教师公开招聘考试中学美术模拟十三

教师公开招聘考试中学美术模拟13（总分：100.00，做题时间：90分钟）一、 第一部分客观题单项选择题（总题数：60，分数：60.00）不属于普通高中美术新课程基本理念的一项是 （分数：1.00）体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求强调创新精神，培养解决问题的能力理解祖国优秀艺术，尊重世界多元文化调节心理状态，促进身心健康 V解析：[解析]高中美术新课程基本理念有：（1）体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求；（2）理解祖国优秀艺术，尊重世界多元文化；（3）注重学习方法和过程，提高美术素养；（4）强调创新精神，培养解决问题的能力；（5）提倡质性评价，促进个性发展。《普通高中美术课程标准》评价标准要体现 （分数：1.00）选择性、多主体的特点开放性、参与性的特点多主体、开放性的特点V全面性、选择性的特点解析：[解析]评价标准要体现多主体性和开放性的特点。教学评价中提出，要根据《普通高中美术课程标准》、教学实际和学生的情况，制订具有开放性的评价指标，并采用多主体进行评价，尤其注重学生的自我评价。美术教师的专业素养表现在以下三方面 （分数：1.00）美术技能、教学素养、艺术修养V教学能力、美术技能、审美能力艺术修养、教育能力、敬业精神艺术修养、教育能力、美术技能解析：普通高中美术课程设立了五个内容系列，供学生选择，以下不属于这五个内容系列的是 （分数：1.00）现代媒体艺术绘画•雕塑摄影•动画V书法•篆刻解析：[解析]普通高中美术课程设置了以下五个内容系列，供学生自主选择：美术鉴赏；绘画•雕塑；设计•工艺；书法•篆刻；现代媒体艺术。故本题答案是 Co新课程的学生观把学生看成是发展的人，不属于这一观点基本含义的一项是 （分数：1.00）学生的身心发展是有规律的学生与成人发展存在着巨大的差距V学生是处于发展过程中的人学生具有巨大的发展潜能解析：高中美术课程中以下哪个模块对提高学生美术素养具有主导性和基础性作用 （分数：1.00）绘画美术鉴赏 V设计雕塑解析：[解析]《普通高中美术课程标准》中“美术鉴赏”是新课程的重要教学内容系列，它对高中生形成美术鉴赏能力，提高美术素养具有主导性和基础性的作用。从事基础教育的实践者必须具备的教育观念是 （分数：1.00）学生观、发展观、知识观、课程观V知识观、课程观、教育观、学生观学习观、知识观、教育观、发展观学生观、学习观、发展观、课程观解析：[解析]新课程、新理念要求在师生关系、教学方式等方面要有重大变革，在如何看待学生、学习、知识、发展、课程等方面要有重大转变，因此从事基础教育的教师应该以研究者的眼光，用正确的学生观、发展现、知识观、课程观、评价观来审视课堂教学中的各种问题，对自身的教学行为进行反思，对教学中存在的问题进行探究，从而才能主动适应新课程、全面落实新理念。新课程转变学习方式就是要强调 （分数：1.00）探究学习、自主学习、研究性学习发现学习、合作学习、研究性学习自主学习、合作学习、探究学习V发现学习、探究学习、研究性学习解析：在高中每个模块的教学中，美术鉴赏的内容应不少于模块学习总课时的 （分数：1.00）30%20%V15%25%解析：[解析]美术是一门注重体验和实践的学科，在普通高中的美术教学过程中将鉴赏与体验、鉴赏与动手实践结合起来能更有效地提高学生的美术鉴赏能力和创作能力。所以每一模块的相关内容中，美术鉴赏的内容应不少于该模块学习总课时的 20%。从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的 （分数：1.00）研究者和建设者建设者和促进者建设者和开发者V研究者和开发者解析：[解析]新课程不仅要求教师更新观念，而且要求教师要转变角色。从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者；从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者；从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者；从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。因此，答案是 C。不属于美术鉴赏内容系列成就标准的是 （分数：1.00）积极参与美术鉴赏活动热爱祖国优秀文化，尊重世界多元文化运用多种方法或利用信息技术收集美术的有关信息恰当使用美术技能临摹绘画或雕塑作品V解析：以下不属于美术教师角色定位的是 （分数：1.00）树立新型的教学观念良好的专业思想素质 V实现教师的角色转换自觉调整教学行为解析：战国后期对篆书结构和书写方法进行了简化改造，形成的新的书体是 （分数：1.00）楷书行书隶书V草书解析：新课程提出的三维教学目标是指 （分数：1.00）知识技能目标、过程方法目标、情感态度价值观目标 V显性目标、隐性目标、情感态度价值观目标知识技能目标、能力培养目标、过程方法目标显性目标、隐性目标、能力培养目标解析：高中美术教科书内容的选择应注意 （分数：1.00）基础性、趣味性、知识性和启发性基础性、启发性、应用性和拓展性V知识性、应用性、拓展性和趣味性知识性、启发性、应用性和拓展性解析：［解析］普通高中美术课程标准提出，美术教科书内容的选择应注意基础性、启发性、应用性和拓展性，能引发学生产生问题，促进学生的思考和探究。高中美术新课程评价建议指出要建立以下哪种评价制度 （分数：1.00）以学生自评为主，教师、家长、学生、校长等共同参与以学生互评为主，校长、教师、学生、家长等共同参与以教师、学生共评为主，教师、家长、学生、校长等共同参与建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长等共同参与 V解析：［解析］普通高中美术课程标准提出，建立以美术教师自评为主，校长、教师、学生、家长等共同参与的评价制度，使美术教师从多种渠道获得反馈信息，不断改进教学，促进自身不断成长。课程标准是教材、教学和评估的 （分数：1.00）具体规定基本依据V基础保障基本标准解析：［解析］国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。高中美术课程标准教学建议中指出美术是一门注重 （分数：1.00）表现和创造的学科观察和实践的学科体验和实践的学科V体验和造型的学科解析：［解析］美术是一门注重体验和实践的学科，在普通高中的美术教学过程中，将鉴赏与体验、鉴赏与动手实践结合起来，能更有效地提高学生的美术鉴赏能力。美术课时教案主要应包含下列哪些内容 （分数：1.00）教学内容、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程教学内容、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程教学课题、教学课时、教学目标、教学重难点、教学过程教学课题、教学目标、教学方法、教学过程、教学反思 V解析：高中美术课程美术鉴赏学习系列包括 （分数：1.00）鉴赏内容与鉴赏作品鉴赏基础与鉴赏方法鉴赏基础与鉴赏内容V鉴赏方法与鉴赏作品解析：［解析］“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目的学习模块之一，是在义务教育阶段美术课程“欣赏•评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。 美术鉴赏学习系列包括鉴赏基础和鉴赏内容两部分。关于高中美术教科书使用不正确的一项建议是 （分数：1.00）教师应创造性地使用关术教科书教师应根据教科书的内容进行教学V要根据学生、学校和当地的特点对教科书进行选择、改变和再创造要灵活利用当地自然和文化资源积极开发校本教材解析：［解析］普通高中美术课程标准中的教学建议提出，教师应创造性地使用美术教科书，根据学生、学校和当地的特点对教学内容进行选择、改变和再创造；灵活利用当地自然和文化资源，积极开发校本课程，增强美术教学与当地自然和文化特色的联系。新课程要求每位老师都要学会赞赏学生，以下对教师赞赏学生的要求不符合的一项 （分数：1.00）赞赏每一位学生表现出来的善意赞赏每一位学生付出的努力赞赏每一位学生所取得的好成绩 V赞赏每一位学生对教科书的质疑解析：［解析］“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。新课程不仅要求教师提高素质也要求教师的教学行为发生变化。作为教师不仅要尊重每一位学生，还要学会赞赏每一位学生：赞赏每一位学生的独特性、兴趣、爱好、专长；赞赏每一位学生所取得的哪怕是极其微小的成绩；赞赏每一位学生所付出的努力和所表现出来的善意；赞赏每一位学生对自己的超越。 C项错误，教师不应该只赞赏学生的好成绩，而应对学生的每一点进步和成绩都要有所鼓励和赞赏。美术教科书的编写应留有余地，具有 （分数：1.00）开放性V灵活性拓展性启发性解析：［解析］美术教科书的编写应留有较大的余地，具有开放性。学校或地区可根据自己的特点编写适合本校或当地特色的教科书，以适应不同地区学生的学习需要。“书法•篆刻”系列的学习要求学生识别以下几种书体和掌握几种篆刻的技法 （分数：1.00）五种书体，三种技法四种书体，两种技法三种书体，两种技法三种书体，一种技法V解析：[解析]美术课程标准要求高中学生能识别三种以上的书体或篆刻的风格特征，了解我国书法发展的基本轨迹及与传统文化的关系；初步掌握一种书体的书写规范或篆刻的一般技法，创作两件以上的书法或篆刻作品，表达自己的思想和个性。美术教学中的合作学习要注意全体学生的 （分数：1.00）积极性及过程性积极性及参与性V参与性及收益性积极性及收益性解析：评价教师的教学能力可以从以下哪几方面来进行评价 （分数：1.00）讲授能力、指导能力、应变能力、思辨能力、创新能力V演示能力、指导能力、应变能力、创新能力、育训能力讲授能力、演示能力、指导能力、应变能力、育训能力演示能力、应变能力、思辨能力、指导能力、讲授能力解析：以下哪一个不属于幼儿期的绘画发展阶段 （分数：1.00）涂鸦期象征期想象期V写实期解析：[解析]幼儿期的绘画发展可分为四个阶段：涂鸦期、象征期、图式期和写实期。美术新授技法课的教学模式一般采用 （分数：1.00）综合教学模式V临摹教学模式创作教学模式探究教学模式解析：[解析]美术新授知识技法课的教学模式一般采用综合性模式，其结构程序为：形象感知-综合分析T审美引导T示范演示T启发创意T创作练习。不属于高中美术模块教学设计需明确的一项是 （分数：1.00）明确模块教学目标与教学内容明确单元教学目标和课时教学目标V明确各单元的教学内容和课时分配明确模块教学的教学方法和策略解析：[解析]B项内容过于详细，不需在高中美术模块教学设计中明确。以下不属于当代美术学科教育特点的一项是 （分数：1.00）对物质材料的依赖性占有空间的可视的静态形象性多样性和选择性V“美”与“术”的统一性解析：［解析］当代美术学科教育的特点：对物质材料的依赖性；可视的占有空间的静态形象性；“美”与“术”的统一性；多元性、多样性与无明确的标准答案性。产生美术作品形式美的基础是 （分数：1.00）形式法则造型方法美术语言V美术材料解析：［解析］美术作品的形式美首先是由美术的基本语言元素（点、线、面、色）构成的，它们是产生美术作品形式美的基础。油画的前身是 （分数：1.00）蛋彩画V丙烯画水粉画油彩画解析：［解析］油画的前身是15世纪以前欧洲绘画中的蛋彩画，后经尼德兰画家扬•凡•埃克对绘画材料等加以改良后发扬光大。后人因扬•凡•埃克对油画艺术技巧的纵深发展作出的独特贡献，誉其为“油画之父”。在西方美术史上，文艺复兴的中心和发源地是以下哪个国家 （分数：1.00）法国意大利V德国美国解析：六法论为中国古代美术品评作品的标准和重要美学原则，六法是指 （分数：1.00）气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、韵关墨彩气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、骨梗传移气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、传移模写 V气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、风气韵度解析：［解析］“六法”最早出现在南朝齐谢赫的著作《画品》中，它包括气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、传移模写。《点石斋画报》的主要执笔人是 （分数：1.00）吴有如V郑曼陀张聿光马星驰解析：［解析］《点石斋画报》是中国最早的旬刊画报，由上海《申报》附送，每期画页八幅，其主要执笔人是吴有如。油画《齐白石像》的作者是 （分数：1.00）刘海粟吴作人V林风眠詹建俊解析：以下不是我国最早期的独幅绘画作品的是 （分数：1.00）《帛书图像》《人物御龙图》《龙凤仕女图》《洛神赋图》 V解析：[解析]《洛神赋图》是东晋画家顾恺之根据曹植所作《洛神赋》绘制的。《帛书图像》《人物御龙图》和《龙凤仕女图》均为中国战国时期的绘画作品。因此本题答案是 D。描写商代末年伯夷、叔齐不食周粟故事的绘画作品是 （分数：1.00）《文苑图》《采薇图》V《步辇图》《消夏图》解析：[解析]《采薇图》是南宋李唐晚年创作的一幅历史题材的绘画作品，也是他的代表作品之一，是以殷末伯夷、叔齐“不食周粟”的故事为题而画的。《文苑图》的作者是五代周文矩，描绘的是唐代王昌龄在县衙旁琉璃堂与朋友宴集的故事。《步辇图》的作者是唐代阎立本，描绘唐太宗接见来迎娶文成公主的吐蕃使臣禄东赞的情景。《消夏图》的作者是元代刘贯道，描绘文人消夏的情景。《芙蓉锦鸡图》的作者是 （分数：1.00）徐渭王冕金农赵佶V解析：[解析]《芙蓉锦鸡图》的作者是宋徽宗赵估，绢本设色立轴，双勾重彩工笔花鸟。此画设色浓丽，晕染细腻，传达出皇家的雍容富贵气息。目前我国国内现存最早的山水画是 （分数：1.00）《游春图》V《溪山行旅图》《甲春图》《富春山居图》解析：[解析]《游春图》卷，是中国现存最早的卷轴山水画，在中国绘画史上，被定为开篇述祖之作，为北京故宫博物院收藏。赣傩面具的特色是 （分数：1.00）金银辉耀、民风古朴浑厚典雅、随意天成古朴浑厚、夸张奇异 V寓意吉祥、古朴浑厚解析：[解析]已有千年历史的赣傩，被称为研究中国古代文明发展不可多得的“活化石”。萍乡傩面具的古朴浑厚，婺源傩面具的夸张奇异，南丰傩面具的色彩亮丽，被称为赣傩面具三大特色。世界现存最大的佛塔是 （分数：1.00）蒲甘城佛塔婆罗浮屠V桑奇大窣堵坡仰光大金塔解析：[解析]婆罗浮屠是一座位于印度尼西亚中爪哇省的一座大乘佛教佛塔遗迹，距离日惹市西北40公里，是9世纪最大型的佛教建筑物。2012年6月底，被吉尼斯世界纪录大全确认为当今世界上最大的佛塔。《阿波罗与达芙妮》的作者是 （分数：1.00）乌东贝尼尼V吕德罗丹解析：[解析]1623年，贝尼尼为罗马红衣主教斯皮奥涅波尔盖兹的花园装饰了四组群像雕刻，《阿波罗与达芙妮》是其中的一组，现收藏于意大利罗马的博格斯美术馆。高丽纸就是 （分数：1.00）朝鲜族人生活用的纸高质量的工艺制作用纸一种传统的书画用纸V打印纸解析：[解析]高丽纸自唐朝起由朝鲜输入，享誉“天下第一纸”，宋称“鸡林纸”。制作时以棉、茧为主要原料，故其纤维甚长，类似我国长城古纸或皮纸。质地坚韧、光洁，受墨微渗有韵，宜书宜画，且有镜面及发笺等多类品种。被称为“立体的诗篇，凝固的画卷”的欧洲宫殿建筑是 （分数：1.00）卢浮宫克里姆林宫凡尔赛宫V奎里纳勒宫解析：[解析]凡尔赛宫宫殿为古典主义风格建筑， 立面为标准的古典主义三段式，即将立面划分为纵三段、横三段，建筑左右对称，造型轮廓整齐、庄重雄伟，被称为是理性美的代表。被人们称为“立体的诗篇，凝固的画卷”。画家德拉克洛瓦是以下哪个画派的代表人物 （分数：1.00）新古典主义现实主义古典主义浪漫主义V解析：[解析]德拉克洛瓦是法国著名画家，浪漫主义画派的典型代表。他的作品充满浪漫主义风格，善于把抽象的冥想和寓意变成艺术形象，其表达感情的深度与力量以及在描绘运动的激烈和气势方面，很少有人能与之相比。著名画家马奈的代表作是 （分数：1.00）《舞台上的舞女》《草地上的晚餐》V《桥上的少女》《大浴女》解析：[解析]马奈是19世纪印象主义的奠基人之一，他对欧洲绘画的发展有重要贡献。尽管他从来没有参加过印象派画家的联合展览，但仍被认为是印象主义画派的奠基人，很早就被后来的印象派画家们视为大师。其代表作品有《吹短笛的男孩》《草地上的晚餐》。48.18世纪欧洲美术占统治地位的是法国的 （分数：1.00）拜占庭美术巴洛克美术洛可可美术 V古典主义美术解析：[解析]洛可可艺术风格是继巴洛克艺术风格之后，于18世纪发源于法国并很快遍及欧洲的一种艺术样式。49.20世纪初西方现代艺术开始形成，最初的前卫美术运动是 （分数：1.00）表现主义立体主义德国表现主义野兽主义V解析：[解析]1905年，秋季沙龙的展厅里张挂起一批新人的绘画。他们完全无视传统的狂放画法，刺激了巴黎的观众，一位美术评论家把他们比喻为野兽。由此，这批画家就以野兽派的身份进入了美术史。通常把以他们为代表的野兽主义当做20世纪第一个现代主义美术运动。以下不属于现代主义美术的艺术流派是 （分数：1.00）野兽派未来派构成派观念派V解析：[解析]现代主义美术，即20世纪以来具有前卫特色、与传统文艺分道扬镳的各种美术流派和思潮，又称现代派美术。现代主义美术流派众多，如野兽派、立体派、表现派、抽象派、未来派、构成派、超现实主义等。下面哪一项是有关平行透视的正确描述 （分数：1.00）同样高度的物体，在视平线以上感觉近低远高不同高度的物体，在视平线以上感觉近低远高同样高度的物体，在视平线以上感觉近高远低V不同高度的物体，在视平线以上感觉近高远低解析：[解析]客观物象的前面与画面平行，底面与地平面平行，视线上有一个中心消失点的透视现象，称为平行透视。依据透视原理，同样高度的物体，在视平线以上感觉近高远低。不以纯客观再现为目的，重在表达艺术家主观精神世界的艺术类型是 （分数：1.00）抽象艺术意象艺术V超现实艺术立体艺术解析：[解析]意象艺术不以纯客观再现为目的，重在表达艺术家的主观精神世界，其中包括艺术家的感受、情感、观念和审美理想等。宋代被誉为“得山之骨”“与山传神”的画家是 （分数：1.00）李成范宽V许道宁郭熙解析：[解析]范宽，北宋山水画家，一名中正，字仲立。他所画崇山峻岭，往往以顶天立地的章法突出雄伟壮观的气势，又用碎而坚实的笔墨皴出富有质感的山石，山麓画以丛生的密林，成功地刻画出北方关陕地区“山峦浑厚，势状雄强”的特色，被誉为“得山之骨”“与山传神”。下面哪一项不属于标志设计的特点 （分数：1.00）功用性识别性显著性创新性V解析：［解析］标志设计的特点是艺术性、显著性、多样性、持久性、识别性、准确性和功能性。不属于素描表现手法的一项是 （分数：1.00）明暗法线面结合法虚实法V线描法解析：［解析］虚实是一种透视法，不属于素描表现手法。“美丽地描绘一副面孔”与“一副美丽的面孔”分别指的是 （分数：1.00）自然美与艺术美艺术美与自然美V自然美与现实美艺术美与现实美解析：下列哪一项不是图案形式美法则 （分数：1.00）对称与均衡条理与反复对比与对称V节奏与韵律解析：［解析］图案的形式美法则是图案的构成规律和构成原理相结合而形成的法则，包括变化与统一、条理与反复、对称与均衡、对比与调和、节奏与韵律等。这些法则运用得当，则会使图案取得完美的装饰效果，故本题答案是C。用“莼菜条”式的线条描绘人物衣袖、飘带，使其具有迎风起舞的动势美感，这位画家是___（分数：1.00）吴道子V阎立本李唐梁楷解析：［解析］吴道子在用笔技法上，创造了一种波折起伏、错落有致的“莼菜条”式的描法，用这种描法画人物的衣袖、飘带，具有迎风起舞的动势，故有“吴带当风”之称。以下不属于剪纸样式的一项是 （分数：1.00）套色剪纸染色剪纸混合剪纸V分色剪纸解析：［解析］剪纸的表现方法很多，分为单色剪纸和彩色剪纸，单色剪纸又分为阳刻剪纸、阴刻剪纸、阴阳结合和剪影。彩色剪纸又分为套色剪纸、染色剪纸、衬色剪纸、填色剪纸和分色剪纸。孔版画包括以下哪三类 （分数：1.00）型染版画、复合版画、丝网版型染版画、誊写版画、丝网版画 V型染版画、复合版画、誊写版画复合版画、丝网版画、誊写版画解析：二、 第二部分主观题简答题(总题数：3，分数：12.00)如何建立评价高中学生全面发展的评价体系(分数：4.00)正确答案：()解析：(1)根据《普通高中美术课程标准》、美术教学实际和学生的情况，制订具有开放性的、能促进学生发展和改进教师教学的以及推进美术课程不断发展的评价指标。提倡多主体评价。采用学生自评、互评以及教师和家长对学生评价等方式，尤其应注重学生的自我评价注重表现性评价。运用观察、记录、访谈、录像、录音、摄影等方式收集学生学习表现的信息，对学生在参与美术学习过程中的综合表现进行评价。注重质性评价，提倡成长记录评定。教师能通过学生的美术学习成长记录，了解学生的学习状况，发现学生的潜能和发展需求，及时给予针对性的指导。采用多种评价方式评价学生的美术作业，包括分数或等级、评语、等级与评语相结合、座谈、学生作品展示等方式，充分肯定学生的进步和发展，明确需要克服的弱点与发展方向。简述高中美术课程的设计思路。(分数：4.00)正确答案：()解析：(1)设置内容系列，提供多种选择机会。实行学分管理，保证基础，力争拓展。注重可行性，适应不同学校的美术教学条件。传承民族文化，反映学科最新发展。简要介绍中国民间美术的特点。(分数：4.00)正确答案：()解析：中国民间美术是由中国人民群众自己创作的，以美化环境、丰富民间风俗活动为目的，在日常生活中应用、流行的美术。其特点有：(1)实用简洁、因材施艺；(2)质朴率真、随意大方；(3)热烈夸张、象征寓意。三、论述题(总题数：2，分数：16.00)试述高中美术的课程目标。(分数：8.00)正确答案：()解析：以个人或集体合作的方式参与美术学习活动，进一步学习美术知识与技能，运用直觉、想象、思维以及美术的方法进行艺术创造活动，探索表现技巧；学会分析、评价美术作品及美术现象，形成健康的审美情趣和审美观念；理解美术与其他学科之间的联系，并将美术语言运用于研究性学习之中；养成对美术终身爱好的情感，提高美术素养，热爱祖国优秀的文化，尊重世界多元文化。深入学习和理解造型语言，了解美术创作的过程与方法，选用相关材料、技法或现代媒体创造性地进行表现、设计或制作，表达自己的思想和情感以及美化生活。学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法，了解和探索美术某一门类的形成和发展的基本轨迹，获得相关的美术知识，理解美术作品的文化含义和风格特征；陶冶情操，热爱祖国优秀的传统文化，尊重并理解世界文化的多样性。学会通过多种渠道收集有关信息，认识美术活动与其他学科的关系，以及与自然、社会的联系；发展想象力，促进思维方式的灵活性和多样性，学会用美术的方式或结合其他方式解决学习和生活中的问题。学会运用美术展示的知识和方法，有创意地展现美术学习的成果，增强自我表达的意识，学会自我评价，学会评价他人美术学习的成果；通过以视觉艺术为主的艺术交流，架起与他人思想和情感沟通的桥梁。说明绘画作品《韩熙载夜宴图》的作者及创作年代，并赏析此画。(分数：8.00)正确答案：()解析：(1)《韩熙载夜宴图》是五代南唐顾闳中所画，一般认为现存的为宋摹本。五代南唐政权的摇摇欲坠造成许多人对前途悲观失望，故而疏狂自放以蒙蔽朝廷耳目。通过听琴、观舞、休闲、赏乐、调笑五个场面，描绘了政治上失意的官僚韩熙载纵情声色、颓唐放纵的夜宴生活。构思严谨，人物性格刻画生动而有深度。衣纹组织严谨而又简练。设色以浓重色调为主，配以淡彩，间隔以大块的黑白，起着统一画面的作用。《韩熙载夜宴图》在绘画史上有重要价值，也是研究音乐史、舞蹈史、工