幼儿园设计调研报告

幼儿园调研报告华北水利水电学院建筑学院城市规划专业日期：2010/9/8目录一、对幼儿园的个人认知二、郑州妇联颖河路幼儿园实体调研1.总体状况2.儿童用房划分3.服务用房划分4.供应用房划分5.交通辅助空间6.幼儿园的建筑平面构成方式及功能流线三、婴幼儿心理调研四、我的困惑对幼儿园设计的个人认知本学期的公共建筑设计是幼儿园设计。幼儿园，旧时称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对儿童进行集中保育和教育。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐的度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育。幼儿园以游戏为主要活动，逐步进行有组织的作业，如语言、手工、音乐等，并重视养成良好生活习惯。各国对幼儿园定义中非常明确游戏是幼儿园里幼儿教育与生活的最主要内容。幼儿园设计，区别于我们之前做过的别墅设计的最主要的一点在于设计的服务对象。因为幼儿园的服务对象是3-6岁的学龄前儿童，如何把我设计的标准和尺度是这些婴幼儿在这样一个环境中感受到家庭般的温馨和舒适就成为了此次设计的重点。 幼儿园的形式有别于其他教学楼性质的建筑，幼儿的心理和生理都处于急速发展的阶段，教育和环境起到了极大的影响，所以幼儿园的环境，包括空间的营造颜色的选择，安全的防护都必须做到合乎幼儿的生长发育和身心健康。虽然是第一次尝试幼儿园设计，但是只要我们通过细致的搜索资料和严谨的设计态度，一定能够满足设计要求，为孩子创造一个温馨、美好、和谐的环境。二、郑州妇联颖河路幼儿园实体调研幼儿园设计是要为孩子营造一个良好的学习生活环境的任务，这个过程中创新和借鉴是必不可少的两部分，但这并不意味着我们可以将已有的范例加以简单组合，得到一个新的建筑即可。设计的过程应该是将设计者的想法融入方案中的过程。实地的考察和调研便是必不可少的。本次调研的郑州市妇联颖和路幼儿园位于河南省郑州市中原区颖河路，位于颖和小区东南角，主要服务对象是小区业主的孩子。它是一所集全日制、寄宿制、半日制为一体的现代化幼儿园。幼儿园占地面积2400M2。 小区位置与幼儿园位置1.总体状况幼儿园的主体建筑为一栋L型四层建筑，造型一般，墙壁绘有彩色图案。班级总数14个，分别为亲子班、小一班、蒙小班、奥小班、奥中班、奥大班、中一班、中二班、迎迎班、丫丫班、苗苗班、笑笑班、大一班、大二班，每班约有30位小朋友，全院共有约400人。每班配备两名老师，幼儿园开园时间为8:00—18:00。园内设一个大门，正门位于颖河路路北，颖河路为城市次干道。存在问题：a.幼儿园只设一个门，会使小朋友出入门与后勤人员以及货物出入产生冲突，不能保障小朋友的安全b.班级过多，而幼儿园总面积较小c.建筑有些破旧d.楼层过高，不方便与小朋友的行动以及安全2.儿童用房划分每个班级又独自的活动室，活动室为矩形，每个活动室约40㎡。每个活动室内有六张桌子，每桌可坐四人，桌子为蓝色。活动室摆放有钢琴、电视机、玩具架、餐柜、多功能VCD、冷暖空调、消毒柜、蒙氏学具、奥尔夫乐器、区角游戏等。地板为木质地板。活动室有一个门，既是通向活动场地的门，又是到幼儿园正门最直接的门。活动室的窗台高50cm。每个班级都有自己的卧室，卧室里摆放白色木制双层床，白色的木床上铺着白色碎花床单。床间间距约有40cm。每两个班共用一个盥洗室。盥洗室内有毛巾架、便池、小便槽和盥洗台。与卧室、活动室相通。园内有两处活动场地，都是公共活动场地，一处是幼儿园建筑前的空地，塑胶场地，有大型游戏器具，环境优雅；另一处在屋顶，四周有高高的护栏，小朋友在老师的看护下玩耍。一楼班级的衣帽柜在盥洗室，二、三、四层的衣帽柜位于楼道内，没有独立的衣帽间。在二楼设置了大型多功能音乐厅。存在问题：a.盥洗室为两个班共用一个，不够使用。b.卧室都在背阴处。c.没有单独的衣帽间d.每个班没有独自的活动场地e.在天台处设置游戏区不能完全保障小朋友的安全d.设施不够现代化3.服务用房划分门卫与收发室位于门口，没有隔开；医务保健室位于一楼，设施较齐全；隔离室位于二楼，朝南，没有独立的卫生间，设施还不够齐全；晨检室在二楼，每天早上会在幼儿园正门对小朋友进行检查；园长室、办公室、会议室、接待室位于三楼：三楼设有职工厕所。存在问题：a.办公用房与儿童用房离得太近b.晨检室位于二楼，设置不够方便c.隔离室应设独立的卫生间，且设备不齐全d.接待室距门口太远，不方便接待客人e.收发室应与门卫相隔开4.供应用房划分供应用房位于主体建筑的背面，与幼儿活动部分有分隔，都为单层建筑。由楼梯间一层向北面走去为杂物院，里面设有开水间和厨房，卫生较干净。杂物院较小。存在问题：a.供应用房与幼儿活动部分距离不够远b.杂物院较小5.交通辅助空间楼梯间有两个，每层台阶高度150mm左右，楼梯为绿色，每个楼梯隔断内都摆放有植物标本、玩具、镜子等物品。扶手高60cm。楼梯形式为双跑楼梯。楼梯走道宽180cm。辅助面积很少，门廊面积较小。存在问题：a.门廊面积太小b.没有可以放雨具的门斗6.幼儿园的建筑平面构成方式及功能流线郑州妇联颖河路幼儿园的主体建筑为内院式，用连廊供应连接各个部分。生活用房（儿童活动单元）班、组活生活用房（儿童活动单元）班、组活动场地活动室卫生间卧室衣帽间服务用房院长室办公室晨检室医务室传达室职工卫生间供应用房公共活动场地音体室厨房开水间卫生间杂物院入口晨检婴幼儿心里调研幼儿园形象的造型应符合幼儿特有的情感和心理特点，符合儿童特有的审美情趣。造型应具有童趣化，即形象造型要富有幼儿特色，且具有生动活泼、可亲可爱、幽默诙谐的创意及表现形式。通过对一些小朋友的接触，我们发现小朋友们普遍喜欢幼儿园墙壁上彩色的壁纸，这些明快的彩色他们的喜爱。他们还喜爱游戏场地的推推车等，这些他们一致表示喜欢。小朋友们还喜欢楼梯间的布置，比如哈哈镜、植物标本；还有些小女孩喜欢她们的床单，喜欢活动室里围绕的小小的篱笆；小男孩们则偏喜欢玩具架上的益智玩具，积木等。对幼儿园的建筑，小朋友偏爱于屋顶的设置，与四楼的教师相连，从教室出来，便是空旷的天空和游戏场地。四、我的困惑1．一个班级对外疏散的门，通向走道的门应该向里开还是向走廊方向开？如果向走廊方向开的话，走道净宽怎么控制？2．小区的幼儿园和其他幼儿园最主要的差别在哪里？3．北方幼儿园内通常