网络资源在美术教学中的应用

网络资源在美术教学中的应用在传统美术课程教学中，教学形式比较单一，教学资源不足，使得学生的创造力和想象力得不到有效发挥。而将网络资源应用到美术课程教学，不仅可以丰富教学内容，拓宽学生的学习领域，还可以使美术教学更加生动、形象，以取得更好的教学效果。美术教师可借助网络资源的优势，引导学生创造性地进行美术学习和创作。

随着社会的进步，特别是信息化时代的到来，在美术课堂教学中，教师借助网络资源开展教学工作，能丰富课堂教学内容，拓宽学生学习领域，培养学生的创造力和想象力，提高美术教学效率和教学质量，提升学生美术素养。本文就网络资源在美术教学中的应用展开论述。一、优化网络资源应用，丰富美术教学内容在美术课堂教学中，资料、图片、视频等视觉上的教学资源是必不可少的，而在传统的美术课堂教学中，比较常见的是教材中的图片和文字，以及一些有限的教学模型。这些有限的教学资源不能较好地满足学生的创作需求，需要借助网络资源的优势来丰富课堂教学内容。在网络平台上，教师可以搜集到很多美术资源，例如图片、影像、动态模型、动画和音乐等，这些资源能够使美术教学变得更加生动形象、易于学生理解和接受。同时，这些网络资源还可以使教学内容“活”起来，因为教师可以借助网络资源创设一个更加富有意境的教学情境，引导学生进行欣赏和创作。例如，在教学“绘画中的透视现象”这一内容时，教材中呈现给学生的只有几张静态的图片，教师如果仅仅利用教材资源进行教学，就不能使学生直观了解透视。在这种情况下，网络资源的优势就体现出来了。教师可以从网络平台上搜集一列火车由近驶向远方的短视频，在课堂上向学生进行展示。学生就能很直观地看见火车由大变小的过程，而且印象深刻。​二、优化网络资源应用，培养学生美术创作能力小学阶段的美术教学对学生的艺术创作能力具有重要的启蒙作用，想要取得好的启蒙效果，在选择网络资源时，教师要考虑材料的启发性，要让网络资源起到激发学生创造能力和发散思维能力的作用。在美术教学中，教师可利用网络平台上的丰富资源对学生进行引导，帮助学生找到自己的优势并加以充分利用。三、优化网络资源应用，提升美术教学成效在借助网络资源开展美术教学时，教师应当从学生的认知情况和思维特点出发，结合自身的教学经验，对网络资源进行筛选后，再将其运用到课堂教学中。在实际教学中，教师应注意以下问题。第一，应充分考虑学生的认知水平和心理特点。处于小学阶段的学生一般认知水平和思维能力有限，但好奇心和探索的欲望较强。因此，教师在选择网络资源时要充分考虑内容的科学性、趣味性和易理解性。例如，卡通化的设计风格、儿童版的视频资源等，都能够很好地吸引学生的注意力，从而引导学生更好地掌握教学内容。第二，应结合教学内容和教学目标进行资源的选择。教师在网络平台上搜集教学资源时，应当充分考虑课堂教学需要和学生发展需求，不要因为追求趣味性而与实际教学内容脱轨。第三，应完善学校的网络平台建设。充分发挥网络资源的教学优势，需要学校网络系统的支持。为此，学校应当完善网络资源管理系统与数字化教学平台，最好能够实现学校内部教学资源的共享。除此之外，学校还应当鼓励师生在学校的网络平台上建立自己的个人主页，使之成为师生交流的桥梁和纽带。总之，在新时代科技发展的背景下，将现代化的网络资源应用到美术课堂教学大有裨益。一方面，网络资源能够极大地丰富美术教学内容，开阔学生视野，使美术教学更加生动、形象。另一方面，