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文档简介

《母鸡》教学设计教学目标：学会本课生字新词，读准字音，正确书写，理解词义。正确、流利地朗读课文，了解“我”对母鸡态度的变化，并说说原因。感受母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的形象，体会母爱的伟大。通过比较，感受同一作家在写不同动物时，表达上的相同和不同之处。教学重难点：能了解“我”对母鸡态度前后的变化，并说出变化的原因。感悟母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的形象，体会母亲的伟大。课前准备1.多媒体课件、纸质词卡。2.学生完成相应预习内容教学时间：两课时教学过程：第一课时一、激趣导入，预习反馈激发兴趣。音频播放母鸡的叫声，说说你对母鸡的印象。板书课题，齐读课题。学习生字词出示第一组嘎嘎没完没了讨厌细声细语颤颤巍巍如怨如诉出示第二组下毒手欺侮可恶趁其不备讨厌出示第三组成绩聋人讨厌指名分别读三组词语，教师相机正音。并说出三组词语分别对应课文中的哪三个自然段？自由朗读课文的第1—3自然段，找一找，这三个自然段中哪一句表明了老舍先生的态度？（我一向讨厌母鸡。）二、重点研读，体会作者对母鸡的初始态度想想老舍先生为什么讨厌母鸡？预设1：体会母鸡的叫声吵闹，无病呻吟。说说你从哪些词句中感受到叫声吵闹，又从哪些词句当中感受到无病呻吟？有感情地朗读，读出叫声的难听，读出对母鸡的讨厌之情。预设2：体会母鸡的欺软怕硬根据学生回答，相机出示句子。说说你的理由。带着感情读一读。预设3：体会母鸡的居功炫耀这段话中哪些词语能感受到母鸡的居功炫耀？带着你的理解读一读。教师范读，进一步体会老舍先生对母鸡的讨厌之情。三、结合事例，感受作者态度变化的原因1.出示第四组词语孵出警戒啄食掘地不哼啼叫（不敢再）讨厌负责慈爱勇敢辛苦2.指名读，教师相机正音，并范写“孵”“戒”。3.教师质疑：是什么打动了作者的心？让作者对这只原先无比讨厌的母鸡，到最后“不敢再讨厌”？（最后四个词语很特殊，找一找这四个词语所对应的段落，相信你就会找到答案。）4.从文中找出相应的句子来证明母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”四、拓展阅读，感悟文情1.作者为什么会对一直母鸡有如此丰富而深刻的情感呢？请阅读老舍先生《我的母亲》语段。（课件出示）2.联系资料，畅谈感受。3.总结：下节课我们继续学习《母鸡》这一课，感受作者的语言特色，并体会同一作者在写不同动物时表达方法上的异同。五、布置作业1.梳理《母鸡》与《猫》表达上的

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