幼儿园教案《小红帽》模板

1/1幼儿园教案《小红帽》模板关心幼儿把握住了人物的共性特点，才能让幼儿在后面的环节中恰如其分地进行表演。因此，老师设计了“你喜爱谁，不喜爱谁”这样的问题，以关心幼儿绽开争论获得答案。一起看看幼儿园教案《小红帽》!欢迎查阅!

幼儿园教案《小红帽》1

活动目标：

1、依据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。

2、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的欢乐。

3、通过表演，刨懂得不要轻信生疏人的道理。

活动预备：

1、情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等)

2、课件、音乐(代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》小红帽;《天使小夜曲》外婆;《波斯市场》一大灰狼;《拉德斯基进行曲》一一猎人)

3、人物图片、头饰

活动过程：

一、情景导入——观赏森林美景并用动作表现。

播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿走进教室。

1、观赏森林的美景。

《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，立即把幼儿带人了“森林”的场景之中。同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。在视觉、听觉上，都给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地叙述自己的发觉。

2、仿照森林里的树木花草。

老师：谁来学一学美丽的花朵?大家都来摆个花的造型，看看谁表演得最美丽。

二、故事观赏——分析人物特点。

在这个漂亮的大森林里，发生了一个特别好玩的故事。

1、观赏《小红帽》的故事。

老师：故事里都有谁?

2、分析故事中的人物特点。

争论：在四个人物中你喜爱谁?不喜爱谁?为什么?小红帽有没有做得不太合适的地方?

评：分析人物特点，是本次活动的重点。只有关心幼儿把握住了人物的共性特点，才能让幼儿在后面的环节中恰如其分地进行表演。因此，老师设计了“你喜爱谁，不喜爱谁”这样的问题，以关心幼儿绽开争论获得答案。同时，幼儿通过争论也明白不能任凭听信生疏人的道理。

三、听辨音乐——找出和人物特点相符的音乐。

老师：小红帽的故事可真好听，老师还为4个人物配了4段音乐，请小伴侣听一听，分一分，这段音乐像谁。

1、分段听音乐，区分并仿照小红帽和外婆的音乐形象。

(1)第一段音乐像谁，为什么。

老师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么?

(2)其次段音乐像谁，为什么。

老师：音乐听上去很悲伤，就像外婆在病中思念着小红帽。

谁来学一学年老的外婆走路的样子。

2、区分并仿照大灰狼和猎人的音乐形象。

老师：再听两段音乐，你们听听像谁?

(1)音乐很神奇，似乎大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢!

老师：谁来学一学大灰狼走路的样子。

(2)音乐听上去很有力，就像英勇的猎人迈着有力的步伐走来啦。

老师：大家来学一学。

评：听辨音乐，创编与人物相匹配的动作，这是本次活动的难点。由于选取的四段音乐形象分明，幼儿一下就把音乐与人物相匹配起来了;幼儿的动作表演是建立在详细可感的形象上的。因此，我让幼儿联想人物走路的姿势，这下幼儿的氛演就“有内容”了、小红帽——蹦蹦跳跳地采花;外婆——驼背弯悝，拄着拐棍：大灰狼——脚步轻轻，勉毡祟祟跟随在小红帽身后;措人——脚步有力，扛着措枪。，这样，幼儿的表演更加生动。

四、音乐表演——体验并表现人物特点。

1、商议 安排角色。

2、提出表演要求并进行表演。老师要对小演员和小观众都有要求：小演员要听清晰音乐再出场，留意声情并茂地讲故事;观众们要认真看，对演员表演进行评价。

3、观众评价。

4、集体表演。

五、庆祝成功一一体验战胜大灰狼的欢乐。

老师：在故事的最终，大灰狼被战胜了，大家都很兴奋，让我们一起来唱歌，跳舞，庆祝成功吧!

播放《小红帽》的歌曲，幼儿边唱边跳出教室。

幼儿园教案《小红帽》2

活动设计背景

由于修建高铁，安图县在短期内进入了四万多外来务工人员。一时间治安案件频发，为增加本班幼儿的平安意识和自我爱护力量，特设计此次活动。

活动目标

1、了解故事内容，能够依据图谱的提示复述故事情节。

2、理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。

3、尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆，懂得不能轻信生疏人

的道理，加强幼儿的平安意识。

教学重点、难点

1、教学重点：听懂并能复述故事内容，理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。

2、教学难点：尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆。

活动预备

1、故事录音及相关音乐

2、角色头饰

3、图谱

活动过程

开头环节：

播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿想像森林中的美景。《森林狂想曲》中鸟鸣、蛙叫、潺潺流水声会立即把幼儿带入了“森林”的场景之中，在听觉上给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地叙述自己的发觉。

基本环节：

一、故事观赏——分析人物特点。

1、师：在这个漂亮的大森林里，发生了一个特别好玩的故事，小伴侣们要仔细听，听完后看谁能回答我的问题(观赏童话故事《小红帽》的录音)。

师：小伴侣们，你们还记得刚才那个童话故事的名字吗?那故事里都有谁?

2、分析故事中的人物特点。

师：在四个人物中你喜爱谁?不喜爱谁?为什么?小红帽有没有做得不太合适的地方?

二、听辨音乐——找出和人物特点相附的音乐。

师：小红帽的故事可真好听，老师还为故事中的四个人物配了四段音乐，请小伴侣听一听，分一分，这段音乐像谁。

1、分段听音乐，区分并仿照小红帽和外婆的音乐形象。

师：第一段音乐像谁，为什么?

师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么?

师：其次段音乐像谁，为什么?

师：音乐听上去很悲伤，就像外婆在病中思念着小红帽。谁来学一学年老的外婆走路的样子。2、区分并仿照大灰狼和猎人的音乐形象。

师：再听两段音乐，你们听听像谁?

师：音乐很神奇，似乎大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢!谁来学一学大灰狼走路的样子?

师：音乐听上去很有力，就像英勇的猎人迈着有力的步伐走来啦。大家来学一学猎人的样子。

结束环节：

音乐表演——体验并表现人物特点。

1、安排角色并提出表演要求：要听清晰音乐再出场，留意声情并茂地。观众们要认真看，对演员表演进行评价。

2、集体表演后总结故事所蕴含的道理。

延长环节：

庆祝成功一一体验战胜大灰狼的欢乐。

师：在故事的最终，大灰狼被战胜了，大家都很兴奋，让我们一起来唱歌，跳舞，庆祝成功吧!播放《小红帽》的歌曲，幼儿边唱边跳出教室。

幼儿园教案《小红帽》3

活动目标：

1，仔细倾听故事，理解故事的内容。

2，懂得不要轻信生疏人的话，爱护自身平安的道理。

活动预备：

1，小红帽一顶。

2，课件：幼儿故事《小红帽》及故事图片。

设计思路：

“平安”是幼儿一切活动的前提，是全部进展的基础，也是幼儿园工作的重中之重。在一日生活中我们也常强调平安的重要性，但是幼儿更喜爱从故事中学习。因此我选择了幼儿故事《小红帽》。通过故事引导幼儿遇到困难时自己动脑筋想方法，冷静地处理问题，增加他们的自我爱护力量。

活动过程：

一，以“帽子”的形式引出。

老师头戴小红帽出场，引出故事。

二，倾听观赏故事，播放课件，音画结合，充分调动多种感官。

1,整体播放

老师问：你看到了什么?她要去干什么?

2,分段观赏，只放图片。鼓舞幼儿大胆叙述。

提问：1)你知道这个可爱的小姑娘叫什名字吗?她为什么叫小红帽?

2)小红帽要去谁家?干什么去?妈妈说了什么?

3)小红帽在森林里遇见了谁?小红帽观察遍地漂亮的鲜花，是怎样想的?小红帽到外婆