03611采购与供应谈判

101565江苏省高等教育自学考试大纲03611 选购与供给谈判南京财经大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室Ⅰ课程性质及其设置目的与要求一、课程性质和特点《选购与供给谈判》课程是高等教育自学考试选购与供给治理专业〔独立本科段〕的课程之一。该课程系统介绍了选购与供给谈判的根本理论、谈判的根本方法和根本谈判技巧，分析了因商业背景不同而承受的不同谈判策略，探讨了谈判的实质问题。其任务是使应考者通过本课程学习，了解选购与供给谈判的本质，领悟选购与供给谈判的根本过程和根本谈判方法和根本谈判技巧，把握选购与供给环境下具体商业标的的可行性分析和当今沟通环境下的根底学问与实务操作，并结合具体案例，使得考生能够运用学问制造性地分析与解决问题，包括谈判标的的评估、谈判预备、谈判打算和谈判博弈过程。二、本课程的根本要求谈判在不同环境下的形式，以及谈判沟通方式；其次模块为谈判预备工作，包括谈判实体预备和心理预备；第三模块为谈判中应用的各种财政工具，投资银行的内部掌握与外部监管。通过对本书的学习，要求应考者对投资银行学有一个全面和正确的了解；第四模块为微观谈判过程分析，包括谈判气氛营造，交易条件提出，谈判目标制定和战略，有效时间治理、资源治理和过程治理，议价策略和说服战略战术运用，以及谈判终结。具体应到达以下要求：明确谈判本质前提下，运用谈判理论使谈判过程达成有效的结果；能够进展本钱和市场分析等活动，利用信息支持与供给商的谈判打算，以实现最正确价值；能敏捷运用各种谈判技巧和沟通手段，科学处理谈判中的各种治理，既要保持权力平衡也要避开消灭冲突。三、本课程与相关课程的联系《选购与供给谈判》是一门实践性很强的综合性应用科学，涉及心理学、社会学、民俗学、宗教等诸多社会科学和人文科学的范围；近些年来，一些类似于数学、工程学、信息论、掌握论和博弈论等方面的根底科学也应用于深层次的谈判理论之中。因此本课程的前修课程包括市场学、心理学、社会学、商品学、选购与供给原理和市场营销学等，这些课程可以帮助我们更好地把握选购与供给谈判的原理、学问和方法。Ⅱ课程内容与考核目标第一章 在不同背景下谈判一、课程内容整合性方法和安排性方法，对每一类使用方法进展比较。最终争论了在选购环境中，影响不同方法使用的因素。二、学习要求了解谈判定义，能描述谈判的不同阶段，确定并描述商业谈判中的整合性方法〔integrativeoutcomes〕和安排性方法〔distributiveoutcomes〕，比较商业谈判中的整合性方法和安排性方法，并能确定影响谈判方法应用的因素。三、考核学问点和考核要求领悟：谈判的的定义，谈判资源的特征。把握：谈判的各个阶段，谈判方法在商业应用中的影响因素。娴熟把握：整合性方法与安排性方法的内涵及其比较。其次章 了解供给商组织一、课程内容本章首先介绍了广泛的选购环境以及谈判者所需要的信息环境范围，然后考虑信息对谈判的支持作用，最终，争论可运用于谈判环境的两个分析市场环境的具体方法：波特五力竞争模型和PESTLE分析方法。二、学习要求通过本章教学，使学生了解谈判的选购环境，以便于把握供给商组织，以及了解为了稳固谈判成果所需的供给商信息的范围；能娴熟运用波特五力竞争模型来分析市场环境，能运用PESTLE模型来分析市场时机与威逼，支持谈判过程。三、考核学问点和考核要求领悟：谈判的选购环境信息，不同阶段所需的谈判信息。把握：选购谈判典型阶段的谈判重点，以及PESTLE分析方法的根本内涵。娴熟把握：波特五力竞争模型的根本内容。第三章 谈判预备一、课程内容本章首先介绍为谈判做预备而进展的风险评估；然后分析了对公司和供给商相对的优势和劣势，以及为了满足公司需要而制定的解决方案所引发的时机与威逼分析；同时，考虑到谈判所涉及的法律因素；最终，对供给商投标进展了分析。二、学习要求通过本章的学习，了解谈判过程中所需的风险评估，为谈判成功做预备；生疏并能敏捷运用SWOT方法进展谈判应用；同时，要了解和评估法律信息及其对谈判的影响，评估和分析供给商投标问题。三、考核学问点和考核要求领悟：谈判过程中所需的风险评估，评估和分析供给商投标问题。把握：评估法律信息及其对谈判的影响。娴熟把握：SWOT方法进展谈判应用。第四章 财务工具在谈判中的应用一、课程内容本章主要介绍了与谈判中价格变动相关的固定本钱和可变本钱的问题，然后以边际本钱为根底进展盈亏平衡分析。本章通过例题和实战分析为学习者供给分析技能培育的时机。二、学习要求通过本章的学习，把握固定本钱和可变本钱的概念，生疏选购者用来计算出价的定价方法和盈亏平衡分析方法；能够对固定本钱和可变本钱进展科学计算。三、考核学问点和考核要求领悟：固定本钱和可变本钱的概念。把握：选购者用来计算出价的定价方法，盈亏平衡分析方法。娴熟把握：对固定本钱和可变本钱进展科学计算。第五章 分析财务奉献一、课程内容本章介绍了总本钱的相关概念，分析、争论与货物和效劳相关的本钱种类，然后，分析了供给链对本钱核算的影响，提出价值链分析模型，最终介绍了本钱模型。二、学习要求通过本章的学习，把握总本钱的相关概念。把握以本钱为根底的定价重要性和本钱对谈判的作用。认真学习并娴熟价值链分析模型和本钱模型。三、考核学问点和考核要求领悟：直接本钱、间接本钱等与总本钱相关的概念，供给商价格制定的战略目标。把握：本钱模型及其相关的概念。以本钱为根底的定价重要性和本钱对谈判的作用。娴熟把握：价值链分析模型。第六章 理解谈判的财务背景一、课程内容争论了定价、本钱和其他选择的关系。最终介绍了规模经济和相关因素。二、学习要求通过本章的学习，把握组织里应用供求概念进展本钱核算和定价；了解财务杠杆技术；分析谈判中规模经济的潜力。三、考核学问点和考核要求领悟：需求弹性的根本概念；垄断和寡头垄断的概念。把握：财务杠杆技术和分析谈判中规模经济。娴熟把握：价格弹性在谈判预备中的意义。第七章 谈判过程一、课程内容本章争论制定能够反映各方目的的谈判战略的重要性。谈判的一个重要任务是确定在哪一点上双方能达成共识。这就需要谈判前考虑谈判目标和谈判范围。首先列举三种谈判战略选择和提高谈判权力的因素；然后介绍目标设置和范围；最终介绍如何建立议价地位，并考虑影响谈判的谈判者作用、谈判者利益等内容。二、学习要求通过本章的学习，明确谈判战略选择的意义及其根本内容；能生疏谈判目标的设置和确定谈判变量的范围；能够建立议价地位。三、考核学问点和考核要求领悟：谈判权力来源和谈判议价地位的建立。把握：谈判战略及其多种方案的选择娴熟把握：谈判目标的设置和确定谈判变量的范围。第八章 为谈判各阶段安排资源一、课程内容本章首先介绍了谈判中的一些具体任务，这些任务构成了谈判的不同类型〔安排性和整合性〕。两种方法的根本原理不同意味着谈判过程的资源配备不同。本章确定和评估这些对谈判及其结果的潜在影响。二、学习要求通过本章的学习，要求应考者能够确定并描述典型的谈判任务，展现对谈判的各个关键阶段的理解；能够了解谈判并确定谈判各个阶段的资源，评估资源对治理谈判的作用。三、考核学问点和考核要求领悟：谈判会议的各个阶段的根本内容；评估资源对治理谈判的作用。把握：确定谈判各个阶段的资源。娴熟把握：典型〔安排性和整合性谈判〕的谈判任务。第九章 说服的技巧一、课程内容本章主要表达权力如何影响谈判和谈判博弈的过程。首先介绍了谈判权力的来源和如何利二、学习要求通过本章的学习，把握权力的概念，并能描述权力如何影响谈判，明确权力的来源；了解博弈理论的根本思想；把握谈判中不同的说服技巧和处理隔膜及麻烦问题的战略。三、考核学问点和考核要求领悟：权力的概念，并能描述权力如何影响谈判；博弈理论的根本思想。把握：明确权力的来源；博弈理论对谈判的影响。娴熟把握：把握谈判中不同的说服技巧和处理隔膜及麻烦问题的战略。第十章 谈判战术一、课程内容以及在完成交易时获得承诺的方法，最终争论谈判道德和原则的问题。二、学习要求通过本章的学习，能够比照在整合性谈判和安排性谈判背景下使用的战术任务，确定整合性谈判和安排性谈判中实行的典型立场；能够评估获得承诺及完成交易的方法；评估谈判中的道德和不道德行为。三、考核学问点和考核要求领悟：拒绝点、安排性谈判中获得承诺、欺诈战术和道德标准等概念；个人职业道德准则。把握：安排性状况下，谈判交易完毕的战术；处理利益的方法。娴熟把握：整合性谈判和安排性谈判方法的相关战术。第十一章 完毕谈判一、课程内容本章主要学习批准谈判及评估谈判结果的过程。首先介绍了批准谈判的作用和争论谈判评估的过程；然后争论如何推测将来的谈判；最终探讨谈判的合法性评估及过程。二、学习要求通过本章的学习，能够解释批准谈判及其重要性，确定并争论谈判评估的要素；明确从一般交易进展为以关系为根底的交易驱动力，和生疏不同关系阶段的目标和战略；把握评估谈判结果的合法性。三、考核学问点和考核要求领悟：批准谈判的相关概念；评估谈判的相关概念；谈判协议的评定条款。把握：比较批准谈判的方法权力的来源；以关系为根底的交易驱动力。娴熟把握：确保谈判合法性的方法；KAM目标及其战略。第十二章 有效沟通一、课程内容本章争论谈判过程中要求最高的局部——沟通。首先介绍了谈判中有效沟通以及改善沟通效果的技巧；然后争论不同类型的沟通方式，包括口头与非口头形式；最终介绍了沟通过程中可能消灭的障碍。二、学习要求通过本章的学习，能够评价有效沟通在谈判中的意义，以及如何改善谈判沟通；能够区分口头与非口头形式的沟通技巧；能评定沟通过程中可能消灭的潜在困难。三、考核学问点和考核要求领悟：沟通、理解光环效应等的概念；博弈理论的根本思想。把握：开放性问题和封闭式问题的技巧；感知过程及其错觉现象。娴熟把握：非口头形式的沟通技巧。第十三章 理解谈判行为一、课程内容本章主要表达具体的口头谈判行为及其背后的谈判者特征。首先介绍了谈判者交换信息的行为模式以及相关背景；然后争论的是谈判中的冲突治理模式；最终介绍了谈判者的性格和谈判风格。二、学习要求通过本章的学习，能够理解谈判行为及其不同的形式；并能描述谈判冲突的性质，探究治理冲突的技巧；把握谈判中不同风格的谈判行为。三、考核学问点和考核要求领悟：谈判行为及其不同的形式，并能描述其具体行为方式；博弈理论的根本思想。把握：谈判行为的共性特点和谈判风格。娴熟把握：把握谈判冲突意义和治理谈判冲突的方法。第十四章 成功谈判者的特点一、课程内容然后争论如何提高谈判力量；最终探讨谈判团队及其在谈判中的作用。二、学习要求通过本章的学习，能够描述成功谈判者的特点，尤其是其性格特点；明确成功谈判者应当具备的力量，以及学习及其周期；了解谈判团队及其在谈判中的作用。三、考核学问点和考核要求领悟：谈判者应当具备的力量；性别对谈判效率的影响。把握：谈判团队及其角色；学习及学习曲线。娴熟把握：把握成功谈判者的特点；谈判团队的优点。第十五章 提高提问技巧一、课程内容本章主要进一步解释如何使提问联系起来以到达目的。首先分析了提问在有效谈判中的作用和具体形式；然后争论如何在谈判中制造一个相互信任的环境；最终争论谈判者如何作预备来应对对方的提问。二、学习要求通过本章的学习，能够解释有效提问在谈判中的作用，以及提问的一些具体形式；把握通过提问来制造一个互信任任环境的方法；把握应对来自对方提问的技巧。三、考核学问点和考核要求领悟：不同风格下提问形式。把握：SPIN的提问方法；把握应对来自对方提问的技巧。娴熟把握：不同谈判类型下敏捷性策略，建立谈判信任。第十六章 谈判中的文化因素一、课程内容本章主要表达不同文化背景下的谈判行为。首先介绍了谈判和战略进展的文化因素；然后争论谈判中运用的战略方法；最终概述了如何预备国际谈判。二、学习要求把握为国际谈判做预备而使用的打算工具。三、考核学问点和考核要求领悟：文化以及跨文化因素；适用不同文化背景下谈判的策略。把握：跨文化谈判的行为标准。娴熟把握：把握跨文化下的有效沟通；抑制因文化冲突的策略。第十七章 谈判一、课程内容本章主要表达谈判与面对面谈判的主要区分，然后争论谈判所面临的困难问题，最终介绍进展有效谈判的留意事项。二、学习要求通过本章的学习，把握有关听的概念，比方主动地听和有选择性听等；明确谈判与面对面谈判的主要区分；了解谈判所面临的困难问题；把握有效谈判的打算。三、考核学问点和考核要求领悟：主动地听、改编性地听和有选择性听等概念。把握：明确提高听的技能的方法；影响谈判的因素。娴熟把握：谈判的优秀实践。第十八章 内部谈判一、课程内容本章主要表达内部谈判和外部谈判的区分。首先介绍了内部谈判的概念，分析内部冲突的本质；然后争论如何为内部谈判预备打算。二、学习要求通过本章的学习，把握内部谈判的概念，并能理解内部谈判和外部谈判的区分；明确抑制内部冲突的方法和有效治理内部谈判的做法。三、考核学问点和考核要求领悟：内部谈判的概念；抑制条块分割思维模式的可能步骤。把握：内部谈判和外部谈判的区分；进展内部团队对谈判的意义。娴熟把握：明确抑制内部冲突的方法和有效治理内部谈判的的做法。第十九章 电子谈判一、课程内容可以表现为各种形式，电子谈判表达出其优缺点；最终介绍进展电子谈判的打算。二、学习要求通过本章的学习，把握电子谈判的概念，并能描述各种电子拍卖的形式；明确电子谈判和面对面谈判两种方法的区分；把握为通过互联网进展有效谈判而预备方案。三、考核学问点和考核要求领悟：电子谈判的概念，电子拍卖的形式。把握：电子拍卖的优缺点。娴熟把握：为通过互联网进展有效谈判而预备方案。其次十章 个人绩效评估一、课程内容本章主要表达对阅历的反思而促成学习过程的问题。首先回忆了谈判的结果；谈判结果对已经界定的关系结果产生的影响；最终争论学习的作用。二、学习要求通过本章的学习，把握差异分析、学习周期等概念，并能针对谈判目标分析谈判结果；能通过绩效反思，评估个人技能的范围。三、考核学问点和考核要求领悟：差异分析、学习周期的概念，了解实践中得出阅历的方法。把握：明确预备阶段如何影响谈判目标的实现；学习曲线。娴熟把握：反思的价值，能够运用SWOT方法进展个人优缺点分析。Ⅲ有关说明和实施要求一、关于“课程内容与考核目标”中的有关说明在大纲的考核要求中，提出了“领悟”、“把握”、“娴熟把握”等三个力量层次的要求，它们的含义是：领悟：要求应考者能够记忆规定的有关学问点的主要内容，并能够归纳和理解规定的有作出正确的解释、说明和阐述。把握：要求应考者把握有关的学问点，正确理解和记忆相关内容的原理、方法步骤等。娴熟把握：要求应考者必需熟记并把握的课程中的核心内容和重要学问点。二、自学教材〔英TracyHarwood力资源培训中心组织翻译，机械工业出版社，2014年。三、自学方法的指导本课程作为一门的专业课程，综合性强、内容多、难度大，自学者在自学过程中应当留意以下几点：学习前，应认真阅读课程大纲的第一局部，了解课程的性质、地位和任务，生疏课程的根本要求以及本课程与有关课程的联系，使以后的学习紧紧围绕课程的根本要求。在阅读某一章教材内容前，应先认真阅读大纲中该章的考核学问点、自学要求和考核要求，留意对各学问点的力量层次要求，以便在阅读教材时做到心中有数。阅读教材时，应依据大纲要求，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每个学问点。对根本概念必需深刻理解，根本原理必需结实把握，在阅读中遇到个别细节问题不清楚，在不影响连续学习的前提下，可临时搁置。学完教材的每一章节内容后，应认真完成教材中的实战习题和自测题，这一过程可有效地帮助自学者理解、消化和稳固所学的学问，增加分析问题、解决问题的力量。四、对社会助学的要求应熟知考试大纲对课程所提出的总的要求和各章的学问点。应把握各学问点要求到达的层次，并深刻理解各学问点的考核要求。对应考者进展辅导时，应以指定的教材为根底，以考试大纲为依据，不要随便增删内容，以免与考试大纲脱节。辅导时应对应考者进展学习方法的指导，提倡应考者“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动提出问题，依靠自己学懂”的学习方法。辅导时