我不去。（表示意愿的否定用“不”）我去了。——我没去。（表示实现的否定用“没”或“没有”)英语否定式，如果动词为tobe或前面有助动词，在后面加n’t(或not)，否则在前面加don’t（或donot）的相应变化形式，如：ShewaswatchingTVallevening.ShewasnotwatchingTVallevening.Ithinkitwillbeveryhottoday.Idon’tthinkitwillbeveryhottoday.句式变换经常运用增加、删除、移位、变更结构格式等手段:1、成分移位：我看完了书。——书我看完了。2、增添成分：今天天气好。——今天天气好吗？3、省略成分：支持的是党委王书记。——支持党委王书记。4、改变语调：他今天不高兴。——他今天不高兴？二、同义变换基本式应用移位规则得到派生式：我们去过天坛了。天坛我们去过了。我们天坛去过了。复杂的情况需要应用两条或两条以上的规则：老张用这个箱子装书。这个箱子老张装书。（移位、删除）老张装书用这个箱子。（移位）装书老张用这个箱子。（移位）这个箱子老张用来装书。（移位、添加）三、变换分析对揭示和分化歧义句的作用歧义句的类型：词汇因素1、词形同而词性不同

2、词形同词性同而词义不同语法因素1、词跟短语同形

2、层次不同

3、语法结构关系不同语义因素1、施受同形

2、领属非领属关系同形

3、补语多义

4、副词多义

5、助词多义

6、语义指向不同

7、是否有亲属关系用变换的方法分化下列歧义句：1、我倒了一杯水。2、狗找到了。3、小张的画像画得很好。4、山上架着炮。5、在火车上写标语。6、张山连他的邻居都骂。第五节语言的结构类型一、语言的形态类型按照语言中的词有无形态或有何种形态，可以把世界上的语言分成若干类型，这种类型叫形态类型。

据此可把语言分成四类：孤立语、屈折语、粘着语、复综语。（一）孤立语——也叫词根语，代表：汉语，特点：

1、词序严格

2、虚词重要

3、复合词多派生词少（二）屈折语——以印欧语系诸语言为代表，特点：1、有比较丰富的词形变化，有内部屈折。man(单数)men(复数)foot(单数)feet(复数)2、词尾多义：Heoftencomeshere.(他常到这里来。）动词词尾加S表示第三人称\单数\现在时。3、词尾和词干或词根结合十分紧密。（三）粘着语——代表：土耳其语、维吾尔语、日语，特点：1、也有丰富的形态变化，但无内部屈折。2、一个词尾只表示一种语法意义，一种语法意义也只用一个词尾表示。3、词根与词尾结合不紧密。例：哈萨克语：birlest’irildik’我们被互相联在一起。词根数词“一”，动词词尾，表相互态，表强制态，表被动态，表过去时，表第一人称复数几个较典型的黏着语土耳其语的例子：

gidiyorum

git：动词词根，意为“走，去”，中介元音

i前面

t浊化为d；yor：后缀，表示现在进行；um：第一人称单数。词（句）义：我正在去……；我要走了。

gidiyormuyum

mu：后缀，表示疑问；

y(读音为i)，分隔两个直接相连的元音的中介音。词（句）义：我要走吗？

gitmiyorum

mi：后缀，表示否定。词（句）义：我（现在）不走；我没在往……走。

sev—miš—dir—ler（他们曾相爱）爱

过去时第3人称复数

unutamadIm

unut：动词词根，“忘记”；a：后缀，“能”；ma：后缀，否定；

d：后缀，过去时；Im：后缀，第一人称单数。词（句）义：我无法忘记。

因元音和谐律的要求，表否定的后缀在上面分别表现为mi和ma，第一人称单数后缀分别表现为um和Im。（四）复综语——又叫编插语，多式综合语，特点分不出词和句，词和句合二为一。例：北美印第安人的契努语inialudam

我来把这个交给她。i表示最近过去时n表示代词主语“我”i代词宾语“它”a表示第二个代词宾语“她l表前面的代词附加语素是间接宾语U表示动作离开说话人d词根“给”am表示动作的位置意义二、句法类型语言还可以根据句法关系分出若干类型。1、根据主语（S）、宾语（O）、动词（V）三者之间的顺序划分出的类型。比如SVO——英语、法语、汉语等SOV——日语、藏语、蒙语等VSO——高山语、凯尔特语等2、根据修饰成分与被修饰成分之间的顺序进行分类，修饰成分在前：汉语、日语、日耳曼语等。修饰成分在后：波兰语、法语、德昂语。用变换手段分化下列歧义句

1、

北京人多。

2、我在屋顶上发现了他。

3、屋里摆着酒席。

4、小李的针打得不疼。

5、昨天江苏和浙江的部分地区下了雨。

6、这根竹竿长一米。

7、我们五个人一组。

8、张山连校长都不认识。

9、他原来住在这里。

10、小张的奶奶演得好。

思考题1、词有哪些分类标准？划分汉语词类主要用什么标准？2、现代汉语的词和短语有哪些基本结构类型？3、现代汉语、英语主要利用哪些语法手段？

4、比较两种析句法的异同及优缺点。5、试述词根语、粘着语、屈折语的特点。6、举例说明常见的语法范畴

第五章词义一,教学目的要求：主要使学生掌握词义的聚合和组合的种种情况，要能通过具体的材料认识并正确运用词汇的一般特点。

教学内容：第一节词汇和词义第二节词义的聚合第三节词义的组合

第一节词汇和词义一、基本词汇及其特点1基本词汇——语言词汇的核心。是人们自古至今常用的，用来表达日常事物现象的，并成为构成新词基础的那一部分词。2基本词汇的特点全民常用性稳固性构词能力强3、基本词汇包含的词的重要类型1）表示自然现象和常见事物（天地水火）2）表示生产和生活资料（车房刀布衣服）3）表示亲属关系（父亲母亲叔伯丈夫）4）表示人体器官（耳鼻舌手脚心）5）表示方位和时令（上下西北秋冬）6）表示数目7）表示常见动作行为（生死吃说走飞）8）表示常见性状（大小多少红白）4、一般词汇特点：不是全民常用的；不稳固；构词能力弱。包括类型：1）新词2）古词3）外来词4）行业用词5）科技术语词6）方言俚语词二、词的词汇意义词的词汇意义——人们对现实现象的反映以及由此带来的人们对现实现象的主观评价。简称词义。词义的构成1、

词的理性意义——理性意义也叫逻辑意义或指称意义、概念意义，是对主客观世界的认识。

词的理性意义是词义的核心部分。2、

词的非理性意义（附加色彩）（1）感情色彩（褒义、贬义、中性）。（2）语体色彩（口语、书面语、通用）。（3）形象色彩三、词义的概括性词义对现实现象的反映是一种抽象的，概括的反映，而一般性、模糊性、全民性是这种概括性的三个重要表现形式。

即可以从以下三个方面理解词义的概括性：1、词义对现实现象的概括把特殊的复杂的现实现象变成一般的简单的。2、词义对现实现象的概括具有模糊性。3、词义对于具体语言社团的全体成员具有全民性。第二节词义的聚合一、单义词和多义词单义词：一个词只有一个义项。多义词：一个词包含几个互相联系的义项。1、多义词词义类别本义——词的有历史可查的最初的意义。派生义——直接或间接地从本义衍生出来的意义。中心义——某个时期最常用最主要的意义。

掌握本义的方法：单音节词：1）字形分析（须有典籍佐证）牢、派、贱、颠、官、引、发、启、斗、集、监2）多义归纳法词义演变规律：具体——抽象（黑、锄个别——一般（江、河部分——整体（脸、齿实义——虚义（把、被多音节词：语素相加法红领巾、铁窗、矛盾、细软、首饰、墨水、高峰、笔杆子、film（韦氏词典）：1、皮肤薄膜2、眼睛里长出的异常薄膜（眼翳）3、薄薄的一层透明膜状物4、胶卷5、电影Manuscript1、手稿2、原稿2、多义词现象产生的根源首先，客观对象之间的各种联系是词语多义化的现实基础。其次，词语的多义化是语言经济原则的必然产物。第三，多义词在交际中一般不会造成歧义，一定的上下文和特定的交际环境可以使多义词只体现一个意义。

3、隐喻和换喻派生义产生的途径——引申。引申大体上可以分成隐喻和换喻两种方式。隐喻——反映的是不同现实现象之间的相似关系换喻——反映的是不同现实现象之间的相关关系THANKYOUSUCCESS2023/9/18183可编辑隐喻产生的意义，实际上是从一个词长期比喻用法获得的。常见的相似关系有形状相似和性质结构相似两种。一般以具体的比喻抽象的。碟——本义：一种盛食物的器皿

派生义：飞碟、光碟film——本义：皮肤薄膜

派生义：胶卷形状相似入门——本义：进门（而未登堂入室）

派生义：学习的初步阶段（不是深造阶段）fox——本义：狐狸

派生义：一个精明狡猾的人性质结构相似换喻的常见类型：1）工具——劳动者：笔杆子2）材料——产品：pen、glass3）地名——产品：茅台4）地点——机构：白宫5）部分——整体：新手其他还有多种类型：不惑、米寿、丘八分析下列多义词的词义引申方式（隐喻或换喻）1、iron：1）铁2）烙铁、熨斗3）熨平2、天堂：1）某些宗教指人死后灵魂居住的快乐地方，2）幸福美好的生活环境。3、矛盾：1）两种兵器，2）泛指对立的事物互相排斥。4、nose：1）鼻子2）事物的突出部分

5、领：1）脖子2）衣领3）带领6、包袱：7、朝：8、派：4、多义词和同音词的关系。

共同之处:都是以一个语音形式来表示多个意义。区别在于：多义词的各个意义之间有内在的联系，同音词的意义之间没有任何联系。多义词是一个词兼有几个互相联系的意义，是词义的一种聚合方式，而同音词则是两个或几个不同的词，与词义的聚合没有直接的关系。例如：刻、管、别、大家、杜鹃

思考：活用义、假借义、通假义是否属于多义词的义项？活用：报仇雪恨、洞烛其奸、一鼓作气、鱼肉百姓假借：难、易、东、而、其、汝通假：同音通假fox——本义：狐狸

派生义：一个精明狡猾的人saw:锯子、用锯子锯临时活用义不是固定词义，但活用义有时会固定下来成为一个词的派生义，会转化。通假义也不是固定词义，不在义项范围里，不属于概念义。假借义如果已经固定下来，则与原来本义属于同音词范畴，但又有问题：后一个词的本义呢？难：1）不容易（艰难）

2）不大可能（难保）

3）使人不好办（难住了）

4）不好（难听）二、同义词1、

同义词是指一种语言或方言中意义相同或相近的两个或两个以上的词。同义词可以分为“等义词”和“近义词”两类。

近义词是指意义基本相同，但又有细微差别的两个或两个以上的词。近义词之间的差别主要表现在两个方面：（1）理性意义上，有范围大小的不同，意义轻重的不同，强调重点的不同。（2）附加色彩上，有感情色彩不同，语体色彩不同，形象色彩不同。

同义词的辨析：逐渐——逐步摧残——摧毁躲藏——龟缩生日——诞辰突然——猛然生命——性命边疆——边境团结——勾结秘密——绝密眼红——嫉妒本领——伎俩推广——推行担心——担忧平常——寻常狮子狗——哈巴狗三．反义词反义词指一种语言或方言中意义相反的两个词。反义词可以分为绝对反义词和相对反义词两类。绝对反义词：互补关系相对反义词：程度关系多义词的反义词随着论域不同有多个，：man:childwoman老正第三节词义的组合一、词语的搭配词义的组合是通过词语的搭配来实现的。词语搭配组合的条件（语法规则、语义条件、使用习惯）在不同的语言、方言中。规则也是约定俗成的，不同情况、不同语言、不同方言、不同社会的使用习惯等，词义的组合不同。二、词义理解与环境环境在词义组合中有非常重要的作用。语境起补充、确定意义的作用。语境是一个综合因素，细分可以包括下列方面：（一）语言上下文（二）副语言环境（三）语体风格环境（谈话、书面语体）（四）社会文化环境JohnpiggedatthetableTheypiggedtogetherinthebedpig