广东省构建现代职业教育体系的实践探索

广东省构建现代职业教育体系的实践探索

ExplorationofBuildingModernVocationalEducationSystembyGuangdong

黄崴教授(HUANGWEI)广东省教育研究院(GUANGDONGACADMYOFEDUCANTION)中山大学(SUNYAT-SENUNIVERSITY)2013年12月7日广东现代职业教育体系建设的背景和总体架构1广东现代职业教育体系建设重点突破环节2一、主要内容（一）广东职业教育改革发展的总体情况2012年，全省高等职业院校80所，在校生71.6万人，国家示范性高职院校11所,高职院校毕业生初次就业率95.6%；中职学校（含技工学校）784所，在校生238.1万人，国家级示范性中职学校立项学校62所,中等职业学校毕业生就业率达98.3%。目前，广东已建成全国最大规模的职业教育体系，在规模上成为名副其实的职业教育大省。一、主要内容（二）广东现代职业教育体系建设背景一是经济社会发展转型要求职业教育转型升级二是现代产业体系呼唤构建现代职业教育体系相匹配四是多层次人才需求需要打通技能人才成长通道三是职业教育自身发展要求现代职业教育体系相适应广东现代职业教育体系建设的背景和总体架构经济社会转型要求职业教育转型升级加快转型升级建设幸福广东三促进一保持扩内需稳外贸双转移腾笼换鸟提升珠三角振兴粤东西北广东现代职业教育体系建设的背景和总体架构（三）广东现代职业教育体系总体架构现代职业教育体系的基本框架BECDA优化服务区域发展战略的空间布局建立与现代产业体系相适应的人才培养机制推进职业预备教育、职业教育和继续教育的衔接贯通构建开放衔接、多元立交的体系结构促进办学类型、学习形式的多样化一是体系建设的基本框架二是体系建设的主要内容完善高等职业教育层次推动各级职业教育有机衔接完善高等职业教育层次推进职业教育战略性结构调整1健全职业教育管理体制和运行机制2完善高等职业教育层次结构3推动各级职业教育有机衔接4推进职业教育考试招生制度改革5创新校企合作工学结合的人才培养模式6促进职业培训快速规范发展7三是体系建设的重点核心任务现代职业教育体系建设的核心任务标准体系建设工程强师工程课程体系建设工程信息化工程国际化工程广东现代职业教育体系建设重点突破环节四大方面加快办学体制改革深化人才培养模式改革推进考试招生制度改革优化职业教育资源配置一是加快办学体制改革完善高等职业教育层次推动各级职业教育有机衔接完善高等职业教育层次建立政府主导、行业指导、企业参与的办学机制1建立以省级统筹为主的职业教育管理体制2探索建立职教集团董事会或理事会工作机构3扩大职业院校办学自主权4深化公办职业院校内部管理体制改革5广东现代职业教育体系建设重点突破环节二是深化人才培养模式改革推动各级职业教育有机衔接完善高等职业教育层次促进职业培训快速规范发展探索“3+2”培养模式和五年一贯制探索应用本科与中职“3+4”培养模式应用本科与高职“2+2”培养模式广东现代职业教育体系建设重点突破环节I探索中职学校春秋两季招生II

将初中学业水平考试和综合素质评价作为中职学校招生录取的重要依据IIIIVVVIⅦ三是推进考试招生制度改革探索实施高等学校分类考试制度完善“知识+技能”的高职考核录取办法探索应用本科院校面向高职自主招生以及中职学校的自主招生制度鼓励高职院校与合作企业开展成人专科学历教育单独招生探索建立专业学位研究生多元分类选拔机制广东现代职业教育体系建设重点突破环节四是优化职业教育资源配置形成以省级职业教育基地和珠三角职业教育基地为核心，以粤东西北地区各市职业教育基地为节点，辐射泛珠三角地区的职业教育网络。按照主体功能区规划职业教育布局。广东现代职业教育体系建设重点突破环节13245广东探索现代职业教育体系的成效体系构建具有科学性和系统性制度建设顺利推进人才培养模式改革取得新突破服务产业转型升级成果显著2考试招生制度改革有新进展一是体系构建具有科学性和系统性推动各级职业教育有机衔接完善高等职业教育层次建立政府主导、行业指导、企业参与的办学机制在定位上编制《广东省现代职业教育体系建设规划》围绕加快转变经济发展方式，着眼于建设人力资源强省，满足产业转型升级和企业用工需要，满足完善现代国民教育体系的需要在类型上既包括学历教育体系，也包括非学历培训体系。职业教育与普通教育在不同层次之间可以建立“互通立交桥”。在层次上初、中、高级技术技能之间的培养培训连贯通畅，形成中等职业教育、高等职业教育、应用型本科教育、专业学位研究生教育纵向衔接的技术技能人才培养链条。广东探索现代职业教育体系的成效全省职业院校在校生超过300万人，中等职业学校在校生连续两年超过普通高中，高职院校招生规模连续几年超过本科。“十一五”以来，职业院校已为我省社会经济发展输送了330万既有学历文凭又有专业技能的实用型人才。每年开展各类培训数百万人次，据估算目前全省新增技术技能型人才中有60%以上来自职业院校。我省职业院校代表队参加全国职业院校技能大赛，连续六年名列前茅。职业院校的毕业生质量受到社会和企业的充分认可，总体就业率在98%以上。二是中高职衔接培养高级技术技能人才服务产业转型升级成效显著广东探索现代职业教育体系的成效中高职衔接专业课程改革工作进一步深化，专业课程标准研制工作不断推进。中等职业学校已完成三批46个专业教学指导方案；开展了16个专业中高职专业课程标准的开发设计工作。深化校企合作，改革技能型人才培养考核评价体系，在职业院校中探索推行职业教育学历证书和职业资格证书相结合的职业教育等级证书制度。以专业课程标准和等级证书制度为核心三是职业教育教学制度建设顺利推进广东探索现代职业教育体系的成效1.加强法律政策建设。2.创新校企合作办学机制。3.加快搭建校企合作平台。4.立足校企合作加大人才培养模式改革创新。我省相继制定了《广东省高等学校学生实习与毕业生就业见习条例》、《关于统筹发展职业技术教育的决定》、《广东省职业教育改革发展规划纲要（2010—2020年）》等，为职业教育深化校企合作教产对接提供政策指引和保障。四是教产对接校企合作人才培养模式改革取得新突破广东探索现代职业教育体系的成效1.加强法律政策建设。2.大力创新校企合作办学机制。3.加快搭建校企合作平台。4.立足校企合作加大人才培养模式改革创新。形成：1.政府主导的教产对接模式（职教集团、企业校区）2.学校主导的教产对接模式（车间进校、教学工厂、股份制实训中心、承包生产线、校企合营）3.企业主导的教产对接（企业办校）三种模式并举的良好局面。四是教产对接校企合作人才培养模式改革取得新突破广东探索现代职业教育体系的成效1.加强法律政策建设。2.大力创新校企合作办学机制。3.加快搭建校企合作平台。4.立足校企合作加大人才培养模式改革创新。2011年我省成功举办职业教育教产对接对话论坛，得到省、部领导的高度评价；全省已正