六年级上册语文习作评讲赏析·-让生活更美好人教统编版

统编版六年级语文上册作文评讲赏析第三单元·__让生活更美好习作内容结合自己的生活体验，完成这次习作。从“微笑、诚信、梦想……”中选一个话题写，也可以写其它话题。写之前想想它是怎样影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好。写的时候注意把原因写具体。写完后，开展一次“共享美好生活”主题班会，共同分享各自的心得、体会。明要求1.审内容：本次习作让我们选择一件让生活变得更加美好的事物来写。列举的八个词语，可以选择其中一个来写。也可以选择其它让你的生活更美好的事物来写。通过具体事例写出这件事对你的生活的影响，也就是把原因写具体。2.审重点：重点是通过具体事例，说明某件事物是如何影响你的生活，并让生活变得更加美好的。拟题本次习作属于半命题作文，可以将材料中提供的话题内容写在横线上，将题目补充完整，也可以写自己感兴趣的话题。比如：《种花让生活更美好》、《旅行让生活更美好》、《绘画让生活更美好》……定选材1.美食（心情愉快）、音乐（舒缓情绪）……2.微笑（传递和谐）、旅行（增长见识）……3.关爱（温暖人心）、运动（身体健康）……学写法1.开篇点题，交代是什么让你的生活更美好。2.通过具体事例把这件事物对生活的改变写清楚，把原因写具体。3.照应开头，发表看法，再次点明主题。范文欣赏阅读让生活更美好架着一副眼镜，一派博士风度的我，可是全校出了名的“小书虫”。我从小就迷恋“啃书”，阅读让我的生活多姿多彩。我最爱看书了，如果把家中两个大书橱中的书倒出来，真有“排山倒海”之势，从少儿百科全书到中外名著，一应俱全。处处都能看见我“啃书”的模样，我有时托着小下巴，手捧一本书；有时趴在地上，翻阅着书；更有趣的是，我只有在床边放一本书（这也许是“小书虫”的护身符），才能进入甜甜的梦乡。我每次阅读，都是在别人闲聊或是玩游戏的时候，这使我想起鲁迅的一句名言：用别人喝咖啡的时间来工作。我真能称得上是“书不离手”啊！从中国古代四大名著《红楼梦》《西游记》《三国演义》《水浒传》到世界名著《安娜·卡列尼娜》《巴黎圣母院》《呼啸山庄》，从《福尔摩斯探案集》到《十万个为什么》，我都浏览翻阅过。有的书让我开怀大笑，有的书让我“泪水涟涟”，有的书让我开阔视野，有的书让我增长知识……总而言之：我对书是情有独钟，真是百看不厌啊！无论是在家中还是在学校里，我这个“小书虫”都会徜徉于书的宫殿，遨游在阅读的天空，沉迷在知识的海洋。我以知识为伴，以书本为友，沉迷于阅读，愿当一个“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的小贤士。书能让我找到自己的追求，阅读能让我找到自己的乐趣。总之，阅读让我的生活变得更加美好。种花让生活更美好我们一家人都喜欢花，因为植物可以净化空气，花朵也可以供人观赏，养花又可以陶冶情操，一举多得。我家虽然不算“花海”，但也是“花园”了。从小，我对花朵就很感兴趣，只要得空就来观察花朵，从播种、萌芽、长出第一片叶子，长出第一条枝，到结蓓蕾，绽放花朵，这些珍贵的画面都被我“储存”在大脑积累库里。每次遇到自己不懂的问题，我总是缠着妈妈问这问那，妈妈总是笑嘻嘻地一一为我讲解。小学二年级时，我就养了人生中的第一盆花——水梅。 妈妈叮嘱我：“这种花要常浇水，定期要观察生长状况，不然，会生病的。”我似懂非懂地点了点头。水梅天生娇丽，想让她绽放花朵并健康生长可不是一件容易的事。浇水、施肥一点儿马虎不得。可是，我却是一个常常被妈妈称呼为“马虎大王”的人。这不，只顾和朋友们玩了，忘记了给水梅浇水。第二天起床一看，原本水灵灵的水梅低垂着头，青翠欲滴的叶子，也有点发黄。懊恼、伤心瞬间把我淹没，“哇”的一声我大哭起来。幸好有妈妈帮忙，几天以后水梅才重现往日生机。当看到第一朵水梅花在朝阳下绽放，我高兴得一蹦三尺高，感觉自己完成了一次了不起的壮举。我的心情激动极了！从此我对它更是关怀备至……水梅带给我的不仅是芳香、是美丽，还有无限的惊喜和一个懂得关怀他人的心。我在成长，花在生长，闻着满屋子久久萦绕的花香，仿佛置身在一片花海中，娇艳的花瓣在空中散发着芳香。花，真的很迷人…… 种花，让我的生活更美好！习作点评：小作者通过写自己种花的经历，表现了种花让生活更美好这一主题。在