班主任技能竞赛治班策略课件

我和我的高一、四班START成都龙泉二中陈潇潇激励鼓起信念风帆

爱心陪伴希望起航我和我的高一、四班START成都龙泉二中陈潇潇激励鼓起1

班级建设目标及规划

1班级概况

2教育思想与治班理念3

4策略方法庹艳我和我的高一、四班<>班级建设目标及规划1班级概况2教育思想与治班理念2庹艳我和我的高一、四班<>这一张张青春洋溢的笑脸，就是我的四班孩子们。龙泉二中高一、四班是一个组建不足三个月的艺体综合班。六十个孩子就是六十份希望，六十艘满载梦想期待远航的小船。庹艳我和我的高一、四班<>这一张张青春洋溢的笑脸，就是我的四34<>学情分析艺体综合班我和我的高一、四班

?美术、音乐、体育、播音、编导、表演4<>学情分析艺体综合班我和我的高一、四班?美术、音乐、体5<>学情分析我和我的高一、四班?5<>学情分析我和我的高一、四班?6<>爱心教育我和我的高一、四班

爱心教育爱是人类最基本、最自然的感情，也是进行教育的基础——（法）卢梭教育思想与治班理念6<>爱心教育我和我的高一、四班爱心爱是人类最基本、最自然7<>我和我的高一、四班

爱爱是尊重，是信任，是鼓励，是宽容，是帮助，是奉献。教育思想与治班理念7<>我和我的高一、四班爱爱是尊重，是信任，是鼓励，是宽容8<>激励教育教育思想与治班理念我和我的高一、四班8<>激励教育思想与治班理念我和我的高一、四班9<>教育思想与治班理念我和我的高一、四班根据马斯洛的需求层次理论和高一学生的生理、心理特点，我的治班理念立足于首先满足学生安全、社交、尊重的需求，再努力寻求自我实现和突破。激励教育9<>教育思想与治班理念我和我的高一、四班根据马斯洛的需求层10<>班级建设目标及规划??我和我的高一、四班二、班集体的人际关系目标：平等、互助。实施分阶段，先懂得尊重自己，尊重父母，尊重他人，每个阶段的完成都应是更加接近目标。一、班集体舆论和班风目标：积极、平等、互助、和谐三、班集体纪律、规范目标：在人人有事做，事事有人做的基础上，给“个性人士”一个“独善其身”，给热心人士一个“兼爱天下”的责任和义务。10<>班级建设目标及规划??我和我的高一、四班二、班集体的11<>初一上期:培养出得力的班干部团队班级落实各项常规反馈机制重点引导学生认识什么叫做学会做人和学会学习班级建设短期规划我和我的高一、四班初一下期:进一步规范学习习惯和行为习惯；重点推进学习小组，卫生小组，寝室竞争评比体制；

重点引导学生认识什么叫做学会做事和学会共处11<>初一上期:班级建设短期规划我和我的高一、四班初一下12<>初步教会学生学会做人、学习、做事、共处的方式；让学生有正确的实践方向。班级建设中期规划我和我的高一、四班营造积极的学习氛围；重点发展平行管理，适当放权自主管理；引导学生树立远大的志向；12<>初步教会学生学会做人、学习、做事、共处13<>引导学生自我调控在学会做人、学习、做事、共处四方面的实践;班级建设长期规划我和我的高一、四班营造浓厚的学习氛围，为理想奋斗；重点培养学生的意志和社会责任感。实现集体的高度自主管理；13<>引导学生自我调控在学会做人、学习、做事14<>治班策略?1.关于如何选拔与培养班干部2.关于如何科学布置我们的教室3.关于如何落实日常行为规范5.关于如何激发学生的合作竞争意识6.关于如何转化学困生我和我的高一、四班4.关于如何协调好本班教师团队7.关于如何优化家校配合14<>治班策略?1.关于如何选拔与培养班干部2.关于如何科15<>治班策略——如何选拔与培养班干部我和我的高一、四班

一、明确具体职责。二、班主任提名，民主选举确定人员。三、指导工作方法。四、放权班委会。五、班干部考核。1.要帮助树立班干部的威信。3.表扬在人前，批评在人后。4.用适当的方式感谢他们的付出。2.鼓励创新。P.S.15<>治班策略——如何选拔与培养班干部我和我的高一、四班16<>治班策略——如何科学地布置教室MissTuoの治班策略二、美化1.精心设计、全民参与的班级主题彩报2.踢脚线上端做一定的装饰，比如贴纸花草栅栏。3.现在网上有很多的墙贴设计淘宝店，可以订做，也很实惠。我们可以根据班级阶段性的活动张贴一些墙贴，定期更换，能够更好的激励学生。一、班训：乐于学习，善于沟通，勇于承担，敢于创新三、合理化（1）DIY的学习小组评比栏（2）图书角（3）意见箱16<>治班策略——如何科学地布置教室MissTuoの17<>治班策略——如何落实日常行为规范MissTuoの治班策略一、根据学校学部的总体要求和我班实际需求制定班级管理常规。二、将各项常规职责细分到人，制定考核反馈以及奖惩机制。三、班主任以及班干部团队都要起到示范作用。四、每日必须到岗的几个时段要坚持。五、对个别需要鼓励，关心的同学要适当倾斜。六、在特殊时期要加倍关注。1.要兼具原则性与灵活性，根据实行情况适当修订。3.奖惩的方式要因人而异。2.奖惩分为个人和小组两种维度。P.S.17<>治班策略——如何落实日常行为规范MissTuoの18<>治班策略——如何协调好本班的教师团队MissTuoの治班策略一、树立全局意识，多和科任老师沟通。将班级的管理机制尽快地和各科学习挂钩，便于科任老师将反馈评价方式融入本班的管理体制中，使班级管理和学科发展有机结合。二、帮助各科任老师树立威信，让学生感恩每一位老师。三、培养优秀的科代表，使其成为科任老师和同学沟通的桥梁。四、对于科任老师反馈的问题，要高度重视，积极配合解决。五、对于薄弱的科目要适当地倾斜。18<>治班策略——如何协调好本班的教师团队MissTuo19<>治班策略—如何激发学生的合作竞争意识MissTuoの治班策略一、科学分组，制定学习小组考核机制。二、实行组长责任制，并向小组长下放部分自主管理权。三、发布班级事务的任务单，每个小组可以领任务来做，根据完成的效率赚取分数。比如招募讲题族成员。四、小组的考核结果将体现在小组每周学习用品补贴金额，以及表扬信的发放名额上。而组长将根据本组组员的学习表现记录来分配补贴、推荐表扬哪些组员。五、为了践行民主管理精神，我们班设立了意见箱，以监督权力的运行，同时吸纳建设性的意见和建议。19<>治班策略—如何激发学生的合作竞争意识MissTuo20<>治班策略—如何转化学困生MissTuoの治班策略一、学困生更渴望得到老师的关心——多一些关注和认可；二、学困生更渴望拥有自信——多让其做一些能够胜任的事务，让他看到自己的价值。三、学困生的主观努力弥足珍贵——要大张旗鼓地表扬他们的每一次尝试。四、学困生学习习惯不好可能是意识上没到位，也可能是意志上不坚定——应针对实际情况帮助提高。五、学困生尤其需要方法上的指导——应授之以认知策略，时间管理策略，以及具体某科目的学习方法。20<>治班策略—如何转化学困生MissTuoの治班策21<>治班策略—如何优化家校配合？MissTuoの治班策略一、要与家长达成共识，除了家长会以外，平时沟通应选用可持续，高效率，低成本、灵活的沟通方式。（我班以校讯通、QQ和短信为主，电话、月家校简报为辅）二、对于几种特殊类型家长的沟通策略1.家长文化程度高，对学校教育挑剔，管不住孩子：应以专业度取胜，逐渐在家长面前树立人格、学识和情感威信，得到家长的认可；向家长灌输科学教育理论，理念教育现状，在孩子面前互相树立威信，默契配合。2.家长文化程度较低，但是很愿意配合学校。家长方面，应告知具体如何配合，比如周末回家落实让家长具体可以做什么，怎么做；另外在孩子面前，一定要强化感恩教育，体谅父母的辛苦。家长会非常感激老师的。3.对于工作繁忙的家长，这类家长大多以忙为借口，把责任推到老师身上，这样的家长我会客观分析孩子教育的艰巨性，给他举比他更忙的家长正确的做法收获了很好的效果，然后再举反例，让家长重视并配合。21<>治班策略—如何优化家校配合？MissTuoの治22<>班级建设成果一、班级管理量化：自初一上期10月开始，蝉联班级管理考核年级第一名二、学习方面：从入学时各科倒数第一，并距倒数第二相差30的平均分到现在进步到第三名，反超10个平均分。三、特色方面：1.初中部优秀环保班级2.初中部广播操比赛年级第一3.初中部